- •Дәрістердің тақырыптық жоспары
- •Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары
- •Интерннің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (иөж)
- •Білімін бағалау шкаласы және критериі
- •Құзіреттерді бағалау әдістері
- •Қорытынды сабақты жүргізу технологиясы:
- •Операционалды дағдыларын бақылау өлшегіш құралдары
- •Пән бойынша жіберу рейтингісін бағалауды есептеу технологиясы(жрб):
- •Оқу жетістіктерін бағалайтын баллды - рейтингті әріпті жүйе (брәж), цифрлі эквивалентке сәйкес
- •Бағалау-парақ Жазбаша және ауызша сұрап тексеруді бағалау критериі
- •Бағалау -парақ Клиникалық жағдайлардың талдауын бағалау критериі
- •Бағалау -парақ Медициналық құжаттарды толтырудың сапасын бағалау критериі
- •Бағалау -парақ Науқасты емдеу әдістерін жоспарлаудың сапасын бағалау критериі
- •Бағалау -парақ Алынбайтын протезге арнап егелген тіс сапасын бағалау критериі
- •Бағалау -парақ Қалып алуды бағалау критериі
- •Бағалау -парақ Клиникалық кезеңдерінің орындалуын бағалау критериі
- •Бағалау -парақ Алынбайтын құрылымдарды бекіту кезеңдерін бағалау критериі
- •Мультимедиялық презентацияны бағалау критериі
- •Бағалау -парақ Семинарды бағалау критериі
- •Кеңейтілген бағалау -парақ
- •Бағалау парақ Құқықтық құзіретін бағалау критериі
Білімін бағалау шкаласы және критериі
Бақылау түрі:
Ағымдағы:
модульге кіретін әр бір сабақ дағдыларының ағымдық бағасы
Рубежді:
әр пәнінен кейінгі емтихан
Қорытынды:
профильдік пәнінен кейінгі өткізілетін интерндердің жетістіктерінің бағасы.
Құзіреттерді бағалау әдістері
№ |
ҚҰЗІРЕТТЕР |
БАҚЫЛАУ ӘДІСТЕРІ |
БАҚЫЛАУ ҚҰРАЛЫ |
1 |
Конгнитивті (білімі) |
2. Тестілеу 3.Ситуациялық есептер,іскерлік ойын 4.Науқастарды теориялық/клиникалық талдау. |
Бағалау парағы: - ауызша (жазбаша) сұрау - клиникалық жағдайды талдау - семинар |
2 |
Операционалды Дағдылары |
1. Операционалды дағдыларын тікелей бақылау
|
Бағалау парағы: - пациенттің анамнезін жинау және обьективті тексеру; - науқастың емдеу жоспарын құру ; - алынбайтын протездерге тісті егеу; - қалыпты алу әдісі; - клиникалық кезең орындау; - алынбайтын конструкцияға бекіту |
3 |
Аксиологиялық (коммуникативті дағдылары) |
1.Коммуникативті дағдыларын тікелей бақылау
|
Коммуникативті дағдылар бағалау парағы |
4 |
Құқықтық білімі және дағдылары |
2. Деңгейін бағалау: - ҚР денсаулық сақтау жөніндегі нормативті құжаттар туралы білімі және оны жұмысында қолдану; - медициналық құжаттарды толтыру дағдылары; - дәрігерлік қателерді талдау дағдылары. |
Бағалау парағы: - құқықтық құзірет; - медициналық құжатты жүргізу сапасы; - клиникалық жағдайды талдау; - тестілеу |
5 |
Өзіндік білім алу |
Баға: - қосымша әдебиеттермен жұмыс істеу; - өзіндік тапсырмаларға және сұрақтарға жауап іздеуге дағдыларын қалыптау үшін заманауи компьютерлік технологияларды қолдану. |
Мультимедиялық форматта презентация жүргізуді бағалау парағы
|
♦БІЛІМ ЖЕТІСТІКТЕРІН БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ
Пән бойынша ағымды үлгерімін бағалау: (АҮБ) = ТТБ + ОДБ + КДБ + ҚҚБ + ӨЖБ, онда
N
ТББ –теориялық білімін бағалау (сұрау, кейс-стади, іскерлік ойын және т.б.);
ОДБ –операционалды дағдыларын бағалау (науқастарды қабылдау /курация, кеңес беру, науқастарды амбулаторлық қабылдау және т.б.);
КДБ – коммуникативті дағдыларын бағалау;
ҚҚБ – құқықтық құзіретін бағалау (медициналық құжаттарды жүргізу, СанЕменН талаптарын ұстау, ҚР нормативті Заңдарын білу және т.б.);
ӨЖБ – өзіндік жетілуін бағалау ( интерннің өзіндік жұмысы);
N – бағалар саны.
Тәжірибелік сабақта ағымды бақылауды бағалау шкаласы мен критериі: мaксимальді - 100 балл.
Интерн рейтингін бағалау барлық құзірет бойынша ағымды және рубежді бағалардың қосындысынан тұрады (когнитивті білімі, операционалды дағдылары, коммуникативті дағдылары, құқықтық құзірет, өзіндік жетілу).
Қорытындысын шығарғанда пән бойынша барлық 5 негізгі құзіреттердің бағаларының нәтижесін қосады және орындалған тапсырмалардың санына бөлінеді – N, тізім бойынша.