2. Выполнение упражнений.

Задания повышенной сложности, отмеченные знаком *, выполняются по желанию.

Задания части 2 (В) требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в бланк ответов № 1 без пробелов и знаков препинания.

Задание 1. На основе изученного материала заполните пропуски текста

В1. Прочтите отрывок из воспоминаний военного историка и напишите пропущенную в тексте фамилию.

«…Главнокомандующий Объединенными силами Варшавского Договора Маршал Советского Союза И. С. Конев… поставил боевую задачу: “ликвидировать контрреволюционный мятеж в Будапеште”. Для этого корпус усилился танками, артиллерией и воздушно-десантными войсками. Боевая операция проводилась по указанию нашего высшего партийного и государственного руководства во главе с ____________________».

В2. Прочтите отрывок из заявления Генерального секретаря ЦК КПСС и напишите фамилию автора.

«…Правительства СССР и Республики Афганистан договорились установить конкретную дату начала вывода войск в течение 10 месяцев. Дата эта установлена, исходя из того, что подписание соглашений об урегулировании состоится не позже 15 марта 1988 г.»

В3. Прочтите отрывок из постановления Государственной Думы Федерального собрания РФ и напишите пропущенное в документе слово или словосочетание.

«Выступая против любых проявлений сепаратизма и терроризма, подтверждая конституционный статус Чеченской Республики как ______________ Российской Федерации, Государственная Дума Федерального собрания отмечает, что кризис в Чеченской Республике может быть разрешен только мирным путем».

B4 . Напишите пропущенное понятие (термин).

Состояние военно-политической конфронтации между СССР и его союзниками, с одной стороны, и США и их союзниками — с другой, в период с 1946 г. по 1991 г. называлось _________________________ .

Задание 2. Установите соответствие.

В5.* Установите соответствие между экономическими мерами, проводимыми в СССР в 1940—1980-е гг., и инициаторами их проведения – политическими деятелями.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ МЕРЫ ПОЛИТИЧЕСКИЕ

ДЕЯТЕЛИ

А) ликвидация системы совнар- 1) Н.С. Хрущев

хозов 2) М.С. Горбачев

Б) отмена карточной системы рас- 3) А.Н. Косыгин

пределения 4) И.В. Сталин

В) разрешение индивидуальной 5) Ю.В. Андропов

трудовой деятельности

Г) децентрализация управления на-

родным хозяйством

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

В6. Установите соответствие между названиями периодов советской истории и их датами.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

НАЗВАНИЯ ПЕРИОДОВ ДАТЫ

А) «оттепель» 1) 1921-1928гг.

Б ) «перестройка» 2) 1928-1941гг.

В) «эпоха застоя» 3) 1953-1964гг.

Г) «нэп» 4) 1964-1985гг.

5) 1985-1991гг.

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

В7. Установите соответствие между именами исторических деятелей и событиями, процессами произошедшими с их участием.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

В8. Установите соответствие между международными событиями, в которых участвовали СССР, РФ, и их датами.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

В9. Установите соответствие между событиями внешней политики и руководителями государства, при которых происходили эти события.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

Задание 3. Установите хронологическую последовательность.

В10.* Расположите следующие события в хронологическом порядке. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.

А) создание танка Т-34

Б) первый полет человека в космос

В) запуск первой атомной электростанции в СССР

Г) авария на Чернобыльской атомной электростанции

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

В11.Расположите следующие события в хронологическом порядке. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.

А) создание СЭВ

Б) создание ООН

В) создание Лиги Наций

Г) создание ОБСЕ

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

В12. Расположите следующие термины, понятия в хронологическом порядке их возникновения. Запишите буквы, которыми обозначены термины, понятия, в правильной последовательности в таблицу.

А) «новое мышление»

Б) «холодная война»

В) «разрядка международной напряженности»

Г) «многополярная система международных отношений»

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

Задание 4. Соотнесите события, личности и термины с эпохой.

В13. Три события. из перечисленных ниже, произошли в период правления И. В. Сталина. Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) запуск первого космического корабля с человеком на борту

2) репрессии против различных народов СССР

3) строительство Днепрогэса

4) Великая Отечественная война

5) Х съезд ВКП(б)

6) «кукурузная эпопея»

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

В14. Три из пронумерованных ниже строк включают деятелей культуры, относящихся к послевоенному периоду ХХ в. Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) Д. Шостакович и М. Ростропович

2) К. Малевич и В. Кандинский

3) И. Павлов и Н. Вавилов

4) В. Распутин и В. Астафьев

5) М. Щусев и Ф. Шехтель

6) Г. Свиридов и А. Шнитке

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

B15 . Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют события, относящиеся к периоду 1945-1991 гг. Выберите этот термин.

1) Карибский кризис

2) «Пражская весна»

3) «оттепель»

4) «дело врачей»

5) культ личности

6) десталинизация

B16 . Ниже приведён ряд имён деятелей науки и культуры. Все они, за исключением одного, связаны с историей XX в. Кто это?

1. И. Г. Эренбург

2. Т. Н. Хренников

3. Е. В. Образцова

4. С. П. Королев

5. С. П. Капица

6. Н. И. Пирогов

B17 . Ниже приведён перечень терминов. Появление всех их, за исключением одного, относится к XX в. Найдите термин, появление которого относится к другому историческому периоду.

1. индустриализация

2. дефолт

3. репатриация

4. коллективизация

5. местничество

6. репрессии

В18.* Три из перечисленных ниже понятия характеризуют постсоветский период. Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) парламентаризм

2) акционирование

3) тоталитаризм

4) приватизация

5) эвакуация

6) стагнация

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

B19.* Какое из событий, изображённых на представленных ниже репродукциях, произошло в XX веке ?

1. 

2. 

3. 

4. 

Ответ: 2.

В20. Три направления внутренней и внешней политики характеризуют период президентства В. В. Путина. Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) установление цензуры средств массовой информации

2) укрепление позиций России на международной арене

3) провозглашение курса на построение социалистического правового государства

4) приоритетное развитие военной промышленности

5) осуществление программы национальных проектов в области здравоохранения и образования

6) привлечение иностранных инвестиций в российскую экономику

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

Задание 5. Прочитайте суждения. На основе изученного материала определите, какие из них верные.

B21.* Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных

1. Инициатором события, которому посвящена марка, был Б. М. Хмельницкий.

2. Данная марка была выпущена в эпоху «застоя».

3. События, которым посвящена марка, связаны с правлением Петра I.

4. В год издания данной марки часть территории РСФСР была передана Украинской ССР.

5. Последствием события, которому посвящена марка, стала Смоленская война.

Отметьте все правильные варианты ответа.

B22 . Текст к этому заданию смотрите в вопросе B21.

Кто из руководителей Советского государства, представленных ниже, стоял у власти в то время, когда была выпущена марка?

1) 2)

3) 4)

B23.* Прочтите отрывок из заявления политического деятеля.

«Секретариат, Политбюро ЦК КПСС не выступили против государственного переворота. Центральный Комитет не сумел занять решительную позицию осуждения и противодействия, не поднял коммунистов на борьбу против попрания конституционной законности. Среди заговорщиков оказались члены партийного руководства, ряд партийных комитетов и средств массовой информации поддержал действия государственных преступников. Это поставило коммунистов в ложное положение.

Многие члены партии отказались сотрудничать с заговорщиками, осудили переворот и включились в борьбу против него. Никто не имеет морального права огульно обвинять всех коммунистов, и я как Президент считаю себя обязанным защитить их как граждан от необоснованных обвинений.

В этой обстановке ЦК КПСС должен принять трудное, но честное решение о самороспуске. Судьбу республиканских компартий и местных партийных организаций определят они сами.

Не считаю для себя возможным дальнейшее выполнение функций Генерального секретаря ЦК КПСС и слагаю соответствующие полномочия».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Отметьте все правильные варианты ответа.

1. Автор заявления занимал одновременно с постом Генерального секретаря важный государственный пост

2. Одним из тех, кого автор заявления называет заговорщиками, был Г. И. Янаев.

3. Заговорщики, о которых идёт речь в данном отрывке, были в сговоре с Президентом РФ.

4. Автор заявляет, что все члены партии поддержали заговорщиков.

5. Заявление сделано в 1993 г.

6. В течение того же года, когда было сделано данное заявление, деятельность названной в отрывке партии была прекращена на территории России.

Для ответа на задания части 3 (С) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1, С2, С3 и т. д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Задания С4—С7 предусматривают разные виды деятельности: представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений (C4), рассмотрение исторических версий и оценок (C5), анализ исторической ситуации (C6), сравнение (C7). Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.

Задание 6. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы C1, C2, C3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из резолюции XIX Всесоюзной партийной конференции

«XIX Всесоюзная партийная конференция... констатирует: выработанный партией [КПСС] на апрельском Пленуме ЦК и XXVII съезде партии стратегический курс на всестороннее и революционное обновление советского общества и ускорение его социально-экономического развития неуклонно претворяется в жизнь. Приостановлено сползание страны к экономическому и социально-политическому кризису...

Начался процесс оздоровления экономики страны, её поворот к удовлетворению насущных потребностей людей. Набирают силу новые методы хозяйствования. В соответствии с Законом о государственном предприятии (объединении) идёт перевод объединений и предприятий на хозрасчет и самоокупаемость. Разработан, широко обсуждён и принят Закон о кооперации. Входят в жизнь новые, прогрессивные формы внутрипроизводственных трудовых отношений на основе подряда и аренды, а также индивидуальная трудовая деятельность. Идёт перестройка организационных структур управления, направленная на создание благоприятных условий для эффективного хозяйствования первичных звеньев экономики.

Развёрнутая по инициативе партии работа позволила возобновить рост реальных доходов трудящихся. Реализуются практические меры по увеличению производства продуктов питания и предметов потребления, расширению жилищного строительства. Осуществляются реформы образования и здравоохранения. Духовная жизнь становится мощным фактором прогресса страны. Значительная работа проведена по переосмыслению современных реальностей мирового развития, обновлению и приданию динамизма внешней политике. Таким образом, перестройка всё глубже входит в жизнь советского общества, оказывает на него всё возрастающее преобразующее воздействие».

C1. Укажите десятилетие, в рамках которого происходили события, упомянутые в резолюции. Назовите фамилию политического деятеля, являвшегося руководителем страны в период, когда происходили эти события. Укажите название периода истории СССР, когда этот политический деятель был руководителем страны.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Правильный ответ должен содержать следуюшие элементы:
Правильно указаны десятилетие, руководитель страны, название периода	2
Правильно указаны любые два элемента	1
Правильно указан один любой элемент. Или ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

C2.* Какие направления внутренней политики КПСС и государства названы в резолюции? Укажите любые три направления.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Могут быть указаны следующие направления: Могут быть указаны другие направления
Правильно указаны три направления	2
Правильно указаны два направления	1
Правильно указано одно направление. Или ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

C3.* Каков итог реализации рассматриваемого стратегического курса партии? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к такому итогу.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) итог, например: - - 2) причины, например: - - - Итог может быть сформулирован иначе. Могут быть указаны другие причины
Правильно сформулирован итог, указаны две причины	2
Правильно сформулирован итог, указана одна причина	1
Только сформулирован итог. Или только указаны одна-две причины. Или ответ неправильный.	0
Максимальный балл	2

Задание 7. Представьте обобщенную характеристику исторического события.

С4. Назовите основные последствия решений ХХ съезда КПСС.

Ответ:

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
Может быть отмечено следующее: 1 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Указания к оцениванию	Баллы
Названы 5 и более элементов ответа	4
Названы 4 любых элемента ответа	3
Названы 3 любых элемента ответа	2
Названы 1-2 любых элемента ответа	1
Элементы не названы или все названы неверно	0
Максимальный балл	4

Задание 8. Рассмотрите исторические версии и оценки.

С5. Охарактеризуйте сущность политики разрядки международной напряженности.

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
Могут быть указаны следующие элементы содержания ответа о сущности политики разрядки международной напряженности: 1 2. 3. 4. 5.
Указания к оцениванию	Баллы
Названы 5 и более элементов ответа	4
Названы 4 любых элемента ответа	3
Названы 3 любых элемента ответа	2
Названы 1-2 любых элемента ответа	1
Элементы не названы или все названы неверно	0
Максимальный балл	4

Задание 9. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

С6.* К середине 1970-х гг. между СССР и США установился военно-стратегический паритет.

Охарактеризуйте условия появления и содержание понятия «военно-стратегический паритет».

Какое значение имело достижение паритета как для международных отношений в целом, так и для внешней политики СССР?

Ответ:

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа,не искажающие его смысл)
1. Может быть отмечено следующее: - - - 2. Может быть указано, что: - -
Указания к оцениванию	Баллы
Названы 5 и более элементов ответа	4
Названы 4 любых элемента ответа	3
Названы 3 любых элемента ответа	2
Названы 1-2 любых элемента ответа	1
Элементы не названы или все названы неверно	0
Максимальный балл	4

Задание 10. Сравните содержание социальной и экономической политики, проводившейся в разные периоды в СССР и демократической России.

С7.1.* Сравните социальную политику в СССР 1945–1953 гг. и 1953–1964 гг.

Укажите, что было общим (не менее трех общих характеристик), а что – различным (не менее двух различий).

Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

Общие ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….
Различия
…	…
……………………………………….	……………………………………….
……………………………………….	……………………………………….
……………………………………….	__
__	……………………………………….

Ответ:

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
В качестве общего могут быть названы: - - -
Указания к оцениванию			Баллы
Приведены 3 общие характеристики			2
Приведены 1-2 общие характеристики			1
Все общие характеристики названы неверно			0
Максимальный балл			2
Различия
Социальная политика 1945-1953 гг.	Социальная политика 1953-1964 гг.
-
-
-	-
-
-
-	-
-	-
	-
	-
	-
	-
Указания к оцениванию		Баллы
Названы 3 различия		2
Названы 1-2 различия		1
Все различия названы неверно		0
Максимальный балл		2

С7.2. Сравните проведение НЭПа и экономических реформ в России в 1990-х гг.

Укажите, что было общим (не менее двух характеристик), а что – различным (не менее трех различий).

Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

Общие ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….
Различия
…	…
……………………………………….	……………………………………….
……………………………………….	……………………………………….
……………………………………….	__

Ответ:

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа,не искажающие его смысл)
В качестве общего могут быть названы: - - -
Указания к оцениванию			Баллы
Приведены 2 общие характеристики			2
Приведена 1общая характеристика			1
Общие характеристики не названы или названы неверно			0
Максимальный балл			2
В качестве различий могут быть названы:
Политика НЭПа	Реформы 1990-х гг.
-	-
-
-	-
-	-
-	-
Указания к оцениванию		Баллы
Названы 3 любых различия		2
Названы 1-2 любых различия		1
Различия не названы или названы неверно		0
Максимальный балл		2