Работа 11.3. Определение поля зрения

Цель работы: Убедиться в том, что величина поля зрения у различных людей неодинакова и зависит от глубины расположения и формы глазного яблока, надбровных дуг и носа, а также функционального состояния сетчатки глаза, и ахроматическое поле зрения больше хроматического.

Для различных цветов поле зрения также неодинаково: больше всех оно для желтого цвета, а самое узкое для зеленого. Границы ахроматического поля зрения составляют: кнаружи — примерно 100°, кнутри и кверху — 60° и книзу — 65° (рис. 13).

Условные обозначения: 1—поле зрения черно-белого видения; 2—поле зрения для желтого цвета; 3— поле зрения для синего цвета; 4— поле зрения для красного цвета; 5— поле зрения для зеленого цвета.

Рекомендации к оформлению работы. Результаты исследования занесите в таблицу.

Рис. 13. Периметрический снимок ахроматического и хромати­ческого полей зрения.

Табл. 1. Границы полей зрения

Направ-ленность	Величина поля зрения в градусах
	белого	зеленого
Кверху
Книзу
Кнаружи
Кнутри

Работа 11.4. Исследование цветового зрения

Цель работы: Показать, что глаз человека может различать не только оттенки белого, серого и черного цветов, но и способен видеть все цвета радуги и различать их оттенки.

Для работы необходимо: полихроматические таблицы Е. Б. Рабкина, специальный экран для пооче­редного закрывания каждого глаза, сантиметровая лента.

Ход работы.

1. Испытуемый садится спиной к свету, экспериментатор показывает ему 25 цветных таблиц, в которых на фоне кружочков и точек одного цвета изображены геометрические фигуры и цифры другого цвета. Они хорошо различаются трихроматами, т. е. людьми с нормальным цветовым зрением и не пол­ностью различаются людьми, у которых имеется то или иное нарушение цветового зрения. При предъявлении таблиц у испытуемого спрашивают, что на них изобра­жено. Необходимо помнить, что каждую таблицу следует устанавливать на уровне глаз испытуемого на расстоянии 1 м от него. Продолжительность экспозиции одной таблицы около 5 с.

2. Каждый глаз обследуется раз­дельно, при этом второй глаз закрывается специальным экраном.

Рекомендации к оформлению работы. Опишите результаты исследования цветовосприятия, ука­жите, к какому виду относятся обнаруженные у испытуемого нарушения восприятия цветов (если таковые выявлены).

Работа 12.1. Исследование костной и воздушной проводимости

Цель работы: сравнение воздушной и костной проводимости зву­ка и сравнение костной проводимости различных ко­стей черепа

Для работы необходимо: камертоны с числом колебаний от 128 до 2048 Гц, молоточек, секундомер, ват­ные тампоны. Работа проводится на человеке.

Ход работы.

1. Для наблюдения костной проводимо­сти звука (опыт Вебера) ножку звучащего камертона (на 128 Гц) прикладывают на середину темени испытуемого. Отмечают, что слышит испытуемый.

2. Затем опыт повторяют, заложив предва­рительно в одно ухо ватный тампон. Объясните как изменится восприятие и почему?

3. Соедините резиновой трубкой ухо первого испытуемого, не заложенное ватой, с ухом второго испытуемого. Что получится в результате эксперимента?

4. Ножку звучащего камертона прикладывать поочередно к костям (теменной, височной, лобной, затылочной) и отметить, есть ли разница в силе восприятия звука.

5. Опыт Ринне. Ножку звучащего камер­тона плотно прикладывают к сосцевидному отростку ви­сочной кости. Что слышит испытуемый?

6. При исчезновении звука (судят по словесному сигналу испытуемого) камертон переносят непосредствен­но к уху. Что слышит испытуемый?

7. Пользуясь секундомером, определяют время, в течение которого слы­шен звук. Во избежание адаптации слухового анализатора во время исследования камертон то отдаляют на расстоя­ние около 0,5 м, то на короткое время приближают его к уху (на расстояние 0,5 см). Воздушную проводимость исследуют раздельно для правого и левого уха.

Рекомендации к оформлению работы. Результаты исследований занесите в таблицу. Сравните полученные в эксперименте данные с нормой.