115419 Г Москва, 2-й Верхний Михайловский проезд, д. 9 а

Тел.: 952-09-05

Подписано в печать 01.06.2010. Формат 60x84/16.

Объем 7,5 печ. л. Бумага офсетная. Печать офсетная.

Гарнитура «Апа!». Тираж 1000. Заказ №К-3427.

Отпечатано в ГУП «ИПК «Чувашия»».

428019, Г. Чебоксары, пр. И. Яковлева, 13

Подписано в печать 01.06.2010. Формат 60x84/16. Объем 7,5 печ. л. Бумага офсетная. Печать офсетная. Гарнитура «Апа!». Тираж 1000. Заказ № К-3427.

Отпечатано в ГУП «ИПК «Чувашия».

428019, Г. Чебоксары, пр. И. Яковлева, 13.

1 Игры народов СССР. М.: Физкультура и спорт, 1985. С. 105.

2 В начале следующего урока в этот день и в ближайшие 2-3 дня полезно разыграть школьный и дошкольный варианты приветствия взрослого. Учитель договаривается с детьми: «Сейчас я учитель, вхожу в класс к своим ученикам. А сейчас я – воспитатель, вхожу в комнату детского сада. А сейчас я прихожу к вам домой в гости. Пусть теперь группа «Ромашка» договорится, кто они – школьники или дошкольники. Я войду, они меня поприветствуют, а остальные скажут, кем были дети из группы «Ромашка».

3 Это обещание должно быть выполнено. На первом же родительском собрании список детских желаний должен быть обнародован, чтобы родители спланировали и осуществили исполнение детских реальных желаний. Стоит обсудить с детьми, какие из их желаний можно выполнить быстро, какие – не в этом году, а какие пока что никто из взрослых не сможет им помочь выполнить.

4 Ясно, что и на вопрос «Что я люблю делать больше всего?», и на вопрос «Что я больше всего не люблю делать?» – учитель отвечает тоже и помещает свои ответы в «Хронику».

5 Эти листочки нужно обязательно собрать и сохранить: графический диктант является важнейшим диагностическим материалом. Диагностика по этой методике может проводиться повторно через несколько месяцев. Оценить успехи каждого ребенка невозможно без сравнения с его исходным уровнем.

6 Каждую линеечку ребенок проводит на отдельной узенькой полоске бумаги (10x5 см). Учитель просит проводить линеечку посредине, отступая от левого края на 1-1,5 см. Это задание на аккуратность. Самую удачную линеечку ребенок выбирает в качестве беговой дорожки, остальные превращает в линеечки для оценки, помечая их сверху буквами Р («Ровно»), Т («Точно»).

134