Основные компоненты деятельности

Объект деятельности – это то, на что направлена деятельность (предмет, процесс, явление, внутреннее состяоние человека)

Субъект деятельности – это тот, кто осуществляет деятельность (человек, коллектив, общество)

Мотив

Методы и средства

Результат (продукт)

Цель

Процесс

Мотив (от лат. – приводить в движение, толкать) – совокупность внутренних и внешних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности (например, потребности, интересы, социальные установки, убеждения, влечения, эмоции, идеалы).

Цель деятельности – это осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека.

Виды деятельности, в которые неизбежно включается каждый человек в процессе своего индивидуального развити

Игра – это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс - развлечение, отдых. Характерные черты игры: происходит в условной ситуации, которая, как правило, быстро меняется; в ее процессе используются так называемые замещающие предметы; нацелена на удовлетворение интереса ее участников; способствует развитию личности, обогащает ее, вооружает необходимыми навыками.

Общение – это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями (радость, удивление, гнев, страдание, страх и т.д.).

Структура общения:

1. Субъекты – те, кто участвуют в общении (отдельные люди, группы, сообщества, человечество в целом).

2. Цель – это то, ради чего у человека возникает необходимость в общении.

3. Содержание – это та информация, идеи, эмоции, которые передаются в межличностных контактах от одного к другому.

4. Средства – это способы передачи информации, идей, эмоций.

Учение – это вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков. Учение может приобрести характер самообразования.

Труд – это вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Характерные черты труда: целесообразность; нацеленность на достижение запрограммированных ожидаемых результатов; наличие мастерства, умений, знаний; практическая полезность; развитие личности; наличие результата; преобразование внешней среды обитания человека.

Основные классификации деятельности:

Основания для классификации	Виды деятельности
Объекты и результаты (продукты) деятельности – создание материальных благ или культурных ценностей	Материальная (практическая) подразделяется на: материально-производственную и социально-преобразовательную
	Духовная подразделяется на: познавательную, ценностно-ориентировочную, прогностическую
Субъект деятельности	Индивидуальная
	Коллективная
Характер самой деятельности	Репродуктивная
	Творческая
Соответствие правовым нормам	Законная
	Незаконная
Соответствие моральным нормам	Моральная
	Аморальная
Соотношение с общественным прогрессом	Прогрессивная
	Реакционная
Зависимость от основных сфер общественной жизни	Экономическая
	Социальная
	Политическая
	Духовная
Особенности проявления человеческой активности	Внешняя
	Внутренняя

Творчество – это вид деятельности, порождающий нечто качественно новое, никогда ранее не существующее (например, новая цель, новый результат или новые средства, новые способы их достижения).

Любой человек в той или иной мере обладает способностями к творческой деятельности. Однако способности могут развиваться или пропасть → необходимо овладеть культурой, языком, знаниями, осваивать способы творческой деятельности, ее важнейшие механизмы.

Важнейшие механизмы творческой деятельности:

1. Комбинирование, варьирование уже имеющихся знаний.

2. Воображение – способность создавать новые чувственные или мыслительные образы в сознании.

3. Фантазия (от гр. – психический образ, плод воображения) - характеризуется особой силой, яркостью и необычностью создаваемых представлений и образов.

4. Интуиция (от лат. – пристально смотреть) – знание, условия получения которого не осознаются.

Потребности и интересы

Потребность - это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования. В мотивах деятельности проявляются потребности человека.

Виды потребностей человека:

1. Биологические (органические, материальные) - в пище, одежде, жилище, санитарно-гигиеническом благополучии и др.

2. Социальные - в общении с другими людьми, в общественной деятельности, в общественном признании и др.

3. Духовные (идеальные, познавательные) - в знаниях, творческой деятельности, создании прекрасного и др.

Существуют и другие классификации потребностей, например, следующая (Классификация разработана американским психологом А. Маслоу).

Базовые потребности	Уровни проявления потребностей
Первичные (врожденные)	Физиологические: в воспроизводстве рода, пище, дыхании, одежде, жилище, отдыхе и т.д.
	Экзистенциальные (от лат. – существование): в безопасности своего существования, комфорте, гарантии занятости, страховании от несчастных случаев, уверенности в завтрашнем дне и т.д.
Вторичные (приобретенные)	Социальные: в социальных связях, общении, привязанности, заботе о другом человеке и внимании к себе, участии в совместной деятельности.
	Престижные: в самоуважении, уважении со стороны других, признании, достижении успеха и высокой оценки, служебном росте.
	Духовные: в самоактуализации, самовыражении, самореализации.

Потребности каждого следующего уровня становятся насущными, когда удовлетворены предыдущие.

Следует помнить о разумном ограничении потребностей:

1) не все потребности человека могут быть удовлетворены в полной мере;

2) потребности не должны противоречить нравственным нормам общества.

Разумные потребности - это потребности, которые помогают развитию в человеке его подлинно человеческих качеств: стремление к истине, красоте, знаниям, желание приносить добро людям и др.

Потребности лежат в основе возникновения интересов и склонностей.

Интерес (от лат. – иметь значение) - это целенаправленное отношение человека к какому - либо объекту его потребности.

Интересы:

1. По их носителю:

- индивидуальные

- групповые

- всего общества

2. По направленности:

- экономические

- социальные

- политические

- духовные

Интересы людей:

- определяются положением различных социальных групп и индивидов в обществе;

- направлены не столько на предметы потребностей, сколько на те общественные условия, которые делают более или менее доступными эти предметы, прежде всего, материальные и духовные блага, обеспечивающие удовлетворение потребностей;

- в большей или меньшей степени осознаются людьми → являются важнейшими побудительными стимулами к различным видам деятельности;

- выражают направленность их личности, которая во многом определяет их жизненный путь, характер деятельности и т.д.

Свобода и необходимость в человеческой деятельности

В истории общественной мысли проблема свободы чаще всего сводилась к вопросу о том, обладает ли человек свободной волей или все его поступки обусловлены внешней необходимостью (предопределением, божьим промыслом, судьбой, роком им т.д.).

Свобода – это познанная необходимость	Свобода – это возможность поступать так, как хочется
Последствия
Если все однозначно необходимо, если практически нет случайностей, новых возможностей, то человек превращается в автомат, робот, действующий по заданной программе	Полный произвол по отношению к другим людям, невозможность установления каких-либо устойчивых социальных связей

Необходимость – это устойчивая, существенная связь явлений, процессов, объектов действительности, обусловленная всем предшествующим ходом их развития.

Необходимость существует в природе и обществе в виде объективных, т.е. независимых от сознания человека, законов.

Ядро свободы – это выбор, который всегда связан с интеллектуальным и эмоционально-волевым напряжением человека (бремя выбора). Общество своими нормами и ограничениями обуславливает диапазон выбора. Этот диапазон определяется еще условиями реализации свободы, сложившимися формами общественной деятельности, уровнем развития общества и местом человека в общественной системе.