- •Задание 1. Психолого – педагогическая характеристика на Панова Артёма из подготовительной группы.
- •1. Общие сведения о ребенке:
- •2. Характеристика семьи:
- •Задание 2 План - конспект занятия по ознакомлению детей с природой в младшей группе.
- •1. Вводная часть.
- •2. Основная часть.
- •3. Заключительная часть. Подведение итогов занятия:
- •Анализ наблюдаемого занятия на тему: «Загадки от Лесовичка про птиц» в младшей группе.
- •Задание 3. План – конспект занятия по ознакомлению с окружающим и развитию словаря детей в старшей группе.
- •1. Вводная часть: организационный момент.
- •2. Основная часть.
- •Анализ наблюдаемого занятия по ознакомлению с окружающим и развитию словаря.
- •План – конспект по развитию связной речи в средней группе.
- •1. Вводная часть: Воспитатель предлагает детям рассмотреть картину с зимним пейзажем, ответить на вопросы:
- •2. Основная часть.
- •План – конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в средней группе.
- •Анализ наблюдаемого занятия по ознакомлению с художественной литературой.
- •План – конспект по обучению детей грамоте в старшей группе.
- •2. Основная часть.
- •Анализ наблюдаемого занятия по обучению детей грамоте.
- •Задание 4 План – конспект по формированию элементарных математических представлений в старшей группе.
- •2. Основная часть:
- •1. Часть. Игровое упражнение «Составим число».
- •2 Часть. Работа с раздаточным материалом.
- •4 Часть. Игровое упражнение: «Приготовим снежинки для салфеточки».
- •5 Часть. Игровое упражнение: «Разложи снежинки правильно» .
- •Анализ наблюдаемого занятия по формированию элементарных математических представлений.
- •Задание 5 План - конспект по организации наблюдения за живым объектом (кошка) во второй младшей группе.
- •1. Вводная часть.
- •2. Основная часть.
- •3. Заключительная часть.
- •Отзыв администрации доу о проведенном занятии.
- •Задание 6 План – конспект по развитию речи в первой младшей группе.
- •1. Вводная часть.
- •2. Основная часть.
- •3. Заключительная часть.
- •Самоанализ проведенного занятия.
- •Отзыв администрации доу о проведенном занятии.
- •Задание 7 План – конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе.
- •Вводная часть.
- •Основная часть.
- •Заключительная часть:
- •Самоанализ проведенного занятия.
- •Отзыв администрации доу о проведенном занятии.
- •Характеристика (отзыв).
3. Заключительная часть. Подведение итогов занятия:
Воспитатель: - ребята, скажите, пожалуйста, что нового мы узнали на занятии? - О каких птицах мы вели разговор? - Ребята, мне понравилось, как вы работали на занятии: молодцы.
Анализ наблюдаемого занятия на тему: «Загадки от Лесовичка про птиц» в младшей группе.
Соответствие цели и задач занятия требованиям ФГОС ДО, программе: цели и задачи подобраны правильно и полностью соответствуют требованиям ФГОС ДО, программе, возрасту детей. Тема соответствует комплексно – тематическому планированию.
Целесообразность места занятия в режиме дня, форма организации: занятие проводилось до обеда, со всей группой.
Приемы мотивации детей: во вводной части использовался сюрпризный момент (письмо из сундучка) и предварительная работа (наблюдение за птицами, чтение худ. литературы, беседы).
Методы и приемы обучения с учетом поставленных задач, возраста детей, формы организации: словесный (беседа, вопросы), практический (наблюдения за птицами и прослушивание аудиозаписей голосов птиц), наглядный (показ презентации), игровой (загадки). Все методы и приемы обучения были подобраны с учетом поставленных задач, возраста детей и формы организации.
Приемы оценки деятельности детей: подведение итога по занятию (вопросы задавала педагог), поощрение, похвала.
Задание 3. План – конспект занятия по ознакомлению с окружающим и развитию словаря детей в старшей группе.
Тема: «Зима. Зимние забавы».
Возрастная группа: старшая группа.
Форма организации: фронтальная.
Место в режиме дня: в первую половину дня.
Методы и приемы: словесный (беседа, вопросы, составление рассказов), использование худ. слова (стих), игровой (дидактические игры и игровые упражнения), наглядный (просмотр презентации, картинки, схема), практический (составление узоров из снежинок, дыхательные упражнения).
Программное содержание:
образовательные задачи: обобщить и уточнить знания детей о зиме и зимних забавах; активизировать и расширить словарь за счёт слов-действий, слов-признаков; совершенствовать грамматический строй речи и формировать навыки словоизменения и словообразования;
развивающие задачи: развивать языковое чутьё путём образования родственных слов; развивать связную речь (составление предложений по теме занятия «Зима. Зимние забавы»); развивать слуховое и зрительное внимание, восприятие, память; развивать речевой слух; развивать личностные качества: активность, любознательность; развивать универсальные предпосылки учебной деятельности: умение слушать взрослого и выполнять его инструкции;
воспитательные задачи: воспитывать устойчивый интерес к занятиям, инициативу, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений; воспитывать любовь и уважения к русскому языку и внимание к собственной речи.
Оборудование: доска; снежинки; сюжетные картинки; опорная схема для составления предложений; компьютер, фонограмма «Времена года».
Ход занятия.