Лекция 7. Тема: Структурные типы слов.

Цель урока: дать понятие методам и способам словообразования в корейском языке.

Опорные слова и понятия: морфема, аффикс, префикс, аббревиация, продуктивность – непродуктивность, производность.

План:

1. Словообразование как раздел языкознания в корейском языке

2. Понятие состава слова

3. Понятие основы

4. Понятие продуктивных и непродуктивных способов словообразования

5. Понятие производности

Изложение материала

По типу словообразовательной формы следует различать слова простые (непроизводные), производные, сложные (сложносокращённые) и сложнопроизводные.

Сложнопроизводными мы называем слова, состоящие из корня (или основы) и слова – суффикса. Например, 일하다 - работать, 지도하다 – руководить.

Деление слов на простые, производные, сложные и сложно-производные в некоторой мере условно. Многие слова, которые мы сейчас считаем непроизводными (например, 사람 – человек), по происхождению являются производными (사람 от глагола 살다 жить) или сложными. Многие аффиксы современного языка особенно префиксы в древнем языке были самостоятельными словами. Сравним, например, такие слова как 왕개미 - крупный муравей, 왕별 - крупная пчела, 왕 - король.

Производные слова

Кроме простых неизменяемых суффиксов, к которым относятся все суффиксы имен существительных и некоторые суффиксы предикативов (такие как 이, 히, 기) в корейском языке большую роль в словообразовании играют так называемые суффиксоиды (изменяемые суффиксы) и слова-суффиксы. Суффиксоидами называются сложные морфемы, состоящие из двух частей – суффиксального корня и формообразующего аффикса; неотделимая от корня слова и лишенная самостоятельного значения, например: - 럽다, - 스럽다, - 거리다, - 대다, - 이다, - 지다, - 뜨리다 и др. Отсутствие самостоятельного значения и неотделяемость отличают суффиксоиды от слов-суффиксов, которые тоже представляют собой сложные морфемы, имеющую «вид» слова, но могут быть отделены и сохраняют, хотя и весьма обобщённое, но в известной мере самостоятельное лексическое значение. К словам-суффиксам относятся: 하다, 되다, 시키다, 치다, 부리다 и др.

Среди исконных слов исконно-корейского слоя сравнительно большое место занимают слова, образованные от изобразительных корней, например: 뚱뚱보 – толстяк, 껄껄거리다 – смеяться, хохотать, 너울너울하다 плавно колыхаться, 우묵우묵하다 углублённый, 방긋(에) нежно улыбаться, 방그레 мило улыбаться и др. Особо следует остановиться на структуре производных слов китайского лексического слоя, выполняющие функции аффикса, нередко сохраняют ещё известную долю знаменательности, что позволяет им занимать в языке положение между аффиксом и корнем (словом). Двойственная природа таких морфем может быть передана двойным термином: «корень-префикс».

Новые слова на базе китайских лексических элементов образуются уже по моделям, свойственным корейскому языку и во многих случаях отличающимся от китайского языка. Так, например, вертолёт – 헬리콥터, по-китайски – чжиншэн фэйцзи, а по-корейски 직(승)기 или 직승 비행기.

Интересно отметить, что если у китайских корней-префиксов ярче выражены свойства префикса, то из корней-суффиксов китайского слоя сильнее свойства корня, благодаря чему многие корни-суффиксы могут употребляться как самостоятельные слова: сокращения тех слов, в состав которых они входят.

Так, например, корень-суффикс 실 образует название помещения 열람실 – читальный зал; 연구실 - кабинет и др. Корень-суффикс 소 образует название учреждений 연구소 – НИИ; 재판소 – суд; 탁아소 – детсад и др. Корни-суффиксы 실 и 소 употребляются и отдельно, будучи в определённом контексте носителями одного из возможных значений.

С этим неопределённым, выясняемых только из контекста или речевой обстановки значением корень-суффикс выступает и в составе других слов уже не как суффикс, а как корень, например, 소장 может означать и ректор института и председатель суда и заведующий детсадом и т.п. Кроме того корень-суффикс 소 может употребляться и самостоятельно, например, 오늘은 소에서 회의를 합니다. «Сегодня в институте состоится собрание». В переводе условно взят институт, хотя это может быть любое другое учреждение, в название которого есть корень-суффикс 소. Такое употребление корней-суффиксов часто наблюдается в разговорной речи.

Сложные слова.

Образование сложных слов в корейском языке, как и во многих других происходит по так называемым моделям внутреннего синтаксиса. В частности образования многих слов происходит по модели «определитель + определяемое», например, 코뜽 – переносица (코 – нос, 뜽 – спина), 집토끼 – кролик (집 – дом, 토끼 – заяц) и др. Любопытно, однако, отметить, что в отдельных случаях слово может быть образованно и по обратной модели. Например, козлёнок - 염소새끼 (염소 коза, 새끼 детёныш) и 새끼염소; 곰새끼 - медвежонок и 새끼곰.

В образовании сложных слов участвуют и изобразительные слова. Они могут выступать в качестве первого компонента (솩새 – удод) и в качестве второго (눈깜자기 - моргун). С помощью изобразительныхслов в корейском языке образовано много терминов, названий животных, птиц, растений и т.д. Например, 삑삑도요 – кулик, 박새 – синица, 꺅도요 – бекас и др.

Вопросы для контроля:

1. Каковы способы словообразования в корейском языке?

2. Что такое производность?

3. Что называется корнем слова?

4. Что такое аббревиация?

5. Что такое аффиксы?

6. Какие изменения могут произойти в морфологическом составе слова?

Контрольные задания:

1. Подготовить примеры новых слов, где можно проследить продуктивные и непродуктивные способы словообразования.

2. Подготовить сообщение о продуктивных и непродуктивных способах словообразования.

Литература

1. 김 종택 (1992) 국어어휘론.

2. 노 대구 (2002) 한국어의회용의미론.

3. 박 영순 (1994) 한국어 의미론: 고려대학교 출판부.

4. 박 영순 (2003) 한국어 교육론.

5. 박 영순 (2004) 한국어 교육론.

6. 성 광수 (1999) 국어의 단어형성과 의미해석: 도서출판.

7. 신 은경, 김 춘주, 이경회 (2006) 한국어 어휘 연습.조판행.

8. 이 관규 (1999) 학교문법론.

9. 이 광호 (2004) 국어 어휘의미론.

10. 이 익섭 (1986) 국어학 개설.

11. 임 지룡 (1992) 국어 의미론: 탑출판사.

12. 임 지룡 (1997) 인지 의미론.

13. 최 전승, 최 재해 (1999) 국어학의 이해

14. А.А. Гируцкий «Введение в языкознание», Минск, 2003

15. М.И. Фомина «Современный русский язык», М., 1990

16. Э.В. Кузнецова «Лексикология русского языка», М., 1989

17. Д.Э. Розенталь «Современный русский язык», М., 1991