4. Заключение.

4.1. Реализация проекта.

Проект «Создание модели интеллектуальной деятельности детей старшего дошкольного возраста посредством игры в шахматы» предполагает несколько этапов его реализации.

Этапы	Основные задачи	Сроки
подготовительный.	Изучение теоретических основ.	2010-2011 учебный год
	Подготовка нормативных, организационно-педагогических, методических и материально-технических условий для внедрения кружка «Юный шахматист»
основной	Реализация основных мероприятий проекта. Внедрение кружка «Юный шахматист»	2011 - 2012, 2012 - 2013 учебные года
завершающий	Обобщение положительного опыта работы педагогов в рамках реализации проекта	2013-2014 учебный год.

4.2.4. Ожидаемые результаты реализации проекта:

В качестве критериев оценки ожидаемых результатов можно выделить:

• Увеличение количества детей с высоким уровнем интеллектуального развития;

• Увеличение количества детей, стремящихся вести здоровый образ жизни;

• комплектование групп начальной подготовки свыше года обучения спортивных школ.

5. Список литературы

1. Гончаров В. Некоторые актуальные вопросы обучения дошкольника шахматной игре. М.:ГЦОЛИФК,1984.

2. Гришин В. Малыши играют в шахматы. М.:Просвещение,1991.

3. Зак А.З. как определить уровень развития мышления школьника. Москва,1982.

4. Зак В., Длуголенский Я. Я играю в шахматы. Л.: Детская литература, 1985.

5. Костров В., Давлетов д. Шахматы для детей и родителей. Санкт-Петербург, 1997.

6. Сухин И.Г. Учебник для начальной школы «Шахматы. Там клетки черно-белые чудес и тайн полны», первый год обучения, в 2-х частях, издательство Духовное возрождение, г.Обнинск, 2009г.

7. Сухин И.Г. Тетрадь к учебнику «Шахматы. Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны», первый год обучения, в 2-х частях, издательство Духовное возрождение, г.Обнинск, 2010г.

8. Сухин И.Г. «Удивительные приключения в Шахматной стране», издательство Поматур, г.Москва, 2000г.

9. Сухин И.Г. «Шахматы для самых маленьких», издательство Астрель, АСТ, г.Москва, 2000г.

10. Тюрин П. «Как» или «Почему?». Шахматы. Рига,1979, №22

11. Урунтаева Т.А., Афонтина Ю.И. Практикум по детской психологии. Москва, 1995.

12. Фонарев А.М. Развитие личности ребенка. М.: Педагогика, 1987.

21