Приложение 1 Карта анализа непрерывной образовательной деятельности по экологии в группах доо

Деятельность воспитателя

Умение составить конспект образовательной деятельности в соответствии с поставленными целями, определить его содержание и структуру, подобрать дидактические игры

Умение творчески использовать готовые конспекты образовательной деятельности (вносить необходимые изменения в ход деятельности, корректировать цели в соответствии с индивидуальными особенностями детей)

Подготовка к образовательной деятельности

Подбор демонстрационного и раздаточного материала по экологии

Рациональное размещение материала

Предварительная работа с детьми

Организация разных видов деятельности (бесед, наблюдений, дидактических игр, восприятие художественной литературы)

Санитарно-гигиенические требования

Удовлетворение двигательной активности (организация динамических пауз, физкультминуток)

Соблюдение санитарно-гигиенических требований

Смена деятельности детей в течение НОД

Соответствие продолжительности НОД санитарно-гигиеническим нормам

Использование разных форм организации детей

Организация работы детей малыми подгруппами

Организация работы детей в паре

Индивидуальная и коллективная работа детей

Использование разнообразных приемов работы с детьми

Игровые приемы

Привлечение и сосредоточение внимания детей

Обеспечение эмоциональности, интереса детей

Активизация самостоятельного мышления детей

Подача нового с опорой на имеющиеся у детей знания

Оправданность и рациональность выбора приемов работы с детьми (имеются или нет)

Умение регулировать поведение детей в процессе НОД, сохранять интерес воспитанников в течение всей НОД

Индивидуальная работа с детьми

Оценка работы в ходе НОД (детьми, воспитателем), качество оценки

Деятельность детей

Поведение детей в процессе НОД

Проявление инициативы

Сохранение интереса на протяжении НОД

Активность слухового внимания, сосредоточенность при выполнении заданий

Проявление творчества детей во время НОД

Усвоение детьми программного содержания