Pagkagising sa Umaga

Pagkagising sa umaga

Hesus ikaw ang nasa isip

Kaya’t buong katawan ko’y

Punong puno ng pag-ibig

Katawan ko’y napapaindak

Puso ko’y umaawit

Ang mga kamay ay kumakaway

Sa tugtuging makalangit

Beywang ko’y kumekembot

Paa ko’y nagcha cha cha

Mga kamay kumakaway

Nagpupuri buong sigla

Lumulundag pa sa tuwa

Sumasayaw kumakanta

Ito ang tanging alay ko sa iyo Ama

2. PAGLALAHAD

• Ipabasa ang kuwentong “Salamat Po!” pahina 238 - 239 ng modyul. Talakayin kung ano-ano ang mga biyayang natanggap at pinagpasalamat ni Lisa.

3. PAGTALAKAY

• Paunlarin ang talakayan. Ihambing ang gawain ni Lisa sa ginagawa ng mga bata.

4. PAGLALAHAT

Ating Tandaan

Lahat tayo ay may mga biyayang natatanggap sa araw-araw. Dapat natin itong pahalagahan at ipagpasalamat sa ating Panginoon.

5. PAGLALAPAT

• Ipasagot sa mga bata sa kanilang kuwaderno ang gawain sa modyul pahina 241 - 242.

IV. PAGTATAYA

Isa-isahin sila kung paano nila pahahalagahan ang mga biyayang natatanggap sa raw-araw.

V. KASUNDUAN

Magpagawa ng isang panalanging pasasalamat para sa mga biyayang tinatanggap nila sa araw-araw. Ipasulat ito sa kanilang kuwaderno.

Filipino

I. LAYUNIN

• Nasasabi ang mensahe ng larawan o pangyayaring nasaksihan

II.1.Pagsasabi ng mensahe sa larawan o pangyayaring nasaksihan

2.Larawan ng isang mag-aaral na tuwang-tuwa at nakapagtapos ng pag-aaral,Larawan ng mga nasalanta ng delubyo tulad ng lindol o pagbaha

III. PAMAMARAAN

1. PANIMULANG GAWAIN

1. PAGSASANAY

• Ipasagot ang paunang pagtataya sa Subukin Natin makikita sa LM , pahina __ na siyang magiging batayan ng gagawing pagtalakay sa buong lingo.

2. BALIK-ARAL

• Balik-aralan ang nakaraang aralin.

1. PANLINANG NA GAWAIN

1. PAGGANYAK

• Ipakikita ang larawan ng iba’t ibang relihiyon na nagpupuri at nagpapasalamat sa kani-kanilang kinikilalang Diyos.Itanong: Ano-ano kaya ang kanilang mga ginagawa? Bakit kaya sila nagpapasalamat at nagpupuri sa Diyos?

2. PAGLALAHAD

• Ipabasa ang tekstong “ Ang Paglikha ni Apo” sa bahaging Basahin Natin sa LM, pahina __.

3. PAGTALAKAY

• Ipasagot ang mga tanong sa “Sagutin Natin” sa LM. , pahina __.

• Pagtalakay sa pagtukoy o pagsasabi ng mensahe mula sa larawan o pangyayaring nasaksihan (kung nakasaksi na sila ng pagpupuri at pagpapasalamat sa Diyos)Pagtalakay sa mga salitang magkasingkahulugan at kasalungat ng ilang salita sa kuwento.

4. Pagpapahalaga

• Ano ang masasabi mo sa Diyos?

5. PAGLALAHAT

• Ano ang kahalagahan ng kasanayang pagtukoy sa mensahe ng mga larawan? Paano masasabing magkasingkahulugan o magkasalungat ang mga salita? Tingnan ang Tandaan Natin sa LM, sa pahina ___.

6. PAGLALAPAT

• Sagutin ang mga katanungan sa Linangin Natin sa LM, pahina ___.

IV. PAGTATAYA

Ibigay ang mensahe ng sumusunod na larawan.

1. 2.) 3.) 4.)

V. GAWAING BAHAY mag-aral pang mabuti.

MATH

I. OBJECTIVE

• Solve simple problems involving mass

II.1. Measuring mass

2.Different products with mass labels

III. PROCEDURES

1. PRELIMINARY ACTIVITIES

1. DRILL

• Show at least three things (examples: packs of rice, powdered milk and salt) to the class. The packs of milk and salt are in small sizes.

• How are these things sold? (by g or kg) What unit of measure do we use in measuring the mass of light objects (salt and milk)? How about heavy objects (rice)?

• Which between the pack of rice and the pack of powdered milk is heavier? How about between the packs of milk and salt? About how many kilograms is the pack of rice?

2. REVIEW

• A store owner has 80 kg of rice. Today, she was able to sell 35 kg of it. How many kilograms of rice are left unsold?

2. DEVELOPMENTAL ACTIVITIES

1. MOTIVATION

• Show a picture like this.

• What is the vendor selling? How are fishes sold, in grams or in kilograms?

• What do you think the boy is doing?

2. PRESENTATION

• Aling Nora sold 3 kg of bananas, 2 kg of oranges and 2 and ½ kg of mangoes. How many kilograms of fruits in all did she sell?

3. DISCUSSION

• What did Aling Nora sell?

• Underline the question.

• Rewrite the question into an answer statement. (Aling Nora sold ____ in all)

• What process/equation will you use to solve the problem? (3 + 2 + 2 + ½ = 8 ½ kg or the vertical way of adding)

• What is the answer to the problem? (Aling Nora sold 8 ½ kg in all)

4. GENERALIZATION

• To solve problems involving mass,

1. Underline the question,

2. Rewrite the question into answer statement,

3. May restate the problem focusing on the important details for finding the answer,

4. Decide what process/equation shall be used in finding the answer, and

5. Solve the problem.

5. APPLICATION

• Ask the pupils to answer Gawain 2 in LM 108.

IV. EVALUATION

Solve the following word problems.

1. Miss Ferrera needs 1 kg of sugar, 2 kg of flour and 1 kg of baking powder for a recipe. How many kilograms of ingredients in all does she needs?

2. Mark bought 500 g of beef and 500 g of pork. What is the total mass of meat he bought?

3. A baker needs 5,000 g of flour. If what he has is 2,500 kg only, how much more does he need to complete the amount of flour he needs?

Key to correction; 1. 4 kg 2. 1,000 g 3. 2,500 g