English

I. OBJECTIVE

• Recognize and identify punctuation marks

II.1. Punctuation Marks

III. PROCEDURES

1. PRELIMINARY ACTIVITIES

1. DRILL

• Five new words for the day! Let’s read, spell and learn!

1. there 6. for 11. has 16. so

2. is 7. to 12. yes 17. how

3. are 8. he 13. no 18. what

4. was 9. this 14. you 19. where

5. were 10. have 15. Your 20. when

2. REVIEW

• Review past lesson

2. DEVELOPMENTAL ACTIVITIES

1. PRESENTATION

• Recall the 3 kinds of punctuation Yesterday, I learned the three punctuation marks

• The ________, _________, and __________.

• Answer: period, question mark and exclamation point. Show the pictures on the board. What can you say about the picture? Pick a picture and then ask a question about the picture.

• What is the lady holding?

• She is holding lots of papers.

• Oh no! She dropped the paper on the wet floor!

2. DISCUSSION

• What punctuation mark do you see in the first sentence?

• Why did I put a _________ at the end of the sentence?

• How about the second and third sentences?

3. GENERALIZATION

• Punctuation marks are used in books, magazines, comics and other reading materials. We can classify them as period, question marks and exclamation point. It is important to know and understand how to use punctuation marks because they will tell us when to stop and what kind of sentence we are using.

4. APPLICATION

• Study the picture and write your own sentences using the three punctuation marks that you have learned today. (Please refer to LM, I Can Do It)

IV. EVALUATION

Take books, newspapers or magazines from home to school (or vice-versa) for independent/extra reading. Look for more punctuation marks and locate information from different sources.

V. AGREEMENT

Find as many punctuation marks as you can from a story in a book, newspapers or magazine

AP

I. LAYUNIN

• Natatalakay ang kahalagahan ng pagkakaroon ng mga alituntunin sa komunidad

II.1.Mga Alituntunin sa Komunidad

2.tsart

III. PAMAMARAAN

1. PANIMULANG GAWAIN

1. PAGSASANAY

• Magtala ng mga kabutihang dulot ng pagkakaroon ng mga alituntunin sa komunidad.

2. BALIK-ARAL

• Balik-aralan ang nakaraang aralin.

2. PANLINANG NA GAWAIN

1. PAGGANYAK

• Kung ikaw ang bibigyan ng pagkakataon magpatupad ng alituntunin sa inyong komunidad,ano ito at bakit?

2. PAGLALAHAD

• Magbahaginan ng kaalaman o ideya tungkol sa kahalagahan ng pagkakaroon ng mga alituntunin sa komunidad.

3. PAGTALAKAY

• Anu-ano ang mga paraan sa pagtupad sa mga tinalakay na alituntunin?Paano dapat ito maisakatuparan?

4. PAGLALAHAT

• Anu-ano ang mga paraan ng pagtupad sa mga alituntunin? Bakit kailangan itong sundin?

5. PAGLALAPAT

• Iguhit ang larawan ng isang komunidad na nagpapakita ng pagtupad ng mga tao sa alituntunin.

IV. PAGTATAYA

Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlong pangkat.Paghandain ang bawat pangkat ng isang alituntuning natupad na isasakilos sa klase.Bigyan ng puntos ang pangkat gamit ang rubrics.

V. KASUNDUAN

Magsanay na pa.

ESP

I. LAYUNIN

Naipakikita ang pasasalamat sa mga talino at kakayahang bigay ng Panginoon.

II. Pagbabahagi sa iba ng taglay na talino at kakayahan.

III. PAMAMARAAN

3. PANIMULANG GAWAIN

3. PAGSASANAY

Panalangin

awit

4. BALIK-ARAL

Balik-aralan ang nakaraang aralin

4. PANLINANG NA GAWAIN

6. PAGGANYAK

Simulan ang aralin sa pamamagitan ng pagpapakita ng larawan ng mga sikat na personalidad dito sa bansa na kilalang-kilala ng mga mag-aaral:

a. Lea Salonga

b. Manny Pacquiao

c. Lydia de Vega

d. Sarah Geronimo

e. Paeng Nepomuceno

f. Angeline Quinto

7. PAGLALAHAD

magpakita ng larawan ng mga batang may natatanging talino at kakayahan.Ikuwento ang gawain ng mga bata sa larawan.

8. PAGTALAKAY

Magkaroon ng talakayan sa kung paano naibahagi ng bawat bata sa larawan ang kanilang kakayahan sa iba. Ilahad kung ano ang magandang naidulot nito sa kanilang sarili at sa ibang tao.

9. PAGLALAHAT

Paano mo pasasalamatan ang Panginoon sa kakayahang ibinigay Niya sa iyo?.

10. PAGLALAPAT

Pasagutan ang “Subukin Natin” sa pahina 262 ng modyul.

IV. PAGTATAYA

Ipakita sa pamamagitan ng dula-dulaan ang pagpapasalamat mo sa talino at kakayahang ibinigay ng Panginoon.

V. KASUNDUAN

Mag-aral pang mabuti

FILIPINO

I. LAYUNIN

Natutukoy kung paano nagsisimula at nagtatapos ang isang pangungusap

II.Pagtukoy kung paano nagsisimula at nagtatapos ang isang pangungusap

Larawan ng iba’t ibang pook sambahan

III. PAMAMARAAN

3. PANIMULANG GAWAIN

3. PAGSASANAY

Naranasan na ba ninyong magsalita sa harap ng klase? Gaano kalakas ang boses ninyo sa pagsasalita sa maraming nakikinig? Bakit kailangan tamang galaw ng katawan sa pagsasalita? Paano nagsisimula at nagtatapos ang isang pangungusap?

4. BALIK-ARAL

Balik-aralan ang nakaraang arlin.

4. PANLINANG NA GAWAIN

7. PAGGANYAK

Itanong: Ano-anong relihiyon ang alam ninyo sa binasa?Magbigay ng halimbawa.Itanong: Ano ba ang naidudulot sa isang tao kapag maykinikilalang Diyos? Ano ba ang nagagawa ng Diyos sa tao? Sino ang iyong kinikilalang Diyos? Bakit?

8. PAGLALAHAD

Pagbasa ng guro sa tula nang may tamang boses, ekspresiyon, bilis at galaw ng katawan habang matamang nakikinig ang mga bata.

9. PAGTALAKAY

Pagbasa ng mga mag-aaral sa tula. Gagayahin nila kung paano ito binasa ng guro.

Lilinawin ng guro ang mga pamantayan sa tamang bilis ng pagbasa tamanglakas ng boses at galaw ng katawan.

Muling babasahin ng guro ayon sa sinabing pamantayan.

Muling pagbasa ng mga mag-aaral batay sa ibinigay na pamantayan.

Pagsagot sa mga pamatnubay na tanong kaugnay sa binasa.Ipasagot ang Sagutin Natin.

Pag-uugnay ng sariling karanasan sa tekstong binasa.

Babalikan ng guro ang tekstong binasa at ipasusuri kung paano nagsisimula at nagtatapos ang isang pangungusap.