II. 1. Patnubay ng Guro sa Filipino

2. Tula

III. PAMAMARAAN

1. PAGSASANAY

Awit : MTB song

2. BALIK-ARAL

Anong kamnbal-katinig ang pinag-aralan natin ng nakaraang Linggo?

Magpabigay ng halimbawa ng kambal-katinig na BR sa mga bata.

1. Paglalahad

Ano ang kalimitang ginagawa sa paaralan?

Anu-ano ang makikita sa paaralan?

Makinig sa babasahing tula ng guro.

Ipaskil ito sa pisara.

Sa Aking Paaralan

Sa aking pagpunta sa paaralan

Makikita ang malawak na palaruan

Maraming mag-aaral ang dito’y nagtataguan at nagtatakbuhan

Ako at sila ay magkakaibigan

Sa aming guro ay maraming natutunan

Pagsulat,pagbasa at pagbilang ay pinaghuhusayan

Isama pa ang pagkukulay at pagguhit sa mga larawan.

Tunay na kay saya naming sa paaralan.

2. Pagtalakay

Ano ang pamagat ng tula? Tungkol saan ang tula?

Ayon sa tula, ano ang makikita sa paaralan?

Ano ang turingan ng mga mag-aaral sa isa’t-isa?

Kanino maraming natutunan ang mga mag-aarala? Tulad ng ano?

Ano ang damdamin ng mga mag-aaral sa tuwing nasa paaralan sila?

Anu-ano ang mga salitang may salungguhit?

Ano ang tinutukoy ng salitang aking? Ako? Sila? Aming? Naming? Ilan ang tinutukoy nito?

Anu-ano ang iba pang panghalip panao? Ilan ang tinutukoy nito?

Magb igay ng iba pang halimbawa ng panghalip panao at ang kailanan nito.

3. PAGPAPAHALAGA

Ano kaya ang maaaring mangyari sa isang mag-aaral kung pagbubutihin niya ang kanyang pag-aaral?

4. PAGLALAHAT

Ano ang panghalip panao?

Ano ang kailanan nito?

5. PAGLALAPAT

Pangkatin ang mga sumusunod na panghalip ayon sa kailanan nito.

Ako amin namin siya sila

Kanila mo iyo kanila ninyo

Tayo ikaw akin niya kaniya

Nila inyo kayo ko akin

IV. PAGTATAYA

Tukuyin ang panghalip panao sa pngungusap.Isulat ang sagot sa papel.

Kami ay pupunta sa parke bukas.

Kunin mo sa kanila ang proyektong ating pinaghirapan.

Bumili kayo ng suka at patis sa tindahan.

Lahat tayo ay kasali sa paligsahan sa pagsayaw.

Pupuntahan ninyo si Lolo Andres sa ospital.

V. KASUNDUAN

Bumuo ng usapan na ginagamitan ng iba’t-ibang panghalip panao sa iba’t-ibang kailanan nito.

MATH

7:50-8:40

I. OBJECTIVE

Represent division as repeated subtraction

II. 1. Teacher’s Guide in Math

2. Number cards,chart

III. PROCEDURES

1. DRILL

Ask the students to give the difference. Do it mentally.

19-6=

25-8=

37-18=

125-104=

177-180=

2. REVIEW

Use counters to model division as equal sharing.

Share equally 50 doughnuts to 25 guests.

Share equally 75 pieces of paper to 25 students.

Share equally 90 packs of candies to 10 children

Share equally 72 kilos of rice to 9 families

Share equally 16 hectares of land to 8 farmers.

1. PRESENTATION

Present the situation written on the board/chart.

P50.00 was equally divided to 10 children.

Show P50.00 to the pupils(note:P50.00 is in the form of 1.00 coin.)

Call ten students in front

2. DISCUSSION

Ask student to divide the money among the 10 pupils.

How much did each of them receive?

Repeat the process..This time you divide the money among the 10 students.

How much money do I have in all?

I will give P5.00 to ( first student). How much was left to me?

Give another 5 to the second, third, fourth and fifth student.

3. GENERALIZATION

How can division presented?

4. APPLICATION

Gamitin ang repeated subtraction upang maipakita ang division.

Bumili si Aling Rosa ng 42 puto sa palengke. Ibinahagi niya ito sa kanyang sarili at sa kanyang 6 na anak.

May dalang pasalubong si G. Reyes sa kanyang mga anak na 12 na maliliit na siopao. Inutusan niya ang kanyang panganay na anak na bahaginan ito sa kanilang 6 na magkakapatid.

Mayroong 7 batang nangangaroling sa tapat ng bahay nina G. At Gng. Perez. Binigyan ni G. Perez ang mga batang nangangaroling ng P35 at ibinilin na pagbahagi-bahaginan ito.

IV. EVALUATION

Represent the following division situations using repeated subtraction.

P30.00 was divided equally to10 students.

15 bottled waters were divided equally to 5 athletes.

Thirty five pieces of colored paperware divided equally to 7 students.

96 eggs were equally divided into 8 baskets.

72 mangoes were equally divided into 9 plastic bags.

V. AGREEMENT

Gamitin ang repeated subtraction upang maipakita ang division.

Ang 20 hamburgers ay pinaghatian ng sampung bata.

Ang 25 suman ay pinaghatian ng limang bisita.

Ang P36 ay pinaghatian ng batang pulubi.

Hinati sa 3 ang siyam na itlog.

Hinati sa 8 ang 24 na saging.

MTB

9:00-9:50

I. LAYUNIN

Nakikinig at nakikilahok sa talakayan ng grupo o klase hinggil sa napakinggan o binasang kwento.

II. 1. Patnubay ng Guro sa MTB

2. Mga larawan, tsart

III. PAMAMARAAN

1. PAGSASANAY

Pahulaan. Ito ay nag-iisang bundok na makikita sa lalawigan ng Pampanga. ( BUNDOK ARAYAT)

Magpakita ng larawan ng bundok Arayat.

2. BALIK-ARAL

Ano ang tawag sa salitang naglalarawan sa tao,bagay,hayop at lugar?

1. PAGLALAHAD

GAWAIN BAGO BUMASA

PAGHAWAN NG BALAKID

Ipaliwanag ang ibig sabihin ng bundok, diwata, babaha,nagulat(ipakita ang larawan)

Nakarating nab a kayo sa Pampanga?

Nakita mo nab a ang bundok Arayat? Ilarawan ito.

PAGGANYAK NA TANONG

Anu-ano kayang tulong ang ibinigay ni Diwata Maria sa mga tao?

Ano kaya ang nangyari sa pagsuway ng mga tao s autos ni Diwata Maria?

Basahin ang kwentong “ Ang Kahanga-hangang Bundok Arayat (Alamat)

Pagsagot sa pagganya na tanong.