3. Generalization

• Paano malalaman na kontaminado na ang pagkain?

4. Application

Gumuhit ng tatlong halimbawa ng larawan na nagpapakita ng dahilan kung bakit hindi na ito ligtas kainin o inumin o ang mga kontaminadong pagkain at inumin.

IV. Evaluation

Sa iyong papel, isulat ang T kung tama ang isinasaad ng bawat bilang at M naman kung mali.

1. Paborito ni Jhay ang barbecue kaya’t bumili siya nang tatlo nito kahit walang takip sapagkat kaibigan niya naman ang nagtitinda.

2. Pumunta si Elena sa mga grocery sa kanilang lugar upang bumili ng pineapple juice. Bago niya ito bayaran hinanap muna niya ang expiration date nito.

3. Sina Betchay ay mayroong karinderya sa tapat ng kanilang bahay. Lagi niyang tinatakpan ang mga pagkaing kanilang binibenta.

4. Si Pilar ay nagbebenta ng palamig sa tapat ng kanilang bahay sapagkat araw na ng tag-init at tiyak na patok ito. Maya-maya’y napansin ni Pilar na may langaw na nakalutang sa palamig kaya’t dali-dali niya itong inalis habang wala pang tao at saka ipinagpatuloy ang pagbebenta nito.

5. Paborito ni Kenneth ang spaghetti. Pag-uwi niya sa bahay ay nakita niyang mayroong nakahain sa mesa ngunit kakaiba na ang amoy nito sapagkat hindi nailagay sa ref. Walang nagawa si Kenneth kundi sabihin ito sa ina upang hindi na makain ng iba.

V. AGREEMENT

Isulat sa iyong kwaderno ang iyong karanasan sa pagsakit ng tiyan o pagtatae.

ENGLISH

I. OBJECTIVE

• Identify synonyms

II. 1. Teacher’s Guide in English

2. chart

III. PROCEDURES

1. 1. DRILL

• Reading of words with /oo/sound.

2. REVIEW

• Give examples of words with /oo/sound.

2. 1. PRESENTATION

• Ask the children to listen and use their point finger while the teacher is reading.

2. DISCUSSION

• Discuss the story read.

• Discuss the synonyms and give more examples.

3. GENERALIZATION

• What are synonyms?

4. APPLICATION

• Write a word that is a synonyms of the underlined word.

1. The tree is huge.

2. The night is quiet.

3. The monkey got mad.

4. The camp will start at 7.

5. There is a lovely bird on top of the tree.

IV. EVALUATION

Identify the synonyms.Encircle the words that have the same meaning as the first word.

1. Pretty happy lovely sorry

2. Many plenty few new

3. Merry larger lively smaller

4. Photo auto picture higher

5. Neat clean slow fast

V. AGREEMENT

Choose the word that has the same meaning.

1. Photo ________

2. Car ________

3. Make ________

4. Large ________

5. Stop ________

Huge halt build automobile picture

Araling panlipunan

I. LAYUNIN

• Natutukoy ang pinagmulan ng sariling komunidad

II. 1. Patnubay ng Guro sa AP

2. aklat

III. PAMAMARAAN

1. 1. PAGSASANAY

• Ipaskil ang larawan ng iyong komunidad sa klase.

2. 1. PAGLALAHAD

• Ipabasa sa mga mag-aaral ang mga katanungan.

• Basahin ang mga pangunahing impormasyon o datos tungkol sa pinagmulan ng komunidad ng guro.

2. PAGTALAKAY

• Anu-anong mga impormasyon o datos ang inyong nalaman tungkol sa pinagmulan ng komunidad?

• Mayroon din bang mga impormasyon o datos ang inyong sariling komunidad?

3. PAGLALAHAT

• Anu-ano ang mahahalagang datos o impormasyon ang dapat malaman tungkol sa pinagmulan ng isang komun idad?

4. PAGLALAPAT

• Sumulat ng maikling salaysay tungkol sa pinagmulan ng sariling komunidad.

IV. PAGTATAYA

Tukuyin at itala ang mahahalagang impormasyon o datos na kinakailangan sa pagsasaliksik sa pinagmulan ng isang komunidad.

1. ___________________

2. ___________________

3. ___________________

4. ___________________

5. ___________________

V. KASUNDUAN

Magtanung-tanong o magsaliksik tungkolsa kwento ng pinagmulan ng sariling komunidad.

ESP

I. LAYUNIN

• Nababasa ang iba’t-ibang magagalang na salita.