II. 1. Patnubay ng Guro sa mtb

2. Tula, mga tugma

III. Pamamaraan

1. 1. Pagsasanay

Ipaskil sa pisara ang tula.

Sariling Awit Mahalin

Sariling awit ay mahalin

Pagkat ito ay sariling atin.

Mga salitang bumubuo ay wastong bigkasin

Awitin ito nang may kawilihan at emosyon.

MIMAROPA MARCH ay huwag ipagpapalit

Ito ay awitin ng mga mamamayan ng Calapan

Awitin ay ituro sa mga batang maliliit

Pagkat sila naman ang magtuturo sa susunod na henerasyon.

2. Pagganyak

• Ano ang pamagat ng tula?

• Tungkol saan ang tula?

• Ano ang mensahe ng tula?

• Ano ang inyong saloobin sa tula? Magbahagi sa klase.

• Bakit kaya nakakatuwang basahin ang tula? Bakit magandang pakinggan ang pagbigkas sa tula?

2. 1. Paglalahad

• Ipaskil sa pisara ang unang saknong ng tula:

• Muling ipabasa ito sa mga mag-aaral ng sabayan.

2. PAGTALAKAY

• Anu-anong mga salita ang nasa hulihan ng bawat taludtod sa unang saknong?

• Anong tunog ang maririnig sa hulihan ng bawat pantig ng mga salitang ito?

• Magkakapareho ba sila ng tunog?

• Ano ang tawag sa mga salitang magkakapareho ang tunog sa hulihan ng pantig?

3. PAGLALAHAT

• Ano ang magkatugmang salita?

4. PAGLALAPAT

• Ipaskil ang ikalawang saknong ng tula.

• Ipabasa ito ng sabayan sa mga mag-aaral.

• Ipatukoy ang mga tugmang salita mula sa saknong.

IV. PAGTATAYA

Tukuyin ang angkop na tugmang salita upang mabuo ang tula.

Sa Sariling Bayan

Kaysarap mabuhay sa sariling _______

Pamilya,kapitbahay lahat ay nagmamahalan.

Dito ang lahat ay ating ________

Sa tuwa at sa lungkot ay nagtutulungan.

At saan mang dako’y sagana ang ____

Ang mga lupain para sa lahat ay sapat,

Maisda ang ilog, ang sapa at dagat

Makahoy, mahayop ang mayamang ______

Gubat kaibigan bayan lahat

V.Kasunduan

Magbigay ng tugmang salita sa mga sumusunod:

1. Kayamanan

2. Sarili

3. Makamit

4. Pangarap

5. Alaala

ARTS

I. OBJECTIVE

• Experiment with natural objects (leaves, twigs,sliced vegetables,banana stalks,bark of trees,etc.) by dabbing dyes or paints on the surface and presses this on paper or cloth, sinamay and any other materials to create a print.

II. 1. Teacher’s Guide in ART

2. watercolor, bondpaper

III. PROCEDURES

1. 1. DRILL

• Sing a song

2. REVIEW

• Show the following paintings to the class and let them appreciate it.

• What painting tools do you think the painter used?

2. 1. PRESENTATION

• Show the following to the class banana stalks, leaves, twigs and sliced calamansi.

• Did you know that you can use these materials in making your artworks? How?

• To the teacher, show a painting made from banana stalks.

2. DISCUSSION

• What picture was printed?

• What it is look like?

• What materials do you think was used to form the figure?

• Do you want to learn how to do an artwork using this natural objects?

• Read the steps or procedures.

3. GENERALIZATION

• what natural objects can be used in creating designs?

4. APPLICATION

• let them do their artwork using the natural objects.

IV. EVALUATION

Appreciate the artworks of the students through the prepared RUBRICS of the teacher.

Prepare bond paper,paintbrush and water color.

The teacher will provide sliced calamansi and will be distributed to the students. Make your own design using the sliced vegetable. The teacher will give enough time for each to finish. After the given time, the teacher will move around to check each artwork. The teacher will also choose 5 artworks to be displayed on the board.

V. AGREEMENT

Bring materials for the next activity.

I. OBJECTIVE

• identify and produce sounds of /oo/

II. 1. Teacher’s Guide in English pages 11-13

2. Charts

III. PROCEDURES

1. 1. DRILL

Basic sight words

2. MOTIVATION

Show different things with vowels /oo/. Cross out all the words that do not belong in the group.

Say: Look what I have?

Show a book,beach ball,sun block

2. 1. PRESENTATION

• Read the story, “ Weekend Camp with Dad”

2. DISCUSSION

• Answer the comprehension questions using the words with /oo/ sound in the story.

• Let pupils read more words.

• Room,good,wood,hood,book,nook,pool,food,stoop,look,cook,tool,brook,wool,pool,fool,cool,room,hook,spool,shook,troop,scoop

3. GENERALIZATION

• How will you read the word with double /oo/?

4. APPLICATION

• Read and draw.

1. The moon is round.

2. I have two books.

3. My dad is the cook.

4. There’s a pool in the yard.

5. The wind shook the tress.

IV. EVALUATION

Identify the correct word for each sentences.

1. I’m thinking of someone who works in the kitchen.

2. It’s a part of the body connected to the leg.

3. We learn from it. It has lots in the library.

4. It comes from trees. We use it to make tables.

5. It is the opposite of bad.

Cook foot wood book good

V. AGREEMENT

List down atleast 5 words with /oo/ sound.

ARALING PANLIPUNAN

I. LAYUNIN

• Natutukoy ang kapaligirang pisikal ng kinabibilangang komunidad.

II. 1. Patnubay ng Guro sa AP

2. Tsart, aklat

III. PAMAMARAAN

1. 1. PAGSASANAY

• Ipaawit ang “Tayo’y Mag-ingat sa Pamamangka” sa himig ng Row,Row,Row Your Boat.

2. BALIK-ARAL

• Anong pagbabago ng iyong komunidad na iyong kinabibilangan NOON at NGAYON?

2. 1. PAGLALAHAD

• Magpaskil ng larawan ng kapaligiran sa iba’t-ibang komunidad.

• Alin sa mga larawan ang makikita sa inyong komunidad? Ilarawan ang mapipili rito ayon sa makikita sa komunidad na kinabibilangan.

2. PAGTALAKAY

• Anu-ano ang makikitang maganda o di maganda sa iyong kinabibilangang komunidad?

• Paano mo nasabing ito ay maganda o di-maganda?

• Ano ang iyong saloobin o masasabi tungkol sa kalagayan ng iyong kinabibilangang komunidad? Ibahagi ang kasagutan sa klase.

• Pumili ng mga mag-aaral na sasagot sa mga tanong.

3. PAGLALAHAT

• Ano ang kalagayan ng iyong kinabibilangang komunidad?

4. PAGLALAPAT

Sumulat ng maikling talata na binubuo ng tatlo hanggang apat na pangungusap na nagsasaad ng paglalarawan tungkol sa katangiang pisikal ng kinabibilangang komunidad.

IV. PAGTATAYA

Tukuyin at itala ang kapaligirang pisikal ng kinabibilangang komunidad.

1. ________________________

2. ________________________

3. ________________________

4. ________________________

5. ________________________

V. KASUNDUAN

Magsaliksik tungkol sa pinagmulan ng sariling komunidad.

ESP

I. LAYUNIN

• Nababasa ang iba’t-ibang magagalang na salita.