- •Условные обозначения
- •Уважаемый ученик!
- •Познакомься со структурой новой учебной книги!
- •Параграф 1.
- •Задание №1.
- •Дорогой шестиклассник!
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание №4.
- •Советы читающих шестиклассников нечитающим сверстникам
- •П араграф 2. Задание №5.
- •Задание №6.
- •Задание №7.
- •Задание №8.
- •Задание №9.
- •Задание №10.
- •Задание №11.
- •Задание №12.
- •Школьный театр Инсценируй стихотворение с друзьями! Задание №13.
- •Конкурс художественного чтения
- •Задание №14.
- •Параграф 3.
- •Задание №15. Книжная викторина от профессора Любомудрова, шестиклассников Маши и Саши
- •Задание №16.
- •Игровой проект «Составление викторины на одну тему» викторина Тема: ______________________________________________
- •Спасибо. Параграф 4.
- •Задание №17.
- •Задание №18.
- •Задание №19.
- •Задание №20.
- •Задание №21.
- •Задание №22.
- •Задание №23.
- •Задание №24.
- •Задание №25.
- •Задание №26.
- •Задание №27.
- •Задание №28.
- •Задание №29.
- •Задание №30.
- •Задание №31.
- •Задание №32.
- •Задание №33.
- •Задание №34.
- •Задание №35.
- •Задание №36.
- •Задание №37.
- •Задание №38.
- •Задание №39.
- •Задание №44.
- •Задание №45.
- •Задание №46.
- •Задание №47.
- •Задание №48.
- •Задание №49.
- •Конкурс художественного чтения
- •Задание №50.
- •Прочитай про себя поэтический текст, предназначенный для выступления на конкурсе художественного чтения.
- •Марина Ивановна Цветаева
- •Школьный театр Задание №51.
- •Голос за сценой:
- •Ведущий:
- •Задание №52.
- •Задание №53.
- •Задание №54.
- •Школьный театр Инсценируй пьесу с друзьями! Сценка про полицейского
- •Задание №55.
- •Знаки препинания и паузы – творцы выразительного чтения!
- •Задание №56.
- •Задание №57.
- •Задание №58.
- •Задание №59.
- •Правила выразительного чтения от профессора Любомудрова
- •Задание №60.
- •Задание №61.
- •Задание №62.
- •Задание №.
- •Словарик интонаций
- •5. Что такое речевой такт?
- •6. Что такое логическая пауза?
- •П араграф 6. Задание №63.
- •Задание №64.
- •Притча о путниках и грозе
- •Задание №65.
- •Рассуждения о счастье
- •Задание №66.
- •Будь настроен положительно!
- •Задание №67.
- •Притча о том, как два брата мир завоевали
- •Задание №68.
- •Задание №69.
- •Задание №70.
- •Хвост и голова
- •Задание №71.
- •На правильной дороге
- •Параграф 7.
- •Задание №72.
- •1 Такт 2 такт 3 такт
- •Задание №73.
- •Задание №74.
- •Девятое мая
- •Задание №75.
- •Задание №76.
- •Нож и Вилка
- •Задание №77.
- •Хитрый коврик
- •Задание №78.
- •Сказка о большом колоколе
- •Задание №79.
- •Задание №80.
- •Не надо врать
- •Задание №81. Прочитай рассказ вслух выразительно: неторопливо, с насмешкой, иронией. Обезьяний язык
- •Задание №82.
- •Злой мальчик
- •Параграф 8.
- •Задание №84.
- •Задание №85.
- •Дорогие друзья!
- •Задание №86.
- •Письмо второе Молодость – вся жизнь
- •Задание №87.
- •Письмо пятое в чем смысл жизни
- •Письмо седьмое Что объединяет людей
- •Письмо восьмое Быть веселым, но не быть смешным
- •Письмо девятое Когда следует обижаться?
- •Письмо четырнадцатое о дурных и хороших влияниях
- •Письмо пятнадцатое Про зависть
- •Письмо девятнадцатое «Как говорить?»
- •Письмо двадцатое Как выступать?
- •Письмо двадцать третье о личных библиотеках
- •Параграф 9.
- •Инструкция «Как быстро выучить басню»
- •Программа подготовки к индивидуальной инсценировке басни
- •Крыса и Мышь
- •Мартышка и Очки
- •Демьянова уха
- •Школьный театр Инсценируй басню с друзьями! Задание №102.
- •Ворона и Лисица
- •Задание №103.
- •Задание №104. Прочитай про себя басню Льва Николаевича Толстого. Два товарища
- •Задание №105. Прочитай про себя басню Льва Николаевича Толстого. Мужик и Водяной
- •Задание №106. Прочитай басню Льва Николаевича Толстого вслух выразительно, правильно исполняя голосом знаки препинания. Отчего зло на свете
- •Задание №107.
- •Задание №108.
- •Любитель книг
- •Задание №109.
- •Задание №110.
- •Смешная фамилия
- •Задание №111.
- •Друзья в походе
- •Задание №112.
- •Задание №113.
- •Задание №114.
- •Книга Гиннесса
- •Задание № 115.
- •Параграф 10.
- •Инструкция «Как быстро выучить стихотворение»
- •Задание №117.
- •Задание №118.
- •Задание №119.
- •Задание №120.
- •Задание №121.
- •Задание №122.
- •Стихи о родном доме
- •Задание №123.
- •Любите Россию
- •Задание №124.
- •Задание №125.
- •Конкурс художественного чтения
- •Задание №126.
- •Параграф 11.
- •Задание №127.
- •Задание №128. Тест «Проверь свои знания»
- •Задание №129. Оцени свою читательскую деятельность
- •Задание №130.
- •Задание №131.
- •Задание №132. Интервью «пять вопросов – пять ответов» (Проект действий – пожелание учителю)
Параграф 11.
Профессор Любомудров: Дорогой друг! Что такое ИТОГИ? Это финиш пути по дороге!
Ты прошел по дороге знаний, путешествовал по бескрайнему миру выразительного чтения.
С друзьями ты открывал тайну художественного слова, выражал мысли и чувства от прочитанных произведений своим природным и неповторимым голосом.
Ты учился смысловому чтению художественных текстов и разговаривал о них.
Пусть по-своему, но ты учился актерскому мастерству и сам старался быть мастером, творцом.
Подведем итоги.
Задание №127.
Прочитай про себя стихотворение безвестной монашенки Новодевичьего монастыря.
Что бы в жизни ни ждало вас, дети, В жизни много есть горя и зла, Есть соблазна коварные сети, И раскаянья жгучего мгла, Есть тоска невозможных желаний, Беспросветный нерадостный труд, И расплата годами страданий За десяток счастливых минут. — Все же вы не слабейте душою, Как придет испытаний пора — Человечество живо одною Круговою порукой добра! Где бы сердце вам жить ни велело, В шумном свете иль сельской тиши, Расточайте без счета и смело Вы сокровища вашей души! Не ищите, не ждите возврата, Не смущайтесь насмешкою злой, Человечество все же богато Лишь порукой добра круговой!
Поделись своими чувствами о прочитанном.
Какие слова поэтического текста у тебя вызвали непонимание?
Объясни, как ты понимаешь смысл следующих словосочетаний: «соблазна коварные сети», «круговою порукой добра»
К кому и почему обращены строки неизвестного автора?
Какие строки тебе показались особенно выразительными и задушевными? Прочитай. Объясни свою позицию.
Подчеркни строки, заключающие основную мысль стихотворения.
Докажи словами текста, что главное назначение авторского текста – пожелание добра будущему поколению.
Легко ли эти стихи исполнять вслух? Объясни свое мнение.
Какого голоса, какой интонации требует исполнение этого стихотворения?
Прочитай вслух выразительно: не очень громко, неторопливо, тепло и задушевно, с надеждой в голосе и любовью.
Задание №128. Тест «Проверь свои знания»
1. Что такое выразительное чтение (нужное подчеркни): а) искусство звука; б) умение работать голосом; в) искусство воссоздания в живом слове чувств, мыслей художественного произведения; г) знание основных литературоведческих понятий; д) красивая инсценировка
2. Какими могут быть звуки человеческого голоса? Выбери и подчеркни нужный вариант ответа: а) высокие, низкие, средние; б) грубые, ласковые, средние; в) хорошие и плохие; г) обманчивые, уродливые, непонятные; д) смешные и грустные.
3. Что такое высота голоса (нужное подчеркни): а) чистота звучания; б) диапазон звучания; в) сила звучания; г) мягкость звучания.
4. Что такое тембр голоса (нужное подчеркни): а) скорость речи; б) сила голоса; в) индивидуальная окраска голоса; г) выразительность голоса.
5. Выбери и подчеркни правильный вариант ответа: Дикция – это: а) звуки речи; б) ясное и отчетливое произношение; в) интонация; г) правильная расстановка пауз; д) соблюдение орфоэпических норм.
6. Выбери и подчеркни правильный вариант ответа: Главное средство речевой выразительности – это: а) сила голоса; б) произношение; в) интонация; г) работа органов речи.
7. Выбери и подчеркни правильный вариант ответа: Смысловая сторона процесса выразительного чтения – это: а) запоминание текста; б) близко к тексту его пересказ своими словами; в) понимание прочитанного; г) искусство быстро и красиво читать текст.
8. Выбери и подчеркни правильный вариант ответа: Главные помощники выразительного чтения – это: а) паузы; б) логическое ударение; в) знаки препинания и интонация; г) интонация; д) ключевые слова текста.
9. Выбери и подчеркни правильный вариант ответа: Логическая пауза – это: а) повышение голоса; б) понижение голоса; в) средство выразительности; г) разделение, разграничение; д) остановка, перерыв в течение речи.
10. Выбери и подчеркни правильный вариант ответа: Логическое ударение – это: а) отделение слов друг от друга знаками препинания; б) выделение голосом; в) удивление от красоты чтения.
11. Выбери и подчеркни правильный вариант ответа: Сюжет художественного произведения – это: а)основная мыль; б) кульминация; в) ход событий в определенной последовательности; г) композиция; д)отношения читателя и автора.
12. Что такое идея художественного текста (нужное подчеркни): а) то, о чем говорится; б) основная мысль; в) второстепенная мысль; г) подлежащее и сказуемое.
13. Что такое подтекст (нужное подчеркни): а) главный смысл; б) скрытый, неявный смысл; в) второстепенная информация; г) мораль – вывод.
14. Выбери и подчеркни правильный вариант ответа: Помешать выразительному чтению могут: а) громкий крик; б) незнание правил; в) плохая успеваемость; г) картавость и шепелявость; д) простуда.
15. Выбери и подчеркни правильный вариант ответа: Анализ художественного текста – это: а) выделение частей текста; б) понимание смысла текста; в) понимание конкретного произведения, его неповторимого своеобразия и художественной ценности; г) детальный разбор.
16. Что такое литературные жанры (нужное подчеркни): а) литературные роды; б) повести и рассказы; в) виды (типы) литературных произведений; г) поэзия и проза.
17. Выбери и подчеркни правильный вариант ответа: Притча – это: а) басня; б) короткий рассказ; в) краткий иносказательный поучительный рассказ; г) легенда; д) сказка.
18. Что такое рифма (нужное подчеркни): а) ритм; б) созвучие; в) выразительность звучания; г) поэзия.
19. Что такое звукопись (нужное подчеркни): а) звукозаписывающее устройство; б) звукоулавливающий прибор; в) повторяющиеся звуки или сочетания звуков; г) звуки речи.
20. Выбери и подчеркни наиболее точный вариант ответа: Обучение выразительному чтению в школе – это: а) накопление теоретических знаний; б) творческий процесс поисков, находок, открытий; в) процесс взаимоотношений учителя и ученика; г) образец выразительного чтения произведений учителем; д) эмоциональное восприятие прочитанного текста
Маша: Проверь себя по подсказке.
Саша: 20 правильных ответов – ВЕЛИКОЛЕПНО!
18 -19 правильных ответов – ЗАМЕЧАТЕЛЬНО!
16 – 17 правильных ответов – МОЛОДЕЦ!
15 правильных ответов – ХОРОШО.
12 – 14 правильных ответов – «СЕРЕДНЯЧОК» (СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ).
10-11 правильных ответов – НЕ ОЧЕНЬ ХОРОШО.
Менее 10 правильных ответов – ПЛОХО (СТОИТ ЗАДУМАТЬСЯ).
