- •Условные обозначения
- •Уважаемый ученик!
- •Познакомься со структурой новой учебной книги!
- •Параграф 1.
- •Задание №1.
- •Дорогой шестиклассник!
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание №4.
- •Советы читающих шестиклассников нечитающим сверстникам
- •П араграф 2. Задание №5.
- •Задание №6.
- •Задание №7.
- •Задание №8.
- •Задание №9.
- •Задание №10.
- •Задание №11.
- •Задание №12.
- •Школьный театр Инсценируй стихотворение с друзьями! Задание №13.
- •Конкурс художественного чтения
- •Задание №14.
- •Параграф 3.
- •Задание №15. Книжная викторина от профессора Любомудрова, шестиклассников Маши и Саши
- •Задание №16.
- •Игровой проект «Составление викторины на одну тему» викторина Тема: ______________________________________________
- •Спасибо. Параграф 4.
- •Задание №17.
- •Задание №18.
- •Задание №19.
- •Задание №20.
- •Задание №21.
- •Задание №22.
- •Задание №23.
- •Задание №24.
- •Задание №25.
- •Задание №26.
- •Задание №27.
- •Задание №28.
- •Задание №29.
- •Задание №30.
- •Задание №31.
- •Задание №32.
- •Задание №33.
- •Задание №34.
- •Задание №35.
- •Задание №36.
- •Задание №37.
- •Задание №38.
- •Задание №39.
- •Задание №44.
- •Задание №45.
- •Задание №46.
- •Задание №47.
- •Задание №48.
- •Задание №49.
- •Конкурс художественного чтения
- •Задание №50.
- •Прочитай про себя поэтический текст, предназначенный для выступления на конкурсе художественного чтения.
- •Марина Ивановна Цветаева
- •Школьный театр Задание №51.
- •Голос за сценой:
- •Ведущий:
- •Задание №52.
- •Задание №53.
- •Задание №54.
- •Школьный театр Инсценируй пьесу с друзьями! Сценка про полицейского
- •Задание №55.
- •Знаки препинания и паузы – творцы выразительного чтения!
- •Задание №56.
- •Задание №57.
- •Задание №58.
- •Задание №59.
- •Правила выразительного чтения от профессора Любомудрова
- •Задание №60.
- •Задание №61.
- •Задание №62.
- •Задание №.
- •Словарик интонаций
- •5. Что такое речевой такт?
- •6. Что такое логическая пауза?
- •П араграф 6. Задание №63.
- •Задание №64.
- •Притча о путниках и грозе
- •Задание №65.
- •Рассуждения о счастье
- •Задание №66.
- •Будь настроен положительно!
- •Задание №67.
- •Притча о том, как два брата мир завоевали
- •Задание №68.
- •Задание №69.
- •Задание №70.
- •Хвост и голова
- •Задание №71.
- •На правильной дороге
- •Параграф 7.
- •Задание №72.
- •1 Такт 2 такт 3 такт
- •Задание №73.
- •Задание №74.
- •Девятое мая
- •Задание №75.
- •Задание №76.
- •Нож и Вилка
- •Задание №77.
- •Хитрый коврик
- •Задание №78.
- •Сказка о большом колоколе
- •Задание №79.
- •Задание №80.
- •Не надо врать
- •Задание №81. Прочитай рассказ вслух выразительно: неторопливо, с насмешкой, иронией. Обезьяний язык
- •Задание №82.
- •Злой мальчик
- •Параграф 8.
- •Задание №84.
- •Задание №85.
- •Дорогие друзья!
- •Задание №86.
- •Письмо второе Молодость – вся жизнь
- •Задание №87.
- •Письмо пятое в чем смысл жизни
- •Письмо седьмое Что объединяет людей
- •Письмо восьмое Быть веселым, но не быть смешным
- •Письмо девятое Когда следует обижаться?
- •Письмо четырнадцатое о дурных и хороших влияниях
- •Письмо пятнадцатое Про зависть
- •Письмо девятнадцатое «Как говорить?»
- •Письмо двадцатое Как выступать?
- •Письмо двадцать третье о личных библиотеках
- •Параграф 9.
- •Инструкция «Как быстро выучить басню»
- •Программа подготовки к индивидуальной инсценировке басни
- •Крыса и Мышь
- •Мартышка и Очки
- •Демьянова уха
- •Школьный театр Инсценируй басню с друзьями! Задание №102.
- •Ворона и Лисица
- •Задание №103.
- •Задание №104. Прочитай про себя басню Льва Николаевича Толстого. Два товарища
- •Задание №105. Прочитай про себя басню Льва Николаевича Толстого. Мужик и Водяной
- •Задание №106. Прочитай басню Льва Николаевича Толстого вслух выразительно, правильно исполняя голосом знаки препинания. Отчего зло на свете
- •Задание №107.
- •Задание №108.
- •Любитель книг
- •Задание №109.
- •Задание №110.
- •Смешная фамилия
- •Задание №111.
- •Друзья в походе
- •Задание №112.
- •Задание №113.
- •Задание №114.
- •Книга Гиннесса
- •Задание № 115.
- •Параграф 10.
- •Инструкция «Как быстро выучить стихотворение»
- •Задание №117.
- •Задание №118.
- •Задание №119.
- •Задание №120.
- •Задание №121.
- •Задание №122.
- •Стихи о родном доме
- •Задание №123.
- •Любите Россию
- •Задание №124.
- •Задание №125.
- •Конкурс художественного чтения
- •Задание №126.
- •Параграф 11.
- •Задание №127.
- •Задание №128. Тест «Проверь свои знания»
- •Задание №129. Оцени свою читательскую деятельность
- •Задание №130.
- •Задание №131.
- •Задание №132. Интервью «пять вопросов – пять ответов» (Проект действий – пожелание учителю)
Задание №112.
Прочитай про себя басню в прозе Сергея Михалкова.
Экзамен Расхвастался Попугай: - Я умею говорить по-человечьи! Больше вы не услышите от меня ни одного слова на птичьем языке! - Ах, ах! - разахались трясогузки. - Какая умница! Он будет говорить только по-человечьи! Он презирает птичий язык! - Он умеет говорить по-человечьи? - переспросил старый Ворон. - Ну что ж! Это неплохо! Но это еще не значит, что он умнее всех! Я тоже знаю несколько человечьих слов, но я не считаю себя мудрецом! - А вы поговорите, поговорите с ним по-человечьи! - заверещали трясогузки. - На птичьем языке он и разговаривать с вами не станет. Сами увидите! - Попробуем! - сказал Ворон и перелетел туда, где сидел важный попугай. - Здравствуйте! - представился Ворон на чистом человечьем языке. - Здрррравствуйте! Я - Ворон! - Попка-дурак! Попка-дурак! - важно ответил ему Попугай тоже по-человечьи. - Попка-дурак! - Вы слышите? - восхитились трясогузки. - Он вас убедил? - Да! - сказал Ворон. - Я с ним согласен!
Задание №113.
Прочитай про себя басню в прозе Сергея Михалкова.
Услужливый Устал Лось бродить по лесу и захотел отдохнуть. Прилег он на полянке и попросил Зайца: - Сделай одолжение - разбуди меня через полчасика! Засуетился Заяц: ведь сам Лось попросил его об одолжении... - Спи-спи! Обязательно разбужу! - пообещал он. Лось потянулся и закрыл глаза. - Может, тебе сена подстелить? - предложил Заяц. Притащил клок сена и давай его Лосю под бок пихать. - Спасибо, не надо! - сквозь сон сказал Лось. - Как - не надо? На сене-то, поди, мягче будет! - Ладно, ладно... я спать хочу... - Может, тебе перед сном напиться принести? Тут ручей неподалеку. Я мигом сбегаю! - Да нет, не надо... я спать хочу... - Спи-спи! Хочешь, я тебе сказку на ухо расскажу? Скорей уснешь! - не унимался услужливый Заяц. - Да нет же... спасибо... я и так засну... - А может, тебе рога мешают?! Вскочил Лось на ноги и, зевая, поплелся прочь. - Куда же ты? - удивился Заяц. - Ведь еще и двадцати минут не прошло!
Подчеркни строки текста, требующие особой выразительности голоса. Объясни свой выбор.
По репликам героев басни охарактеризуй каждого из них.
Подбери к слову «услужливый» синонимы.
Можно ли Зайца назвать назойливым, навязчивым? Докажи это словами текста. Прочитай «услужливые» предложения.
Попытайся доказать, что басня И.А. Крылова «Демьянова уха» и басня С.В. Михалкова «Услужливый» в чем-то похожи.
Представь, что ты участвуешь в конкурсе «Театр одного актера». Инсценируй басню. Настрой свой голос, интонацию на правильное исполнение роли Зайца и Лося. Заяц произносит свои слова звонким, чуть писклявым, услужливым голосом, а Лось – спокойным, неторопливым, чуть уставшим. Прочитай вслух выразительно.
