Задание №103.

Прочитай сообщение от профессора Любомудрова вслух выразительно.

Профессор Любомудров:

Более ста лет тому назад, в 1859 году, Лев Николаевич Толстой основал народную школу в Ясной Поляне. Детям нужна была «Азбука». И Толстой решил написать для них книгу. Он работал над ней долго, изучал новейшие сведения современной науки и древние сказания древних народов.

Многие поэты и писатели переводили и пересказывали древнегреческого баснописца Эзопа для маленьких и для взрослых.

Басни Эзопа записаны прозой. Хотя он был настоящим поэтом, но не писал стихов. Толстой и решил познакомить своих учеников с настоящим Эзопом, с самыми первыми, древними баснями, чтобы они почувствовали вечную силу слова и мысли. Он переводил басни слово в слово и даже называл свои переводы «буквальными».

Конечно, наряду с прямыми переводами Толстой создавал и вольные пересказы и переложения. Он стремился приблизить и самые подробности эзоповского сюжета к современному восприятию.

В одном случае Толстой сближал басню с пословицей, в другом — с народной сказкой, в третьем – с бытовым рассказом. Менялись иногда заглавия и персонажи, но сюжет басни и ее смысл оставались прежними.

Басни в переводах Толстого — это целая книга, живая и поучительная, веселая и грустная, понятная каждому, одинаково близкая и детям и взрослым, как все истинно прекрасное в искусстве.

Басни Толстого – самостоятельный памятник русской литературы и одно из лучших переложений басен Эзопа. Небольшие, но познавательные басни Толстого стоит читать, чтобы проникнуться духом гениальных произведений.

• Перескажи текст своими словами.

• Почему Лев Николаевич Толстой обратиля к басням Эзопа и стал их переводить?

• В чем своеобразие басен Эзопа и их переводов в исполнении Толстого?

• Чем уникальны басни Толстого?

• Как ты считаешь, почему профессор Любомудров подготовил для тебя и твоих друзей это сообщение?

Задание №104. Прочитай про себя басню Льва Николаевича Толстого. Два товарища

Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего — он упал наземь и притворился мертвым.

Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал.

Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел.

Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется: «Ну что,— говорит,— медведь тебе на ухо говорил?»

«А он сказал мне, что — плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают».

• Расставь паузы и логические ударения: короткая пауза / - ( , - : );

долгая пауза // - ( .!?); логическое ударение – слово, которое выделяем при чтении голосом.

• Отметь знаком V строки, которые необходимо прочитать с особой интонацией. Объясни свое решение.

• Перескажи басню своими словами.

• Подчеркни мораль басни – предложение, заключающее вывод, основную мысль автора. Объясни свое решение.

• Прочитай басню вслух выразительно, правильно исполняя голосом знаки препинания.

• Устно подбери к басне свои варианты названия.

• В каких жизненных ситуациях можно использовать эту басню?