Крыса и Мышь

«Соседка, слышала ль ты добрую молву?» Вбежавши, Крысе Мышь сказала:—  «Ведь кошка, говорят, попалась в когти льву? Вот отдохнуть и нам пора настала!» —  «Не радуйся, мой свет», Ей Крыса говорит в ответ: «И не надейся по-пустому! Коль до когтей у них дойдет, То, верно, льву не быть живому: Сильнее кошки зверя нет!»

Я сколько раз видал, приметьте это сами: Когда боится трус кого, То думает, что на того Весь свет глядит его глазами.

• Расставь паузы и логические ударения: короткая пауза / - ( , - : );

долгая пауза // - ( .!?); логическое ударение – слово, которое выделяем при чтении голосом.

• Отметь знаком V строки, которые необходимо прочитать с особой интонацией. Объясни свое решение.

• Поставь к тексту свои вопросы. Запиши.

1._______________________________________________________.

2._______________________________________________________.

3._______________________________________________________.

• О какой молве Мышь рассказала Крысе? Прочитай удивленным, чуть испуганным, но чуть «заигрывающим», немного льстивым голосом.

• Как ответила Крыса на слова Мыши? Прочитай слова более уверенно и громко.

• В каких словах автор выразил основную мысль? Подчеркни вывод – мораль. Прочитай неторопливым, рассудительным голосом, голосом мудрого человека.

• Объясни смысл заключительных слов своими словами. Какие люди осуждаются в этой басне?

• Прочитай басню вслух выразительно, правильно исполняя голосом знаки препинания.

Задание №100.

Прочитай басню И.А. Крылова про себя.

Мартышка и Очки

Мартышка к старости слаба глазами стала; А у людей она слыхала, Что это зло еще не так большой руки: Лишь стоит завести Очки. Очков с полдюжины себе она достала; Вертит Очками так и сяк: То к темю их прижмет, то их на хвост нанижет, То их понюхает, то их полижет; Очки не действуют никак. «Тьфу пропасть!» говорит она: «и тот дурак, Кто слушает людских всех врак: Всё про Очки лишь мне налгали; А проку на́-волос нет в них». Мартышка тут с досады и с печали О камень так хватила их, Что только брызги засверкали.

К несчастью, то ж бывает у людей: Как ни полезна вещь,— цены не зная ей, Невежда про нее свой толк всё к худу клонит; А ежели невежда познатней, Так он ее еще и гонит.

• Расставь паузы и логические ударения: короткая пауза / - ( , - : );

долгая пауза // - ( .!?); логическое ударение – слово, которое выделяем при чтении голосом.

• Отметь знаком V строки, которые необходимо прочитать с особой интонацией. Объясни свое решение.

• Поставь к тексту свои вопросы. Запиши.

1._______________________________________________________.

2._______________________________________________________.

3._______________________________________________________.

• Определим значение непонятных слов: Дюжина – 12. Полдюжины – 6. Темя - верхняя часть головы. Нанижет – оденет подряд на нитку, проволоку. Нет проку - нет толку. Невежда – необразованный, несведущий человек. К худу клонит – к плохому клонит. Познатней – знать - в буржуазно – дворянском обществе: высший слой привилегированного класса. Невежа – грубый, невоспитанный человек.

• Почему слова «Очки» и «Мартышка» написаны с большой буквы?

• Почему баснописец выбрал для своей басни именно мартышку?

• Какие действия совершала мартышка с очками?

• Почему мартышка решила, что люди ее обманули?

• В чем комичность ситуации? Что тебе показалось в басне смешным? Объясни свое решение.

• Перечитай мораль басни и сделай свой вывод.

• Чем отличаются слова «невежда» и «невежа»?

• Прочитай басню вслух выразительно, правильно исполняя голосом знаки препинания.

Задание №101.

Прочитай басню И.А. Крылова про себя.