Задание №70.
Выразительно прочитай притчу, правильно исполняя голосом знаки препинания.
Хвост и голова
Некогда жила змея, голова и хвост которой всё время спорили между собой. Голова говорит хвосту: «Меня нужно считать старшей!»
Хвост отвечает: «Я тоже достоин, быть старшим».
Голова говорит: «У меня есть уши, чтобы слышать, глаза, чтобы смотреть, рот, чтобы есть, при движении я впереди всего остального тела – вот почему меня нужно считать старшей, а ты не имеешь таких достоинств, поэтому тебя нельзя считать старшим».
А хвост в ответ: «Если я тебе позволю двигаться, то ты сможешь двигаться, а что, если я трижды обмотаюсь вокруг дерева?»
Он так и сделал. Голова не смогла двигаться в поисках пищи и чуть не умерла от голода.
Она сказала хвосту: «Ты можешь отпустить меня, я признаю тебя старшим».
Хвост, услышав эти слова, тут же отцепился от дерева.
Голова снова говорит хвосту: «Раз ты старший, то посмотрим, как ты пойдёшь первым».
Хвост отправился вперёд, но не сделал и нескольких шагов, как свалился в огненную яму, и змея погибла в огне.
(П.Г. Михнев, А.Л. Цынцарь. Сборник притч)
Поставь к тексту свои вопросы. Запиши.
1.________________________________________________________.
2._______________________________________________________.
3.________________________________________________________.
Кратко перескажи своими словами.
Почему голова и хвост змеи все время спорили?
Как ты думаешь, почему в словесном споре головы и хвоста никто не смог победить?
Объясни смысл притчи своими словами.
Задание №71.
Выразительно прочитай притчу, правильно исполняя голосом знаки препинания.
На правильной дороге
К одному мудрецу пришёл человек и сказал: «Что мне следует делать, чтобы стать мудрым?»
Учитель ответил: «Выйди и постой там». А на улице шёл дождь. И человек удивился: «Ну, как это может помочь мне?» Он вышел из дома и стал там, а дождь лил и лил. Человек полностью промок, вода проникла под одежду. Через десять минут он вернулся и сказал: «Я постоял там, что делать?»
Мудрец ответил: «Что случилось? Когда ты там стоял, дано ли тебе было какое-нибудь открытие?»
Человек ответил: «Открытие? Я просто думал, что выгляжу как глупец!»
Мудрец сказал: «Это великое открытие! Это начало мудрости! Теперь ты можешь начинать. Ты на правильной дороге. Если ты знаешь, что ты глупец, то изменения уже начались».
Поставь к тексту свои вопросы. Запиши.
1.________________________________________________________.
2._______________________________________________________.
3.________________________________________________________.
Кратко перескажи своими словами.
Подчеркни предложение, заключающее основную мысль текста. Объясни свое решение.
Подбери к тексту свои варианты названия.
Параграф 7.
Задание №72.
Прочитай сообщение «На пути к смысловому анализу художественного текста». Запомни.
Профессор Любомудров:
Смысловой или логический разбор текста - основное средство для достижения максимальной выразительности чтения. Анализ текста – это нахождение авторского замысла, основной идеи произведения, проникновение в логику текста, творческая его разработка и «приближение к себе».
Вся подготовительная работа от первого прочтения (про себя) и до исполнения перед слушателями (выразительное чтение вслух) сводится к тому, что исполнитель стремится текст автора делать своим, чтец стремится встать на место автора.
С чего же начинать работу над текстом?
Ознакомься с литературным произведением.
Выскажи (сформулируй) свое мнение, свою точку зрения, впечатление.
Определи (сформулируй) тему и основную мысль (идею) текста. Для конкретного выражения идеи художественными средствами, т.е. в образах, картинах автор выбирает тему (о чем он пишет).
Идея – как бы душа произведения, тема – тело его.
Законы, которые помогают понять мысль автора и верно передать ее смысл в звучащей речи, называются законами логики речи.
Основной этап устного прочтения – логическое чтение, донесение смысла текста в грамотной, понятной форме.
Логический разбор основан на законах грамматики: слова, составляющие предложение, связаны по смыслу друг с другом.
Отделяются не связанные по смыслу друг с другом слова паузами, которые называются логическими, так как они помогают верно передать мысль фразы.
Заключенные между логическими паузами отдельные слова и словосочетания называются речевыми тактами. Например:
Скоро (луна и звезды) потонут в густом тумане.