- •Условные обозначения
- •Уважаемый ученик!
- •Познакомься со структурой новой учебной книги!
- •Параграф 1.
- •Задание №1.
- •Дорогой шестиклассник!
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание №4.
- •Советы читающих шестиклассников нечитающим сверстникам
- •П араграф 2. Задание №5.
- •Задание №6.
- •Задание №7.
- •Задание №8.
- •Задание №9.
- •Задание №10.
- •Задание №11.
- •Задание №12.
- •Школьный театр Инсценируй стихотворение с друзьями! Задание №13.
- •Конкурс художественного чтения
- •Задание №14.
- •Параграф 3.
- •Задание №15. Книжная викторина от профессора Любомудрова, шестиклассников Маши и Саши
- •Задание №16.
- •Игровой проект «Составление викторины на одну тему» викторина Тема: ______________________________________________
- •Спасибо. Параграф 4.
- •Задание №17.
- •Задание №18.
- •Задание №19.
- •Задание №20.
- •Задание №21.
- •Задание №22.
- •Задание №23.
- •Задание №24.
- •Задание №25.
- •Задание №26.
- •Задание №27.
- •Задание №28.
- •Задание №29.
- •Задание №30.
- •Задание №31.
- •Задание №32.
- •Задание №33.
- •Задание №34.
- •Задание №35.
- •Задание №36.
- •Задание №37.
- •Задание №38.
- •Задание №39.
- •Задание №44.
- •Задание №45.
- •Задание №46.
- •Задание №47.
- •Задание №48.
- •Задание №49.
- •Конкурс художественного чтения
- •Задание №50.
- •Прочитай про себя поэтический текст, предназначенный для выступления на конкурсе художественного чтения.
- •Марина Ивановна Цветаева
- •Школьный театр Задание №51.
- •Голос за сценой:
- •Ведущий:
- •Задание №52.
- •Задание №53.
- •Задание №54.
- •Школьный театр Инсценируй пьесу с друзьями! Сценка про полицейского
- •Задание №55.
- •Знаки препинания и паузы – творцы выразительного чтения!
- •Задание №56.
- •Задание №57.
- •Задание №58.
- •Задание №59.
- •Правила выразительного чтения от профессора Любомудрова
- •Задание №60.
- •Задание №61.
- •Задание №62.
- •Задание №.
- •Словарик интонаций
- •5. Что такое речевой такт?
- •6. Что такое логическая пауза?
- •П араграф 6. Задание №63.
- •Задание №64.
- •Притча о путниках и грозе
- •Задание №65.
- •Рассуждения о счастье
- •Задание №66.
- •Будь настроен положительно!
- •Задание №67.
- •Притча о том, как два брата мир завоевали
- •Задание №68.
- •Задание №69.
- •Задание №70.
- •Хвост и голова
- •Задание №71.
- •На правильной дороге
- •Параграф 7.
- •Задание №72.
- •1 Такт 2 такт 3 такт
- •Задание №73.
- •Задание №74.
- •Девятое мая
- •Задание №75.
- •Задание №76.
- •Нож и Вилка
- •Задание №77.
- •Хитрый коврик
- •Задание №78.
- •Сказка о большом колоколе
- •Задание №79.
- •Задание №80.
- •Не надо врать
- •Задание №81. Прочитай рассказ вслух выразительно: неторопливо, с насмешкой, иронией. Обезьяний язык
- •Задание №82.
- •Злой мальчик
- •Параграф 8.
- •Задание №84.
- •Задание №85.
- •Дорогие друзья!
- •Задание №86.
- •Письмо второе Молодость – вся жизнь
- •Задание №87.
- •Письмо пятое в чем смысл жизни
- •Письмо седьмое Что объединяет людей
- •Письмо восьмое Быть веселым, но не быть смешным
- •Письмо девятое Когда следует обижаться?
- •Письмо четырнадцатое о дурных и хороших влияниях
- •Письмо пятнадцатое Про зависть
- •Письмо девятнадцатое «Как говорить?»
- •Письмо двадцатое Как выступать?
- •Письмо двадцать третье о личных библиотеках
- •Параграф 9.
- •Инструкция «Как быстро выучить басню»
- •Программа подготовки к индивидуальной инсценировке басни
- •Крыса и Мышь
- •Мартышка и Очки
- •Демьянова уха
- •Школьный театр Инсценируй басню с друзьями! Задание №102.
- •Ворона и Лисица
- •Задание №103.
- •Задание №104. Прочитай про себя басню Льва Николаевича Толстого. Два товарища
- •Задание №105. Прочитай про себя басню Льва Николаевича Толстого. Мужик и Водяной
- •Задание №106. Прочитай басню Льва Николаевича Толстого вслух выразительно, правильно исполняя голосом знаки препинания. Отчего зло на свете
- •Задание №107.
- •Задание №108.
- •Любитель книг
- •Задание №109.
- •Задание №110.
- •Смешная фамилия
- •Задание №111.
- •Друзья в походе
- •Задание №112.
- •Задание №113.
- •Задание №114.
- •Книга Гиннесса
- •Задание № 115.
- •Параграф 10.
- •Инструкция «Как быстро выучить стихотворение»
- •Задание №117.
- •Задание №118.
- •Задание №119.
- •Задание №120.
- •Задание №121.
- •Задание №122.
- •Стихи о родном доме
- •Задание №123.
- •Любите Россию
- •Задание №124.
- •Задание №125.
- •Конкурс художественного чтения
- •Задание №126.
- •Параграф 11.
- •Задание №127.
- •Задание №128. Тест «Проверь свои знания»
- •Задание №129. Оцени свою читательскую деятельность
- •Задание №130.
- •Задание №131.
- •Задание №132. Интервью «пять вопросов – пять ответов» (Проект действий – пожелание учителю)
П араграф 6. Задание №63.
Профессор Любомудров: Легенды и притчи всегда играли важную роль в истории человечества. Маленькие истории с большим смысловым секретом соединяют в себе мудрость и простоту, учат нас думать, находить решения проблем, развивают мышление, интуицию и воображение.
Одни из них принесут тебе вдохновение, другие заставят смеяться, третьи - задуматься. Эти истории откроют тебе и твоим друзьям новые жизненные ориентиры, направят вас и предложат пути будущих изменений и личностного роста.
Красота притчи заключается в том, что она не делит человеческий ум на вопрос и ответ. Она просто дает людям намек на то, каким все должно быть.
Притчи – поучительные рассказы, или сказки для умных. Притчи можно отнести к разделу народной мудрости. Сколько народов – столько мудростей.
А знаешь ли ты, что такое притча? Рассмотри опорную таблицу и запомни информацию.
Что такое притча?
В чём воспитательный смысл притчи?
Почему притчу сравнивают с лекарем?
Почему необходимо читать притчи?
Задание №64.
Выразительно прочитай притчу, правильно исполняя голосом знаки препинания.
Притча о путниках и грозе
Двух путников в дороге застала гроза. Один стал метаться в поисках дерева, под которым он мог бы укрыться то ливня, а другой побежал вперёд, словно обгонял дождь. Первый и вымок до нитки, и был обожжён загоревшимся от грозы деревом. Страшно напуганный ужасом бури, он упал в грязь и стал ждать какого-нибудь конца. Другой бежал долго, и вдруг полоса дождя кончилась, и он увидел свет вырвавшегося из–за тучи солнца. Он поднял глаза в просветленное небо и увидел чудо: почти на горизонте двумя огромными арками стояли над землёй две красивейшие радуги. Одна была выше и, казалось, стояла ближе, как первая ступень перед чем-то великим; другая была меньше и располагалась под первой, но чуть поодаль, как последняя ступень земного пути; а за ними была, вся в солнечном свете, манящая, неведомая, прекрасная даль. И человек принял это явление чуда за знамение и направился навстречу свету.
Не страх, а устремление выведет человека к цели.
Поставь к тексту свои вопросы. Запиши.
1.________________________________________________________.
2._______________________________________________________.
3.________________________________________________________.
Кратко перескажи своими словами.
Что случилось с путниками?
Как повели себя путешественники в грозу?
Подчеркни предложение текста, заключающее в себе основную мысль.
(П.Г. Михнев, А.Л. Цынцарь. Сборник притч)
Задание №65.
Выразительно прочитай притчу, правильно исполняя голосом знаки препинания. Постарайся свой голос настроить на вдумчивое, неторопливое и рассудительное чтение.
Рассуждения о счастье
Однажды древнегреческий философ Сократ обратился к людям с вопросом:
— Что самое главное в жизни?
Окружившие его люди стали высказывать свои представления по этому вопросу. Один из них сказал:
— Самое главное в жизни — это здоровье.
Другой сказал:
— Самое главное — это иметь хорошо сложенное тело, быть привлекательным и пользоваться успехом у женщин.
Третий сказал:
— Самое главное — это иметь деньги и положение в обществе.
После того, как высказались все, они спросили у Сократа:
— А ты что думаешь об этом?
Сократ сказал:
— Я думаю, что самое главное в жизни — это счастье! Как вы думаете, обязательно ли каждый человек, имеющий здоровье, будет счастлив в жизни?
Слушающие его люди сказали:
— Нет, Сократ, это не обязательно.
— А человек, имеющий хорошо сложенное тело и пользующийся успехом у женщин, обязательно ли будет в жизни счастливым?
— Нет, Сократ! И это не обязательно, — ответили люди.
— Тогда скажите мне, — продолжал Сократ, — человек, имеющий много денег и положение в обществе, всегда является счастливым?
— Нет, Сократ, — отвечали люди, — скорее, даже наоборот. — Такие люди часто бывают одинокими.
— А какой из типов людей, перечисленных здесь, вы посчитаете самым достойным? — продолжал спрашивать Сократ. — Представьте, что вам нужен совет врача. К какому врачу вы обратитесь? К очень богатому, имеющему положение в обществе, хорошо сложенному, имеющему успех у женщин или вы предпочтете врача, который счастлив в этой жизни?
Все присутствующие в один голос заявили, что обратятся за советом к врачу, который счастлив в жизни, потому что признают его наиболее достойным.
— Таким образом, — объявил Сократ, — мы все единодушно признали, что счастье является наивысшим благом, и к нему следует стремиться, как к самому важному в этой жизни.
(П.Г. Михнев, А.Л. Цынцарь. Сборник притч)
Подчеркни слова, значение которых ты не знаешь. Определи их смысл.
Поставь к тексту свои вопросы. Запиши.
1.________________________________________________________.
2._______________________________________________________.
3.________________________________________________________.
Кратко перескажи своими словами.
С каким вопросом Сократ обратился к людям?
Как разные люди ответили на вопрос философа?
Прочитай самую, на твой взгляд, важную смысловую часть текста.
