- •Условные обозначения
- •Уважаемый ученик!
- •Познакомься со структурой новой учебной книги!
- •Параграф 1.
- •Задание №1.
- •Дорогой шестиклассник!
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание №4.
- •Советы читающих шестиклассников нечитающим сверстникам
- •П араграф 2. Задание №5.
- •Задание №6.
- •Задание №7.
- •Задание №8.
- •Задание №9.
- •Задание №10.
- •Задание №11.
- •Задание №12.
- •Школьный театр Инсценируй стихотворение с друзьями! Задание №13.
- •Конкурс художественного чтения
- •Задание №14.
- •Параграф 3.
- •Задание №15. Книжная викторина от профессора Любомудрова, шестиклассников Маши и Саши
- •Задание №16.
- •Игровой проект «Составление викторины на одну тему» викторина Тема: ______________________________________________
- •Спасибо. Параграф 4.
- •Задание №17.
- •Задание №18.
- •Задание №19.
- •Задание №20.
- •Задание №21.
- •Задание №22.
- •Задание №23.
- •Задание №24.
- •Задание №25.
- •Задание №26.
- •Задание №27.
- •Задание №28.
- •Задание №29.
- •Задание №30.
- •Задание №31.
- •Задание №32.
- •Задание №33.
- •Задание №34.
- •Задание №35.
- •Задание №36.
- •Задание №37.
- •Задание №38.
- •Задание №39.
- •Задание №44.
- •Задание №45.
- •Задание №46.
- •Задание №47.
- •Задание №48.
- •Задание №49.
- •Конкурс художественного чтения
- •Задание №50.
- •Прочитай про себя поэтический текст, предназначенный для выступления на конкурсе художественного чтения.
- •Марина Ивановна Цветаева
- •Школьный театр Задание №51.
- •Голос за сценой:
- •Ведущий:
- •Задание №52.
- •Задание №53.
- •Задание №54.
- •Школьный театр Инсценируй пьесу с друзьями! Сценка про полицейского
- •Задание №55.
- •Знаки препинания и паузы – творцы выразительного чтения!
- •Задание №56.
- •Задание №57.
- •Задание №58.
- •Задание №59.
- •Правила выразительного чтения от профессора Любомудрова
- •Задание №60.
- •Задание №61.
- •Задание №62.
- •Задание №.
- •Словарик интонаций
- •5. Что такое речевой такт?
- •6. Что такое логическая пауза?
- •П араграф 6. Задание №63.
- •Задание №64.
- •Притча о путниках и грозе
- •Задание №65.
- •Рассуждения о счастье
- •Задание №66.
- •Будь настроен положительно!
- •Задание №67.
- •Притча о том, как два брата мир завоевали
- •Задание №68.
- •Задание №69.
- •Задание №70.
- •Хвост и голова
- •Задание №71.
- •На правильной дороге
- •Параграф 7.
- •Задание №72.
- •1 Такт 2 такт 3 такт
- •Задание №73.
- •Задание №74.
- •Девятое мая
- •Задание №75.
- •Задание №76.
- •Нож и Вилка
- •Задание №77.
- •Хитрый коврик
- •Задание №78.
- •Сказка о большом колоколе
- •Задание №79.
- •Задание №80.
- •Не надо врать
- •Задание №81. Прочитай рассказ вслух выразительно: неторопливо, с насмешкой, иронией. Обезьяний язык
- •Задание №82.
- •Злой мальчик
- •Параграф 8.
- •Задание №84.
- •Задание №85.
- •Дорогие друзья!
- •Задание №86.
- •Письмо второе Молодость – вся жизнь
- •Задание №87.
- •Письмо пятое в чем смысл жизни
- •Письмо седьмое Что объединяет людей
- •Письмо восьмое Быть веселым, но не быть смешным
- •Письмо девятое Когда следует обижаться?
- •Письмо четырнадцатое о дурных и хороших влияниях
- •Письмо пятнадцатое Про зависть
- •Письмо девятнадцатое «Как говорить?»
- •Письмо двадцатое Как выступать?
- •Письмо двадцать третье о личных библиотеках
- •Параграф 9.
- •Инструкция «Как быстро выучить басню»
- •Программа подготовки к индивидуальной инсценировке басни
- •Крыса и Мышь
- •Мартышка и Очки
- •Демьянова уха
- •Школьный театр Инсценируй басню с друзьями! Задание №102.
- •Ворона и Лисица
- •Задание №103.
- •Задание №104. Прочитай про себя басню Льва Николаевича Толстого. Два товарища
- •Задание №105. Прочитай про себя басню Льва Николаевича Толстого. Мужик и Водяной
- •Задание №106. Прочитай басню Льва Николаевича Толстого вслух выразительно, правильно исполняя голосом знаки препинания. Отчего зло на свете
- •Задание №107.
- •Задание №108.
- •Любитель книг
- •Задание №109.
- •Задание №110.
- •Смешная фамилия
- •Задание №111.
- •Друзья в походе
- •Задание №112.
- •Задание №113.
- •Задание №114.
- •Книга Гиннесса
- •Задание № 115.
- •Параграф 10.
- •Инструкция «Как быстро выучить стихотворение»
- •Задание №117.
- •Задание №118.
- •Задание №119.
- •Задание №120.
- •Задание №121.
- •Задание №122.
- •Стихи о родном доме
- •Задание №123.
- •Любите Россию
- •Задание №124.
- •Задание №125.
- •Конкурс художественного чтения
- •Задание №126.
- •Параграф 11.
- •Задание №127.
- •Задание №128. Тест «Проверь свои знания»
- •Задание №129. Оцени свою читательскую деятельность
- •Задание №130.
- •Задание №131.
- •Задание №132. Интервью «пять вопросов – пять ответов» (Проект действий – пожелание учителю)
Задание №27.
Профессор
Любомудров: Познакомься
со «Словариком голосов», который по
моему заданию составили твои сверстники
Маша и Саша. Прочитай.
Послушай свой голос. В каких жизненных ситуациях твой голос бывает приятным и неприятным?
Что ты будешь делать для того, чтобы твой голос чаще был приятным?
Используй «Словарик голосов» для аналитической работы на уроках русского языка и литературы.
Задание №28.
Прочитай.
Голос обладает определенными свойствами: силой, высотой окраской (тембром).
Выразительность чтения зависит от умения читающего владеть своим голосом.
Голос чтеца должен быть хорошо развит, гибок, послушен, приятен по тембру, звонок и достаточно громок.
Как и дыхание, голос необходимо развивать. Прежде всего, читающий должен найти естественное звучание голоса, при котором не перенапрягались бы голосовые связки, не вызывалось затруднение в речи, хрипоты, болевых ощущений.
Необходимо избегать крикливости. Крик невыразителен, неприятно действует на слушателя, вреден для голосовых связок. Лучшим считается голос средней высоты и силы. Он наиболее подвижен, гибок, может легко понижаться и повышаться.
К своему голосу чтец должен относиться бережно: не перенапрягать голосовых связок, избегать крика, утомления, остерегаться простуды.
Для развития голоса рекомендуется систематически проделывать специальные упражнения, которые не должны быть утомительными. Их длительность можно постепенно увеличивать от 5 до 15 минут в день.
(Н.М. Почикаева)
Поставь к тексту свои вопросы. Запиши.
1.______________________________________________________.
2.______________________________________________________.
3.______________________________________________________.
Какими свойствами может обладать голос?
Каким должен быть голос чтеца?
Почему необходимо избегать крикливости?
Каким признается лучший голос?
Что это значит – относиться к своему голосу бережно?
Что необходимо делать для развития голоса?
Постарайся пересказать информацию близко к тексту.
Задание №29.
Прочитай и запомни.
Главные качества любого голоса — это сила, высота, тембр. Для хорошо поставленного голоса характерны еще и такие свойства, как благозвучность, полётность, подвижность и разнообразие тона.
Сила голоса — это его громкость, зависящая от активности работы органов дыхания и речи. Человек должен одинаково уметь говорить (читать) как громко, так и тихо.
Высота голоса — это его способность к тональным изменениям, то есть его диапазон. Для обычного голоса характерен диапазон в полторы октавы, однако в бытовой речи человек чаще всего использует лишь 3-4 ноты. Расширение диапазона делает речь выразительнее.
Тембром голоса называют его неповторимую индивидуальную окраску, которая связана со строением речевого аппарата конкретного человека.
Благозвучность голоса – это чистота его звучания, отсутствие неприятных призвуков (хрипоты, сиплости, гнусавости и т.п.). Благозвучность - это звонкость. Звонкость голоса зависит от собранности звука (его концентрации у передних зубов), от направленности звука, от активности губ.
Полётность голоса — это его способность быть хорошо слышимым на значительном расстоянии без увеличения громкости.
Подвижностью голоса — это его способность без напряжения меняться по силе, высоте, темпу.
Тон голоса - это эмоциональная окрашенность голоса, позволяющая выразить в речи говорящего его чувства и настроения. Тон речи может быть добрым, злым, восторженным, дружеским и т.д. Тон создаётся силой голоса, паузами, убыстрением или замедлением темпа (скорости) речи.
Перечисли главные качества любого голоса.
Что такое сила голоса?
Что такое высота голоса?
Что такое тембр голоса?
Что такое благозвучность голоса?
Что такое полётность голоса?
Что такое подвижность голоса?
Что такое тон голоса?
Что тебе непонятно в объяснении главных свойств голоса?
Постарайся хорошо запомнить главные характеристики голоса.
