Задание №197.

Заполни анкету. На каждый пункт ответь «ДА» или «НЕТ».

Я научился:	Не знаю	Плохо	Не очень хорошо	Хорошо	Отлично
1.Выразительно читать художественный текст в прозе
2.Выразительно исполнять поэтический текст.
3.Выразительно читать с друзьями по ролям.
4.Выразительно инсценировать художественный текст.

Задание №198.

Оцени себя сам. Прочитай. Выбери один из ответов. Подчеркни.

Я

• ОЧЕНЬ СТАРАЛСЯ

• СТАРАЛСЯ

• НЕ ВСЕГДА СТАРАЛСЯ

• НЕ СТАРАЛСЯ

Задания в моей тетради

• ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНЫЕ

• ИНТЕРЕСНЫЕ

• НЕ ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНЫЕ

Спасибо.

Было начало,

Настал и конец.

Если старался –

Ты молодец!

Содержание

I. Давай познакомимся!

II. Голос – великое богатство! Учись развивать свой голос!

III. Учись читать, чтоб больше знать!

1. Как хорошо уметь читать!

2. Здравствуй, книга! Здравствуй, праздник!

3. Читать хорошо – это трудно и легко!

IV. Учись технике выразительного чтения!

1. Что такое техника выразительного чтения?

2. Обращай внимание на знаки препинания!

3. Учись понимать, что знаки препинания и паузы – творцы выразительного чтения!

4. Учись технике выразительного чтения!

V. Учись понимать художественные тексты и выразительно их читать!

VI. Учись выразительно читать и анализировать притчи!

VII. Поэтическая смехопауза, или Учись читать выразительно тексты в стихах о крылатых выражениях и словах!

VIII. Папа, мама и я – выразительно читает вся семья!

IX. Инсценируем авторские сказки!

X. Подведём итоги!

Синицын В.А.

Мастерская постановки голоса и выразительного чтения. Технология смыслового и выразительного чтения художественных текстов и разговоров о них.

Рабочая тетрадь для 5 класса.

Впервые предлагается комплексная программа, модель организации постановки голоса и выразительного чтения учащихся 5 класса, система наблюдений школьников над языком, развитием устной и письменной речи, систематизации знаний.

Материалы тетради включают систему развивающих упражнений, творческих заданий, игр для развития природных голосовых данных, обучения последовательной и комплексной работе со словом, предложением, текстом.

Инновационное интегрированное учебное пособие нового поколения обеспечивает общекультурное, личностное и познавательное развитие школьников, формирует важнейшую ключевую компетенцию «умение учиться» и предназначено для индивидуальной и коллективной работы в школе и для домашних занятий родителей с детьми.

Пособие - учебный тренажёр ориентирован на реализацию Стандарта второго поколения в основной школе (урочная и внеурочная работа): 1) достижение планируемых личностных и предметных результатов обучающихся; 2) требования программы духовно-нравственного развития и воспитания школьников; 3) требования программы формирования универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования; 4) требования системно-деятельностного подхода к учебно-воспитательному процессу; 5) проектирование индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся 5 класса.

Работая с учебной книгой, ребёнок будет учиться проектированию собственной учебной деятельности, основам ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения, формировать аналитическое мышление при активной работе с текстом, вырабатывать умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий.

Ученик получит уникальную возможность научиться анализировать изменения своего эмоционального состояния в процессе чтения, получения и переработки полученной информации и её осмысления; создавать собственные устные монологические и диалогические высказывания оценочного характера; обсуждать содержание текста в процессе совместной групповой учебной деятельности; анализировать и оценивать речевые высказывания одноклассников, создавать собственные письменные монологические высказывания; осуществлять информационную переработку текста, передавая его содержание в виде плана, тезисов, таблицы; участвовать в конкурсах чтецов.

288