- •Условные обозначения
- •Уважаемый ученик!
- •Познакомься со структурой новой учебной книги!
- •Параграф 1.
- •Дорогой пятиклассник!
- •Параграф 2.
- •Задание №1.
- •Запомни!
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Какие бывают голоса?
- •Задание №4.
- •Задание №5.
- •Задание №6.
- •Задание №7.
- •Задание №8.
- •Задание №9.
- •Задание №10.
- •Задание №11.
- •Задание №12.
- •Задание №13.
- •Задание №14.
- •Задание №15.
- •Задание №16.
- •Задание №21.
- •Задание №22.
- •Задание №23.
- •Задание №24.
- •Конкурс чтецов Для самых громких и звонких Задание №25.
- •Молодец!
- •Задание №26.
- •Школьный театр Задание №27.
- •Сценка «Как Кирилл заговорил»
- •Задание №28.
- •Параграф 3.
- •Как хорошо уметь читать! Задание №29.
- •Задание №30.
- •Задание №31.
- •Задание №33.
- •Задание №34.
- •Задание №35.
- •Задание №36.
- •Задание №37.
- •Здравствуй, книга! Здравствуй, праздник!
- •Задание №38.
- •Задание №39.
- •Задание №40.
- •Задание №41.
- •Задание №42.
- •Задание №43.
- •Задание №44.
- •Задание №45.
- •Задание №46.
- •Задание №47.
- •Задание №48.
- •Задание №49.
- •Задание №50.
- •Задание №51.
- •Задание №52.
- •Советы читающих пятиклассников нечитающим ровесникам
- •Задание №53.
- •Задание №54.
- •Смехопауза Выделим полминутки для шутки! Задание №55.
- •Задание №56.
- •Задание №57.
- •Книжкина Колыбельная
- •Читать хорошо – это трудно и легко!
- •Задание №58.
- •Задание №59.
- •Задание №60.
- •Задание №61.
- •Задание №62.
- •Задание №63.
- •Задание №64.
- •Задание №65.
- •Задание №66.
- •Задание №67.
- •Задание №68.
- •Задание №69.
- •Задание №70.
- •Задание №71.
- •Задание №72.
- •Задание №73.
- •Задание №77.
- •Задание №78.
- •Задание №79.
- •Задание №80.
- •Школьный театр Инсценируй рассказ с друзьями! Задание №81.
- •Обращай внимание на знаки препинания!
- •Задание №82.
- •Задание №83.
- •Задание №84.
- •Задание №85.
- •Задание №86.
- •Задание №87.
- •Задание №88.
- •Задание №89.
- •Задание №91.
- •Смехопауза Задание №92.
- •Задание №93.
- •3.Учись понимать, что знаки препинания и паузы – творцы выразительного чтения!
- •Задание №94.
- •Задание №95.
- •Задание №96.
- •Задание №97.
- •Задание №98.
- •Шесть основных правил выразительного чтения от профессора Любомудрова
- •Задание №99.
- •Задание №100.
- •Задание №101.
- •Задание №102.
- •Школьный театр Инсценируй сказку с друзьями! Задание №103.
- •4.Учись технике выразительного чтения!
- •Задание №104.
- •Задание №105.
- •Задание №106.
- •Задание №107.
- •Задание №108.
- •Задание №109.
- •Задание №111.
- •Усталый поезд
- •Задание №112.
- •Задание №113.
- •Задание №114.
- •Задание №115.
- •Конкурс чтецов Задание №116.
- •Смехопауза Задание №117.
- •Задание №118.
- •Задание №119.
- •Задание №120.
- •Задание №121.
- •Задание №122.
- •Задание №123.
- •Школьный театр Инсценируй вместе с друзьями! Задание №124.
- •Прогулка
- •Задание №125.
- •Задание №126.
- •Задание №127.
- •Словарик интонаций
- •Параграф 5.
- •Задание №128.
- •Задание №129.
- •Задание №130.
- •Задание №131.
- •Задание №132.
- •Задание №133.
- •Задание №134.
- •Школьный театр Инсценируй стихотворение с друзьями! Задание №135.
- •Конкурс чтецов
- •Задание №136.
- •Джанни Родари (в переводе л. Тарасова)
- •Задание №137.
- •Задание №138.
- •Задание №139.
- •Ёжикина скрипка
- •Задание №140.
- •Задание №141.
- •На горке
- •Конкурс чтецов
- •Задание №142.
- •Задание №143.
- •Задание №144.
- •Задание №145.
- •Задание №146.
- •Задание №147.
- •Чувства
- •Конкурс чтецов Задание №148.
- •Задание №149.
- •Щедрое дерево
- •Задание №150.
- •Задание №151.
- •Задание №152.
- •Параграф 6.
- •Задание №154.
- •Задание №155.
- •Задание №156.
- •Задание №157.
- •Задание №158.
- •Задание №159.
- •Задание №160.
- •Задание №161.
- •Задание №162.
- •Параграф 7.
- •Задание №163.
- •Задание №164.
- •Задание №165..
- •Задание №166.
- •Биться об стену лбом
- •Задание №167.
- •Задание №168.
- •Витать в облаках
- •Задание №169.
- •Выжатый лимон
- •Задание №170.
- •Голова дырявая
- •Задание №171.
- •Задание №172.
- •Дуть не в ту дуду
- •Задание №173.
- •Заварить кашу
- •Задание №174.
- •Изобрести велосипед
- •Задание №175.
- •Как аукнется, так и откликнется
- •Задание №176.
- •Крылатые слова
- •Конкурс чтецов Задание №177.
- •Ни в какие ворота не лезет
- •Задание №178.
- •Повесить нос
- •Задание №179.
- •Руки чешутся
- •Задание №180.
- •Сердце в пятках
- •Задание №181.
- •Совать свой нос
- •Параграф 8.
- •Инсценируй сказку с родителями, с друзьями! Задание №183.
- •Задание №184.
- •Задание №185.
- •Задание №186.
- •Задание №187.
- •Внимание! Пусть этот текст лучше сначала прочитает папа или мама! Задание №188.
- •Задание №190.
- •Задание №191.
- •Параграф 10.
- •Задание №192.
- •Задание №193.
- •Задание №194.
- •Оцени свою читательскую деятельность Задание №195.
- •Задание №196.
- •Задание №197.
Внимание! Пусть этот текст лучше сначала прочитает папа или мама! Задание №188.
Прочитай сказку.
Последствия
Девочка Надя, тринадцати лет, сидела на подоконнике у раскрытого окна и смотрелась в зеркало. Этаж был семнадцатый, сверху были видны людишки, автобусики и трамвайчики…
Вдруг Надя увидела на своём лице прыщик. Она отложила в сторону недоеденный ею банан и принялась давить… В самый решающий момент она вздрогнула, и банан полетел вниз на мостовую.
- Шмяк! – в ту же секунду на скользкую корку банана наступила перебегавшая улицу тётка. Она проехалась по банановой корке и распласталась у светофора.
Водитель автобуса рванул руль влево.
Из-за чего ехавшая рядом машина – фургон с надписью «Живая рыба» - врезалась в столб.
Но вода из фургона не вылилась, живая рыба вопреки не вывалилась. Вместо всего этого из раскрывшихся от удара задних дверей на улицу выскочили пятеро бритых людей в полосатой одежде, а за ними милиционер и солдат.
Они начали стрелять с колена вслед разбежавшимся в разные стороны заключённым. Впоследствии трудно будет объяснить, почему в фургоне «Живая рыба» везли преступников – окажется, что в целях конспирации перевозок живого груза из тюрьмы в тюрьму.
В тот же вечер в городе выросла преступность ровно на пять единиц. Причём одно из преступлений оказалось особенно злостным – был украден «дипломат» у одного из дипломатов.
В этом «дипломате» были, как на грех, списки всех агентов стран третьего мира что, в конце концов, привело к выдворению этого дипломата, оказавшимся резидентом четырёх разведок в одной никому не известной стране.
Пришлось вмешаться Организации Объединённых Наций. Голосование показало, как всегда, единство всех миролюбивых сил, благодаря которому, собственно, и начался вооружённый конфликт между сторонами.
Два континента оказались втянуты в кровавую бойню. До атомной войны, к счастью, не дошло, но тридцать три миллиона убитых и раненых – вот результат этого регионального конфликта, в котором, как нас и предупреждали, и не могло быть ни выигравших, ни проигравших.
… Вот к каким тяжёлым последствиям для всего мирового сообщества имело одно неверное движение девочки Нади, тринадцати лет, которая однажды сидела на подоконнике и давила прыщик.
Марк Розовский
Подчеркни слова, значение которых ты не знаешь. Спроси у взрослых.
Поставь к тексту свои вопросы и запиши их.
1._________________________________________________.
2._________________________________________________.
3._________________________________________________.
Как звали главную героиню? Сколько лет ей было?
На каком этаже жила девочка?
Что увидела девочка на своём лице?
Что явилось причиной всех бед, которые с юмором описал автор истории?
Какое состояние автор передаёт словом «шмяк»?
В каких значениях употреблено слово «дипломат»?
К какому выводу приходит автор?
Для чего писатель придумал такую историю?
Перескажи цепочку событий, описанных автором сказочной истории?
Какой фрагмент текста тебе показался особенно весёлым и почему?
Можно ли назвать произведение писателя сказкой? Почему?
В чём поучительный смысл сказочной истории?
Прочитай вслух выразительно, стараясь передать голосом эмоциональное состояние героев.
Параграф 9.
Школьный театр
Разыгрываем сценки в классе
Итак, дорогой друг, твоя творческая работа в мастерской постановки голоса и выразительного чтения вышла на финишную прямую. Предлагаем тебе и твоим друзьям проверить, как вы усвоили наши уроки и принять активное участие в постановке игры на сцене. Создайте школьный театр. Под руководством взрослых разыгрывайте сказки – сценки Олеси Емельяновой.
Задание №189.
Сценка №1.
Про парикмахера
(Продолжительность сценки: 10 минут; количество актеров: 3)
Действующие лица:
Ведущий Парикмахер Чудо-Юдо
Ведущий
То, что я спрошу сейчас, Отгадать не сложно. Кто в одном лице у нас Скульптор и художник? Люди шапки перед кем С радостью снимают? У кого в одной руке Два ножа сверкают – Над чужою головой Вьются словно птахи? Все вы знаете его Это…
(Ведущий делает паузу, давая зрителям возможность дать ответ.)
Зрители
Парикмахер!
(На сцену выходит Парикмахер.)
Парикмахер
Да, профессия моя Широко известна. Даже Чудо-Юдо я Сделаю прелестным.
(На сцене появляется всклокоченное, страшноватое и очень лохматое существо грязного цвета.)
Парикмахер
Я для каждой головы Подберу причёску.
(Парикмахер достаёт из-за ширмы большую расчёску.)
Чудо-Юдо (испуганно)
Ой-ой-ой!
Парикмахер
Не бойтесь вы! Это же…
(Ведущий делает паузу, давая зрителям возможность дать ответ.)
Зрители
Расчёска!
(Парикмахер расчесывает Чудо-Юдо.)
Парикмахер
В парикмахерской лет сто Вы не появлялись. Вы расскажете потом, Где вы так свалялись?
Чудо-Юдо
Нелегко в лесу чудить!
Парикмахер
Ах, какой вы чуня! Мне придётся вас помыть Ласковым…
(Ведущий делает паузу, давая зрителям возможность дать ответ.)
Зрители
Шампунем!
(Парикмахер достает флакон и со всех сторон «намыливает» Чудо-Юдо.)
Парикмахер
Чтобы в тридцать три ручья Не текло на сцену, Обещаю, сразу я Высушить вас…
(Ведущий делает паузу, давая зрителям возможность дать ответ.)
Зрители
Феном!
(Парикмахер достает фен и с жужжанием направляет его на Чудо-Юдо. Затем убирает фен и снова достает расчёску.)
Парикмахер
Я волосики сейчас Разберу на пряди. Жаль не ясно, где у вас Спереди, где сзади. (удивленно) Здесь глаза и здесь глаза! (строго) Ну-ка не вертитесь! Потерпите полчаса, А потом резвитесь!
(Парикмахер убирает расчёску, достаёт ножницы и начинает ими щёлкать.)
Парикмахер
Подровняю тут и тут.
(Парикмахер убирает ножницы, достаёт раскрашенный во все цвета радуги баллончик и начинает «пшикать» из него на Чудо-Юдо.)
Парикмахер
В яркий цвет покрашу, И в косички заплету Шевелюру вашу. Все готово! На себя В зеркало взгляните!
(Лохматое Чудо-Юдо исчезает, а на его месте появляется симпатичный весёлый монстрёнок с множеством разноцветных косичек. Парикмахер достаёт зеркало и держит перед клиентом.)
Чудо-Юдо
Ой-ой-ой! А где же я? Вы меня верните! Но когда я окажусь В облике привычном, Непременно подружусь С этим, симпатичным!
Парикмахер
Превращенье отменить, К счастью, невозможно!
Чудо-Юдо
С красотой такою жить Чуду-Юду сложно! Как мне прятаться в репьях? Как в грязи купаться? Нет, отныне буду я Просто Чудом зваться!
(Чудо убегает.)
Парикмахер
Дети милые мои, за собой следите!
И почаще вы ко мне в гости приходите!
(Парикмахер кланяется. Ведущий и зрители аплодируют.)
По О. Емельяновой
