- •Условные обозначения
- •Уважаемый ученик!
- •Познакомься со структурой новой учебной книги!
- •Параграф 1.
- •Дорогой пятиклассник!
- •Параграф 2.
- •Задание №1.
- •Запомни!
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Какие бывают голоса?
- •Задание №4.
- •Задание №5.
- •Задание №6.
- •Задание №7.
- •Задание №8.
- •Задание №9.
- •Задание №10.
- •Задание №11.
- •Задание №12.
- •Задание №13.
- •Задание №14.
- •Задание №15.
- •Задание №16.
- •Задание №21.
- •Задание №22.
- •Задание №23.
- •Задание №24.
- •Конкурс чтецов Для самых громких и звонких Задание №25.
- •Молодец!
- •Задание №26.
- •Школьный театр Задание №27.
- •Сценка «Как Кирилл заговорил»
- •Задание №28.
- •Параграф 3.
- •Как хорошо уметь читать! Задание №29.
- •Задание №30.
- •Задание №31.
- •Задание №33.
- •Задание №34.
- •Задание №35.
- •Задание №36.
- •Задание №37.
- •Здравствуй, книга! Здравствуй, праздник!
- •Задание №38.
- •Задание №39.
- •Задание №40.
- •Задание №41.
- •Задание №42.
- •Задание №43.
- •Задание №44.
- •Задание №45.
- •Задание №46.
- •Задание №47.
- •Задание №48.
- •Задание №49.
- •Задание №50.
- •Задание №51.
- •Задание №52.
- •Советы читающих пятиклассников нечитающим ровесникам
- •Задание №53.
- •Задание №54.
- •Смехопауза Выделим полминутки для шутки! Задание №55.
- •Задание №56.
- •Задание №57.
- •Книжкина Колыбельная
- •Читать хорошо – это трудно и легко!
- •Задание №58.
- •Задание №59.
- •Задание №60.
- •Задание №61.
- •Задание №62.
- •Задание №63.
- •Задание №64.
- •Задание №65.
- •Задание №66.
- •Задание №67.
- •Задание №68.
- •Задание №69.
- •Задание №70.
- •Задание №71.
- •Задание №72.
- •Задание №73.
- •Задание №77.
- •Задание №78.
- •Задание №79.
- •Задание №80.
- •Школьный театр Инсценируй рассказ с друзьями! Задание №81.
- •Обращай внимание на знаки препинания!
- •Задание №82.
- •Задание №83.
- •Задание №84.
- •Задание №85.
- •Задание №86.
- •Задание №87.
- •Задание №88.
- •Задание №89.
- •Задание №91.
- •Смехопауза Задание №92.
- •Задание №93.
- •3.Учись понимать, что знаки препинания и паузы – творцы выразительного чтения!
- •Задание №94.
- •Задание №95.
- •Задание №96.
- •Задание №97.
- •Задание №98.
- •Шесть основных правил выразительного чтения от профессора Любомудрова
- •Задание №99.
- •Задание №100.
- •Задание №101.
- •Задание №102.
- •Школьный театр Инсценируй сказку с друзьями! Задание №103.
- •4.Учись технике выразительного чтения!
- •Задание №104.
- •Задание №105.
- •Задание №106.
- •Задание №107.
- •Задание №108.
- •Задание №109.
- •Задание №111.
- •Усталый поезд
- •Задание №112.
- •Задание №113.
- •Задание №114.
- •Задание №115.
- •Конкурс чтецов Задание №116.
- •Смехопауза Задание №117.
- •Задание №118.
- •Задание №119.
- •Задание №120.
- •Задание №121.
- •Задание №122.
- •Задание №123.
- •Школьный театр Инсценируй вместе с друзьями! Задание №124.
- •Прогулка
- •Задание №125.
- •Задание №126.
- •Задание №127.
- •Словарик интонаций
- •Параграф 5.
- •Задание №128.
- •Задание №129.
- •Задание №130.
- •Задание №131.
- •Задание №132.
- •Задание №133.
- •Задание №134.
- •Школьный театр Инсценируй стихотворение с друзьями! Задание №135.
- •Конкурс чтецов
- •Задание №136.
- •Джанни Родари (в переводе л. Тарасова)
- •Задание №137.
- •Задание №138.
- •Задание №139.
- •Ёжикина скрипка
- •Задание №140.
- •Задание №141.
- •На горке
- •Конкурс чтецов
- •Задание №142.
- •Задание №143.
- •Задание №144.
- •Задание №145.
- •Задание №146.
- •Задание №147.
- •Чувства
- •Конкурс чтецов Задание №148.
- •Задание №149.
- •Щедрое дерево
- •Задание №150.
- •Задание №151.
- •Задание №152.
- •Параграф 6.
- •Задание №154.
- •Задание №155.
- •Задание №156.
- •Задание №157.
- •Задание №158.
- •Задание №159.
- •Задание №160.
- •Задание №161.
- •Задание №162.
- •Параграф 7.
- •Задание №163.
- •Задание №164.
- •Задание №165..
- •Задание №166.
- •Биться об стену лбом
- •Задание №167.
- •Задание №168.
- •Витать в облаках
- •Задание №169.
- •Выжатый лимон
- •Задание №170.
- •Голова дырявая
- •Задание №171.
- •Задание №172.
- •Дуть не в ту дуду
- •Задание №173.
- •Заварить кашу
- •Задание №174.
- •Изобрести велосипед
- •Задание №175.
- •Как аукнется, так и откликнется
- •Задание №176.
- •Крылатые слова
- •Конкурс чтецов Задание №177.
- •Ни в какие ворота не лезет
- •Задание №178.
- •Повесить нос
- •Задание №179.
- •Руки чешутся
- •Задание №180.
- •Сердце в пятках
- •Задание №181.
- •Совать свой нос
- •Параграф 8.
- •Инсценируй сказку с родителями, с друзьями! Задание №183.
- •Задание №184.
- •Задание №185.
- •Задание №186.
- •Задание №187.
- •Внимание! Пусть этот текст лучше сначала прочитает папа или мама! Задание №188.
- •Задание №190.
- •Задание №191.
- •Параграф 10.
- •Задание №192.
- •Задание №193.
- •Задание №194.
- •Оцени свою читательскую деятельность Задание №195.
- •Задание №196.
- •Задание №197.
Задание №184.
Прочитай сказку.
Девочка и море
Одна маленькая девочка никогда не видела настоящего моря, а то море, которое она видела по телевизору, всё-таки было ненастоящее. А девочке очень хотелось купаться.
И вот родители привезли её к морю.
Девочка выбежала на берег и вдруг увидела, как волны – одна за другой – надвигаются на берег и откатывают, надвигаются и откатывают… Туда-сюда, туда-сюда…
Это не понравилось девочке, потому что показалось ей бессмысленным.
Вот почему девочка долго и пристально смотрела на поведение этих волн и потом спросила:
- Море, ты – дурак?
Никто никогда не говорил морю таких удивительных слов.
Море, конечно, обиделось на девочку, но сделало вид, будто не слышит. Море промолчало.
Наутро девочка пошла вместе с родителями купаться.
Только подошли к берегу, поднялись волны высотой в пятиэтажный дом. Не до купанья
На следующий день опять пошли, чтобы искупаться. А море всё не успокоилось, продолжает бушевать.
Семь дней подряд повторялась эта история – никак девочка не могла войти в воду. Волны не теряли своей высоты, зловеще падали у берега, будто хотели кого-то проглотить. Нет, нельзя купаться в таком море, категорически запрещено в таких случаях купаться…
На восьмой день девочка перелезла через забор дома, в котором она жила, и тайно побежала к морю. Она решила искупаться у самого-самого берега, но её первой же волной накрыло и потащило в глубину.
Девочка даже и плавать-то не умела, ничего сделать всё равно не смогла бы. Вода будто взбесилась и могучей силой своей стала крутить задыхающуюся девочку и нести, нести неведома куда.
Ничего девочка уже не соображала, сознание почти покинуло её и вдруг, будто сквозь сон, она услышала страшный рёв. Это ревел голос моря:
- Девочка, ты – дурак?
После чего она уже ничего не могла услышать. Будто какой-то великан бросил её куда-то вверх.
Прошло неизвестно сколько времени.
Девочка очнулась на берегу – в том самом месте, где начинала своё неосторожное купание.
Блестело солнышко, море тихо улыбалось. Крохотные волны, тихо шелестя, надвигались и откатывали… Туда-сюда, туда-сюда…
Девочка посмотрела на море, но на этот раз промолчала…
Марк Розовский
Попытайся охарактеризовать настроение текста. Изменяется ли настроение по ходу развития событий? Докажи свой ответ словами текста.
Поставь к тексту свои вопросы и запиши их.
1._________________________________________________.
2._________________________________________________.
3._________________________________________________.
Что хотелось девочке?
Где с родителями оказалась девочка?
Что не понравилось на море девочке?
Что девочка спросила у моря? Как море отреагировало на её слова?
Почему море всё не успокаивалось и продолжало бушевать?
Почему девочка, не умея плавать, снова тайно подошла к морю?
Почему солнышко сменило гнев на милость? Почему у сказки счастливый конец?
Подчеркни в тексте вопросительные предложения. Объясни их смысл.
Чего в сказке больше – вымысла или правды?
Постарайся сформулировать идею текста, главную авторскую мысль.
В чём поучительный смысл художественного произведения?
