Задание №171.

Прочитай текст про себя.

Держать в ежовых рукавицах

Сын прогулял опять урок.

И не желает дочь учиться.

- Детей своих, - сосед изрёк, -

ДЕРЖИ В ЕЖОВЫХ РУКАВИЦАХ!

Полезный, может быть, совет.

Но где бы их найти, сосед?

Из шерсти, меха, замши, лайки

Есть рукавицы в каждой лавке,

Из крокодильей кожи даже

Перчатки встретите в продаже…

Но нету рукавиц ежовых –

Ни дорогих нет, ни дешёвых!

• Поставь к тексту свои вопросы. Запиши.

1.________________________________________________________.

2._______________________________________________________.

3.________________________________________________________.

• Кратко перескажи своими словами.

• Найди и подчеркни в тексте фразеологизмы. Объясни самостоятельно смысл крылатого выражения.

• Сверь свой ответ с подсказкой.

• Подсказка.

ДЕРЖАТЬ В ЕЖОВЫХ РУКАВИЦАХ – то есть в строгости. Обычно в ежовых рукавицах взрослые пытаются держать детей, а начальники – подчинённых.

• Кому и что посоветовал сосед?

• Почему сосед посоветовал родителям держать своих детей в ежовых рукавицах?

• Отыщи в тексте поэтические строки, выражающие авторскую иронию (скрытую насмешку)?

• Какие слова текста необходимо прочитать более уверенно, жёстко и твёрдо, с усилением голоса? Почему?

• В каком месте сделаешь более длительную паузу? Почему?

• Прочитай вслух выразительно, правильно исполняя голосом знаки препинания.

Задание №172.

Прочитай текст про себя.

Дуть не в ту дуду

Съев мороженых штук двести,

Заболел трубач в оркестре.

А замены нет, хоть плачь!

Срочно дали объявление,

Что в оркестр для выступленья

Нужен опытный трубач.

Первым к нам пришёл пожарный:

Сел с трубою самоварной

У оркестра на виду

И ЗАДУЛ НЕ В ТУ ДУДУ!

Вслед за ним явился слесарь,

Элегантный, как профессор:

- Я вам точно подойду –

Знаю я мотивчик модный…

Сел с трубой водопроводной –

И опять не в ту дуду.

Всех водой обрызгал ржавой

Из трубы своей корявой…

Дальше прибыл очень чинный

Трубочист с трубой каминной:

- Я играл ещё в саду!

От его крутых пассажей

Зрители покрылись сажей

Аж в пятнадцатом ряду!

Дальше – хуже. С парохода

Прибыл боцман, гордость флота,

С пароходною трубой:

- Знаю я сигнал «отбой»!

Может, он о чём подумал,

Но с такою силой дунул,

Что слетел со сцены хор,

Пианист и дирижёр.

А потом такое было:

Прилетела из Тагила

К нам бурильщиков гурьба.

Мы концерт не доиграли:

Ноты в зубы – и удрали…

А не то НАМ ВСЕМ ТРУБА!

• Поставь к тексту свои вопросы. Запиши.

1.________________________________________________________.

2._______________________________________________________.

3.________________________________________________________.

• Кратко перескажи своими словами.

• Найди и подчеркни в тексте фразеологизмы. Объясни самостоятельно смысл крылатых выражений.

• Сверь свой ответ с подсказкой.

• Подсказка.

ДУТЬ НЕ В ТУ ДУДУ – делать что-то совсем не то, не так, неправильно, не в лад со всеми.

НАМ (вам, им, всем) – ТРУБА – означает, что дела очень плохи. Про такое положение дел говорят также: ДЕЛО – ТРУБА.

• Что случилось в оркестре?

• Кто явился первым по объявлению в оркестр? Что получилось?

• Кто вслед за пожарным предложил свои услуги оркестру? Почему он задул не в ту дуду? Каков результат его работы?

• Кто в оркестре сменил слесаря? Что у него получилось?

• Почему неожиданно со сцены слетел хор, пианист и дирижёр?

• Почему концерт не доиграли: ноты в зубы и удрали?

• В чём воспитательный смысл шуточного стихотворения? От чего автор предостерегает человека?

• Докажи словами текста его ироничный, насмешливый характер.

• Какие предложения текста необходимо читать громче, «играя» голосом? Почему?

• Прочитай вслух выразительно: бодро, весело, насмешливо.