Задание №130.
Прочитай сообщение профессора Любомудрова.
Как-то один мой знакомый профессор произнёс: «Текст меня не слышит никогда, а я его не слышу, если не имею специальной подготовки».
Как ты думаешь, что имел в виду знакомый профессора Любомудрова?
Что это значит – специально готовиться к встрече с текстом?
Задание №131.
Прочитай вопросы Маши и ответы Саши.
Маша: Что такое смысловой анализ художественного текста?
Саша: Смысловой анализ текста – это разбор произведения,
детальное и всестороннее обсуждение его смысла и назначение, выяснение авторской позиции.
Маша: Зачем мы анализируем текст?
Саша: К анализу текста мы обращаемся тогда, когда общий смысл его ясен и нам важно понять, как этот смысл создается. Наше личное восприятие текста мы называем интерпретацией. Интерпретация – это толкование всего неясного и непонятного. Для истолкования текста необходим так называемый комментарий – объяснение слов, выражений, ситуаций, упомянутых в тексте. В этом наши первые помощники – разные словари и справочники.
С какой целью Маша обратилась с вопросами к Саше?
Можно ли считать вопросы пятиклассницы своему другу значимыми? Почему:
Считаешь ли ты, что Саша справился с ответами на поставленные вопросы? Докажи.
Что такое смысловой анализ художественного текста?
Зачем мы анализируем тексты?
Что такое интерпретация?
Профессор Любомудров: Смысловое (аналитическое) чтение художественного текста - определённый порядок, план действий. Формирование аналитических умений требует знаний, выдержки, логического мышления.
Помочь тебе при анализе текстов позволят специальные ПАМЯТКИ, которые мы составили для тебя. Познакомься. Обращайся к памяткам систематически!
Задание №132.
Прочитай сначала про себя.
Стремительно вникая в опыт древних
И постигая суть его корней,
Я стойкости учился у деревьев,
А ловкости и силе у зверей.
У птиц учился чувствовать свободу,
У рыб – сосредоточенно молчать.
Поэтому обязан я Природу
От всех врагов достойно защищать.
П. Сергеев
Поставь к тексту свои вопросы и запиши их.
1.______________________________________________.
2.______________________________________________.
3.______________________________________________.
Чему учился поэт у деревьев?
Что такое стойкость? Сверь свой ответ с подсказкой.
Подсказка. Стойкость – это прочность, неослабеваемость.
Чему учился поэт у зверей?
Чему учили автора текста птицы?
Чему учился художник слова у рыб?
Кого можно назвать врагом природы? Вырази своё мнение.
Почему автор стихотворения считает, что он обязан защищать природу от врагов? Почему слово природа автор употребляет с большой буквы?
Отыщи в поэтическом тексте предложение, в котором автор выражает главную мысль (идею). Подчеркни.
Обрати внимание на знаки препинания. Отметь в тексте знаком «+» те места, где самая долгая (длинная) пауза (остановка).
Почему это стихотворение нельзя читать очень громко и быстро?
Прочитай вслух выразительно, правильно исполняя голосом знаки препинания.
Как ты считаешь, кто могущественнее – человек или природа? Объясни своё мнение. Опирайся на факты.
Почему без природы человек обречён на гибель? Вырази своё мнение.
Почему природу нужно защищать от неразумных действий человека?
Если бы тебя попросили подобрать к этому стихотворению цвета, какие бы ты выбрал?