Задание №109.

Прочитай текст.

Звукопись

Для того чтобы по-настоящему понимать стихи, чтобы они приносили радость, мало знать язык, на котором они написаны. Нужно ещё уметь открывать особые секреты.

Один из таких секретов мы сейчас раскроем вместе.

Прочитай стихотворение Эммы Мошковской «Телеграмма».

Телеграмму-

грамму-

грамму

Рано утром принесли.

Разбудили-

дили-

дили, -

Разбудили и ушли.

Удивились мы потом:

Телеграмма-

грамма-

грамма –

В тот соседний-

седний дом!

Сказано ли в стихотворении, что почтальон стучал или звонил? Тот, кто ещё не открыл секрет, может ответить:

«Нет, там об этом ничего не говорится!»

Но прислушайся получше!

«Разбудили-дили-дили!» - ведь это почтальон звонит!

«Телеграмму-грамму-грамму рано утром принесли», - а ведь тут слышно, как почтальон стучит!

В стихах каждый может услышать то, чего другие не замечают. Пусть один услышал в «Телеграмме» стук, другой – звонок, а третий – и то и другое. Главное, что каждый что-то услышал.

А это значит, что ты открыл один важный секрет: поэт подбирает слова не только по смыслу, но и по звучанию, он звуками пишет. И секрет этот называется «звукопись».

По Вадиму Левину

• Какой секрет открыл для тебя автор текста? Докажи свой ответ словами текста.

• Подчеркни фрагмент текста, в котором выражена его основная мысль.

• Что такое звукопись?

• С какой целью мастера художественного слова используют звукопись?

• Влияет ли звукопись на выразительность стихотворной речи? Каким образом это происходит?

Школьный театр

Инсценируй вместе с друзьями!

Инсценируй стихотворный диалог

Задание №110.

Прочитай стихотворение сначала про себя.

Ворона

— Кра! — кричит ворона.

— Кража!

Караул!

Грабёж! Пропажа!

Вор прокрался утром рано!

Брошь украл он из кармана!

Карандаш!

Картонку!

Пробку!

И красивую коробку!

— Стой, ворона, не кричи!

Не кричи ты, помолчи.

Жить не можешь без обмана!

У тебя ведь нет кармана.

— Как?! —

Подпрыгнула ворона

И моргнула удивлённо. —

- Что ж вы раньше не сказали?!

Кар-р-раул!

Кар-р-рман

Укр-р-рали!

Владимир Орлов

• Что в шуточном стихотворении тебе показалось особенно смешным?

• Не сложилось ли у тебя такого чувства, что перед тобой и впрямь живая ворона? Поразмышляй.

• Приходилось ли тебе в жизни встречать людей, похожих на ворону? Легко ли общаться с такими людьми?

• Что помогло поэту создать такой живой, настоящий образ вороны?

• Приведи примеры звукописи. С какой целью поэт использует звукопись в поэтической речи?

Прочитай текст выразительно по ролям, правильно исполняя голосом знаки препинания.