Календарь - тематик планлаштыру

№

Дәрес темасы

Сәг.

саны

Үткәрү вакыты

Планлаштырылган нәтиҗә

план

факт

I.

Тылсымлы әкият кануннарын өйрәнәбез: үткәннәрне янадан кичереп, бүгенге тормыш белән бәйлибез.

24 сәг.

1.

Жир йөзендә яшәгән беренче кешеләр. Хапи алла турында миф.

1

Әдәби уку фәненең тарих белән бәйлелеген күрсәтү, борынгы заманда җир йөзендә яшәгән кешеләр тормышы турында танышу.

2.

Җир ничек яралган?

(легенда). Дөнья яратылу турында миф

1

Җир шарының барлыкка килүен легенда һәм мифлар аша танышу.

Кешелекнең олы мирасы булган легенда һәм мифларда дөреслекнең чагылышын табу

Әәсәрләрне сәнгатьле итеп, паузалар белән, логик басымга әһәмият биреп уку

3.

Жир ничек барлыкка килгән? Р.Вәлиева “Изгеләр тавы”

1

4.

Борынгы легендалар ни сөйли? Күкнең күтәрәлүе. Бумеранг.

1

Легенда һәм әкият жанрларын аера белү.Мисаллар ярдәмендә һәр ике жанрга караган әсәрләрне аеру

5.

Борынгы легендалар. “Кырык кыз”. Риваять.

1

Легенда һәм әкият жанрларын аера белү.Мисаллар ярдәмендә һәр ике жанрга караган әсәрләрне аеру

6.

Тотем агачлар. Р.Миңнуллин “Сабантуйда”.

1

Татар халкы изге итеп саный торган агачларны барлау, алар турында халык авыз иҗаты әсәрләрен уку.

Халыкның милли йолаларын, гореф-гадәтләрен хөрмәтләү.

7.

Пәйгамбәрнең тууы

1

“Картиналар телен” аңлый белү

- Сән. итеп, тыныш билгеләрендә паузаларны дөрес ясап, логик басымны урынлы куеп уку

8.

“Мәржән каласы һәм унике кыз хикәяте.”

1

9

“Пәйгамбәрнең тууы”Абрек Абзгильдин әсәре

1

“Картиналар телен” аңлый белү

- Сән. итеп, тыныш билгеләрендә паузаларны дөрес ясап, логик басымны урынлы куеп уку

10.

Тотем агачлар. “Чыршы ни өчен мәңге яшел?” (легенда)

1

Тотем агачлар – ак каен турында тирәнрәк белү.

Әәсәрләрне сәнгатьле итеп, паузалар белән, логик басымга әһәмият биреп уку

11.

М.Сафин “Каенага, каенишләр”.

1

12

Туган як сылуы – ак каен. З.Ярмәки «Ак каен».

1

Тотем агачлар – ак каен турында тирә ачыклый торган сораулар бирә

Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү, сәнгатьле уку

13.

Абага чәчәге. Г.Кутуй “Рөстәм маҗаралары”.

1

Текст өстендә эш.Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү,эчтәлеген сөйләү. Абага чәчәген тормыштагы башка чәчәкләр белән чагыштырыу

14.

Абага чәчәге әсәре белән танышуны дәвам итү.

1

15

Ак байтал (Татар халык әкияте.)

1

Халык авыз иҗаты әсәрләренә салынган тирән мәгънәгә төшендерү, сөйләмдә куллану Укучыларның сүзлек байлыгын арттыру

16.

Тотем хайван нар. Р.Шәмсет динов. “Алтын Урда. Хан ауда” картинасы.

Р. Миңнуллин “Алтын Урда”.

1

Борынгы дәүләтләр, алардагы яшәеш белән танышу. Тотем хайваннар, кешеләрнең аларга табнуы турында аңлату.

Текст өстендә эш.Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү,эчтәлеген сөйләү.

17.

Татар мифологиясендә Ак бүре.

1

Татар мифологиясендә Ак бүре образының бирелеше белән танышу. Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү,эчтәлеген сөйләү.

18

Дәрдемәнд.Гали (хикәят).

1

19

Татарстан гербы.

1

Татарстан гербы турында өйрәнү

20.

Ак бүре. (Татар халык әкияте).

1

Тотем хайван буларак Ак бүре образының татар халык әкиятләрендә төп геройның булышчысы булуын аңлату. Әдәби әсәрләрнең идея эчтәлекләрен, аңлый, анализлый белү

21

“Ике кыз”. (Татар халык әкияте).

1

Укучыларга әкиятне аңлау өчен шартлар булдыру. Тылсымлы әкият үзенчәлекләрен табып аңлата алуларына ирешү

22.

Әкиятләрдә ак елан.

1

Әкият герое буларак ак елан образының халык авыз иҗатындагы ролен аңлату. Тылсымлы әкиятләрнең серен ачу

23

“Yги кыз” (Татар халык әкияте.)

1

Укучыларга әкиятне аңлау өчен шартлар булдыру. Тылсымлы әкият үзенчәлекләрен табып аңлата алуларына ирешү

24

Еланнар патшасы Шаһмара. Теманы йомгаклау.

1

Укучыларга әкиятне аңлау өчен шартлар булдыру. Тылсымлы әкият үзенчәлекләрен табып аңлата алуларына ирешү

II.

Фольклорга нигезләнгән хикәяләү. Дастан, риваять һәм легендалар аша тарих белән танышабыз, ә автор әкиятләре хисләр дөньясына чакыра.

14сәг.

25.

Борынгы ша гыйрь Кол Гали. Ш.Галиев “Кол Галигә”, Р.Шәмсетди-нов.“Кол Гали”картинасы, “Тоткын Сөембикә җыры”

1

Борынгы шагыйрьләр иҗатындагы үзенчәлекләрне күрә белергә өйрәтү. Кол Галинең тормышы һәм иҗаты белән таныштыру.

26

“Кол Гали” Р.Зәйдулла хикәяләвендә.

1

Кол Галинең Кыссаи Йосыф” поэмасының эчтәлеге белән таныштыру. Әсәрдә бирелгән төп идеяне аңлату.

27.

“Кыссаи Йосыф” әсәре. М.Рәфыйков “Усак яфраклары сөйләшә”.

1

28

Р.Харис “Зөләйха”

1

Зөләйхаһәм яшәгән чорның үзенчәлекләре белән танышу.

Шигырь эчтәлеге аша кешелеклелек сыйфатларын аңлый белү

29.

Без-татар балалары. Г.Латыйп. “Безнең нәсел”, Э.Шәрифуллина. “Без-татар балалары”.

1

Г. Латыйпның “Безнең нәсел”, Э. Шәрифуллинаның “Без – татар балалары”, Р.Миңнуллинның “Татарларым” әсәрләре белән танышып, фикер уртаклыгын аңлату

30.

Р.Миннуллин “Татарларым”

1

31.

Нәсел агачы.

Ә.Рәшит “Нәсел агачы, Ф.Гыйрфанов. “Болгар ханнары шәҗәрәсе”, Х.Камалов. “Археолог”.

РЭС. Минем нәсел агачым

1

Нәсел агачы, нәсел шәҗәрәсе турындагы белемнәрне тирәнәйтү. Бик борынгы нәсел шәҗәрәсе үрнәкләре белән таныштыру. Ф. Гыйрфановның “Болгар ханнары шәҗәрәсе” исемле картинасы ярдәмендә борынгы Болгар ханнары белән таныштыру

32

Ф.Бәйрәмова «Кара пулат»

1

Текстларны аңлап, дөрес итеп уку, текст буенча сораулар кую, куелган сорауларга җавап бирә белү

33.

Су асты патшалыгында. Ф.Мәҗитов “Яңгыр кызы Гөлтамчы”

1

Халык авыз иҗаты әсәрләренә салынган тирән мәгънәгә төшендерү, сөйләмдә куллану Укучыларның сүзлек байлыгын арттыру

34

Батулла “Су иясе”.

1

Татар халык авыз иҗаты белән таныштыру Мөстәкыйль уку күнекмәсе булдыру. Геройларга характеристика бирү

35.

Су кызы. Н.Сәйяр. “Айсылу”

1

Нурия Сәйярнең “Айсылу”

әкияте аша су асты дөньясы белән танышу. Айсылу образының башка әкиятләрдәге су кызларыннан аермасын карау.

Автор әкиятләренең безне хисләр дөньясына алып кереп китүен аңлату. Халык әкиятләре һәм автор әкиятләре арасындагы аерманы ачыклап, нәтиҗәләр ясый белергә өйрәтү.

36.

Айсылу – бәхетле бала.

1

37

Г.Гыйльманов “Жавапсыз легенда”.

1

Текст өстендә эш.Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү,эчтәлеген сөйләү

38

Г.Вәлиева «Кызыктырсалар да». Теманы йомгаклау.

1

Текст өстендә эш.Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү,эчтәлеген сөйләү

III.

Шагыйрьләр, рәссамнар ижаты аша табигать һәм кешеләрнеӊ матурлыгын аӊларга өйрәнәбез.

12 сәг.

39.

Ш.Галиев “Жирдә мина ни кирәк?”, Г.Гыйлманов “Чишмәгә бардык”, Ш.Галиев “Алсу дөнья”

1

Текст өстендә эш.Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү,эчтәлеген сөйләү.

40.

Шәехзадә Бабич шигырьләре. Ш.Бабич “Габдулла әфәнде Тукаев”, “Тын төн”, В.Хәйруллина “Чикерткә”

1

XX гасыр башында яшәп иҗат иткән шагыйрьләрнең берсе булган Шәехзадә Бабич иҗаты белән таныштыру, аның төрле шигырьләренең язылу стилен өйрәнү

41

Р.Миннуллин “Утыз Имәнине укыганда туган уйлар”.

1

Текст өстендә эш.Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү,эчтәлеген сөйләү.

42.

Көзге табигать мизгелләре. К.Булатова “Кичә генә”, Р.Корбан “Ярдәм итик”, Г.Рәхим “Көзге урман”, Ш.Усманов “Урман күле”,О.Кульпин “Зәңгәр култык”

РЭС “Туган ягым көзе”Хикәя төзү

1

Көзге табигать мизгелләренең автор әсәрләрендә бирелешен өйрәнү, чагыштыру, сынландырулар, строфа турында белемнәрне ныгыту

43.

Г.Рәхим “Көз йөри”.М.Мирза

“Көз”

1

Көзге табигать мизгелләренең автор әсәрләрендә бирелешен өйрәнү, чагыштыру, сынландырулар, строфа турында белемнәрне ныгыту

44.

Кышкы санду гач.Г.Рәхим “Песнәк”, М.Сафин “Сокланмый булдыра ал мыйм”, Г.Юны сова“Мактанчык саескан”.

1

Укучыларны безнең якта кышлаучы кошлар белән таныштыруны дәвам итү. Текст өстендә эш.Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү,эчтәлеген сөйләү.

45.

Иртә яме, иртә моны –жан авазы. Р.Корбан “Каеннар бишек шикелле”, З.Ярмәки “Иртә”

1

20.12

Укучыларны режим белән яшәргә күнектерү Әсәрләрне паузалар белән, логик басымга әһәмият биреп сән.укырга өйрәтү.

46

Н.Думави “Беренче кар”. Р.Харис “Ак карлар арасында”.

1

22.12

47.

Әнкәм портреты.

Г.Сабитов “Кадерле ул Туган як!”

1

Галәмдә табигать һәм кешенең бербөтен булуын, кеше һәм табигать арасында бәйләнешләрне аңлату, туган як кадерен хәтта хайваннар да белүен төшендерү

48.

Ин матур сүз. Г.Сабитов “Чәчәк нигә боекты?”,

С.Шакир “Ландыш чәчәге”, Р.Вәлие ва “Энҗе чәчәк”, Н.Исәнбәт “Өч матур сүз”

1

Сүз көче, сүзне уйлап әй-тергә кирәклеген аңлату.

Тәмле телле, ихлас сүзле шәхес тәрбияләү. Текст өстендә эш.Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү,эчтәлеген сөйләү.

49.

Кеше ышанмас лык сүзне чын булса да сөйләмә. И. Нәбиуллина “Тәмле тел”, Л.Лерон “Кых мырый һәм Шыхмырый”, И.Гыйләҗев “Тутыкмас

тотка”

1

Икенче һәм өченче сый-ныфларда өйрәнгән язу-чылар иҗатын искә төше-реп, яңа әсәрләре белән таныштыру барышында иҗат үзенчәлекләрен бил-гели белергә өйрәтү

50.

М.Әгъләмов «Матурлык минем белән» теманы йомгаклау.

1

Укучыларның тема буенча белем һәм күнекмәләрен системага салу. Текст өстендә эш.Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү,эчтәлеген сөйләү.

IV.

Безгә кадәр яшәгән яшьтәшләребез тормышы белән танышабыз.

10 сәг.

51.

Газаплы язмыш. Г.Галиев “Бибкәй аланы”

1

Борынгы заманнарда яшәгән балалар тормышының үзенчәлекле якларын, авыр тормышта яшәү сәбәпләрен аңлату

52

З.Бәшири “Бер асрауның аһ-зары».

1

Борынгы заманнарда яшәгән балалар тормышының үзенчәлекле якларын, авыр тормышта яшәү сәбәпләрен аңлату

53.

Кечкенә хезмәтче. Ә.Фәйзи “Асрарга бала бирәм”, Ф.Әмирхан “Кечкенә хезмәтче”.

1

Ф.Әмирханның”кечкенә хезмәтче” хикәясе аша ба-лаларның авыр хезмәте бе-лән таныштыру, әсәргә ка-рата мөнәсәбәтләрен ачык итеп аңлата белүләренә ирешү

54.

Н.Думави “Ятим бала”

1

Тема уртаклыгын табу, дәлилләп аңлата алуларына ирешү. Текст өстендә эш.Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү,эчтәлеген сөйләү.

55.

Күз яшьле балачак. К.Нәҗми “Нәсимәнең беренче эш көне”, В.Маяковский “Күрешү”

1

Тема уртаклыгын табу, дәлилләп аңлата алуларына ирешү. Текст өстендә эш.Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү,эчтәлеген сөйләү.

56.

Д.Аппакова “Кечкенә Бануның тарихы”

1

Тема уртаклыгын табу, дәлилләп аңлата алуларына ирешү. Текст өстендә эш.Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү,эчтәлеген сөйләү.

57.

Каникуллар рәхәт вакыт. Г.Тукай“Таз”, Г.Ибраһимов “Укудан кайткач”, Ф.Решетников “Каникулга кайтты”

1

Кышкы каникул көннәре, бу вакытның ни өчен бик рәхәт булуын ачыклау. Текст өстендә эш.Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү,эчтәлеген сөйләү.

58.

Ф.Хөсни “ Малай белән солдат”

Р.Харис “Фронтовиклар”.

1

Һәрбер кешенең үткәне, бүгенгесе һәм киләчәге булуга инандыру. Шул вакыт эчендә сагынып искә алырлык мизгелләр булуы турында аңлату.

59.

Балачак хәтирәләре. А.Әхмәт “Кем эше бу?”, С.Хәким “Яратам мин”.

1

Һәрбер кешенең үткәне, бүгенгесе һәм киләчәге булуга инандыру. Шул вакыт эчендә сагынып искә алырлык мизгелләр булуы турында аңлату.

60.

Матурлык дөньяны коткара. М.Мәһдиев “Бәхилләшү” (өзек), Зөлфәт “Кыз тавы” теманы йомгаклау.

1

Зөлфәт һәм М.Мәһдиев әсәрләре белән таныштыру

Текст өстендә эш.Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү,эчтәлеген сөйләү.

V.

Матурлыкнын безгә ничек тәэсир итүен анларга тырышабыз.

15 сәг.

61.

Көннәрем гөрләп торсын. В.Хәйруллина “Хәерле көн”, Р.Миңнуллин “Иртән иртүк”.

1

Өйдә,мәктәптә, гомумән барлык җирдә үзеңне әдәпле, ягымлы тотарга гадәтләндерү. Көнне исәнләшү, хәерле иртә теләүдән башласаң, һәр эшең уңай булыр, максатыңа да ирешә алачаксың, дип балаларны инандыру.

62

Д.Гайнетдинова “Исәнме, яна көн".

Н. Әхмәдиев “Хәерле иртә”.

1

63.

Каен-урман чибәре. Г.Гыйльманов “Кайтаваз”, С.Гафарова “Көз”,И.Шиш кин “Каенлык”, К.Максимов“Каен-лык”

1

Татар халкы борын-борыннан табынган , тормышта еш файдаланган каен агачы турында өйрәнүне дәвам итү

64.

Ш.Галиев “Урман ява”.

1

Текстта ориентлашу, чагыштыру, сынландыру, контраст урыннарны билгели белү

65.

Р.Вәлиева “Бөтен дөнья ак кына”.

1

Табигатьнең иң саф, гүзәл мизгелләрнең берсе – кыш турында күзаллауларын үстерү. Авторларның та-бигать фасылларына багышланган әсәрләре белән танышу

66.

Р.Гыйззәтул-лин “Язгы моң”, М.Хәй-ретдинов “Ана булу. Назлылык”, В.Хәйруллина “Наз”.

РЭС.”Туган ягыма яз килде”хикәя төзү

1

Язгы табигать күренешлә-рен тасвирлаган әсәрләр уку, рәссам М.Хәйретдинов иҗаты белән танышу.

67.

Серле күк.

Н.Исәнбәт “Кышкы төндә”, Р.Мингалим “Бүген төнлә күккә кара”.

1

Күк йөзенең серләрен әдәби әсәрләр аша ачу

68.

Матурлык дөньясы. Л.Исхакова.”Шомырт чәчәкләре ак кына”

1

Матурлыкны аңлый, аңа соклана, саклый белү телә-ге уятырлык әсәрләр белән танышу.

69.

Туган як –Идел көзгесендә.

К.Булатова.“Шушы яктан, шушы туф-рактан без”, К.Максимов “Идел көзгесендә”

1

Татарстанның горурлыгы, байлыгы булган Идел елгасы турында белемнәрне арттыру

70.

Туган көнгә – салават күпере.

Батулла. “Салават күпере кайда йоклый?”

1

Укучыларны туган көннең кешеләр тормышында зур, эчтәлекле бәйрәм итеп билгеләп үтелүен күрсәтү

71.

Табигать – серле дөнья. Г.Гыйлманов “Курай”, Җ.Дәрзаман. “Бөҗәкләр белән сөйләшү”.

1

Балаларга табигать серләрен ачарга ярдәм итү. Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү.

72.

Батулла “Терек-терек кырмыска”

1

Балаларга табигать серләрен ачарга ярдәм итү. Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү.

73.

Аккошлар- сак кошлар. Г.Хәсә нов “Аккош”, Р.Фәйзуллин “Быелгы яз”, А.Тимергалина “Аккош”.

1

Г.Хәсәнов иҗаты белән таныштыру, аның күзәтүләре аша аккошлар тормышы белән танышу

74.

Сандугач-табигать жырчысы. Р.Миңнуллин “Атказанган сандугач”.

1

Табигатьнең гүзәл җырчы-сы – сандугач белән тан-ыштыру. Авторларның аларга багышлап язган әсәрләрен уку

75.

К.Сибгатуллин “Бөтен кеше бүген шундый әйбәт”. Теманы йомгаклау.

1

Китап укуга кызыксыну уяту, сөйләм телен баету. Сорауларга җавап бирү.

VI.

Жирдә кеше булу өчен , кеше күпме юллар үтә?

14 сәг.

76.

Тылсымлы, кодрәтле үлән. Г.Хәсәнов. “Абага”.

1

Абага үсемлеге, аның хикмәтләре белән таныштыру. Китап укуга кызыксыну уяту, сөйләм телен баету.

77.

Кирлемән мажаралары. Л.Толстой “Слива төше”, Р.Хисмәтуллин “Аһ, бер китсәң кирегә”

1

Кешедәге кирелек сыйфатының тискәре күренеш булуын, үз-үзеңне тәртипле, инсафлы тотарга комачаулык итүен төшендерү.

78.

Р.Хафизова “Кирлемән».

1

Кешедәге кирелек сыйфатының тискәре күренеш булуын, үз-үзеңне тәртипле, инсафлы тотарга комачаулык итүен төшендерү.

79.

Урман докторы. Җ.Тәрҗеманов “Шук-туган”, Ш.Галиев “Тукран сые” РЭС. “Туган ягым урманнары”(сакчыл караш)

1

Табигатьнең күркәм бер кошы-тукран белән та-ныштыру. Аның яшәеше, кешеләргә китергән файдасы турында күзаллау булдыру. Китап укуга кызыксыну уяту, сөйләм телен баету.

80.

Ж.Тәржеманов “Тукран малае Шуктуган”.

1

81.

Гөмбәләр серен белү кирәк. Н.Сладков “Тыштан ялтырый, эчтән калтырый”, Е.Зуев “Урман хәзинәләре”

1

Табигать үсә торган күптөрле гөмбәләр семялыгыннан ашарга яраклы гөмбәләрне танырга өйрәтү, әсәрләрне чагыштыра, төркемнәрдә фикерләшү

82.

К.Тимбикова “Бану әби сабагы”.

1

Язучы Кояш Тимбикова әсәрләре белән танышу Әби-бабайларга, халкыбызының гореф-гадәтләре белән танышу

83.

Аш пешерү хикмәтләре.

1

84.

Р.Рахман “Кесәл”.

1

Татар халкының милли ризыклары белән язучы һәм рәссамнар иҗаты ярдәмендә таныштыру, гореф-гадәтләрен аңлату

85.

Татар халык ашлары. Э.Шарифуллина “Тормыш яме”, В.Кочунов “Бәйрәмчә натюрморт”

1

Татар халкының милли ризыклары белән язучы һәм рәссамнар иҗаты ярдәмендә таныштыру, гореф-гадәтләрен аңлату

86.

Балалар дөньясы. Д.Гайнетдинова “Батыр Хәбир”.

1

Г.Гыйльманов, Д.Гайнетдинова, Л.Гыймадиева әсәрләрендә балалар тормышының чагылышы белән таныштыру, авторларның ни әйтергә теләвен ачыклау

87.

Л.Гыймадиева “Кара урман, караңгы төн».

1

Әсәрне мәгънәви кисәкләргә бүлергә өйрәнү

88.

Бүрек-нәни көчек. Г.Гыйманов “Минем исемем Бүрек”

1

Г.Гыйльмановның “Минем исемем бүрек” әсәренең төп идеясен аңлауларына ирешү

89.

Бүрек-ышанычлы сакчы.В.Нуриев “Ачуланма инде, Илһам!” Теманы йомгаклау.

1

VII

Сәнгать дөньясынын үзенә генә хас үзенчәлекләрен ачыклыйбыз

4 сәг.

90.

Язучы катнашында үткән “Серле ачкыч” мәктәп клубы утырышы. Р.Вәлиев “Кошлар кайта”, “Кайтчы, Сөембикә”.

1

Укчыларны бүгенге көн шагыйре Разил Вәлиев биографиясе белән таныштыру , аның иҗаты, тормыш юлына карата сораулар бирә белергә өйрәтү

91

Бәбкә үстерү хикмәтләре.Р.Вәлиев “Кошлар кайта”, К.Насыйри. “Каз итен, коймакка төреп, каймакка манып ашау”, В.Хәйруллина “Алмаштыру”

1

Сәнгать дөньясының үзенә хас үзенчәлекләрен фәнни эзләнүләр аша аңлату

92

Чыпчыкнын да үз жыры бар. Мөҗәһит “Кемнең сайрыйсы кил-ми?”, К.Сибга-туллин“Чыпчык”И.Туктар“Букет”, “Бер каен үсә”, Р.Корбан“Курай”.

1

Гади генә күренешләрдән дә матурлыкны күрә һәм бәяли белергә өйрәтү Мөҗәһит, К.Сибгатуллин, И.Туктар,Р.Корбан әсәрләре ярдәмендә матурлык төшенчәсен тояга һәм аңларга өйрәтү

93.

Яз галәмәтләре.

Р.Әхмәтҗанов “Безнең шигырь”, И.Гыйләҗев “Охшашлык”

1

Язгы табигать мизгелләрен яктырткан әсәрләр аша табигатьтәге үзгәрешләр-не, язның төп билгеләрен табарга өйрәтү, кеше күңеленең кайсы халәтен яз белән чагыштыруларын аңлату

VIII

Yткәне булмаган халыкнын киләчәге юк.Туган ил турында уйланабыз

9 сәг.

94.

Һәркемгә үз Ватаны кадерле. А.Алиш “Сертотмас үрдәк”, Р.Вәлиев “Ватаным”

1

Ватан төшенчәсен балаларның ничек аңлавын ачыклау, аны сакларга һәм якларга кирәклекне аңлату

95

Татарстан флагы. Р.Харис “Татарстан әләме”, В.Худяков “Сөембикәне Казаннан алып китү”

1

Дәүләт символлары турында мәгълүмат бирүне дәвам итү

96

Зур тарихлы батыр халкым.

Н.Арсланов “Халкыма”, Г.Морат “Чит тел”, К.Венинг “Казанны яулап алу”, Г.Вәлиева “Карт алаша колагы”

1

Татар халкының тарихи

үткәненә багышланган әсәрләр белән таныштыруны дәвам итү

97.

Балачакнын онытылмаслык истәлекләре. М.Мирза “Балачак хатирәсе”, С.Хәким “Тегермән стенасындагы язулар”

1

Бабаларыбызның авыр балачагы белән таныштырып, сугыш елларында халыкның күңел төшенкелегенә бирелмичә, килә-чәккә өмет белән яшәвен күрсәтү

98.

Авыр елларда. Р.Фәйзуллин “Минем әти”, А.Ширяева “Авыр елларда”, Н.Каштан “Әрем исе”.

РЭС.Авылымның тыл ветераннары.

1

Сугыш чоры балалары кичергән авырлыкларны әдәби образлар язмышы ярдәмендә аңлату

99

Сөю-ин куәтле дәва. М.Кәрим “Безнең кадерле кунак”, Р.Вәлиева “Онытма”, М.Җәлил “Дару”

1

Текст өстендә эш.Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу,сорауларга җавап бирү,эчтәлеген сөйләү

100

Арадаш аттестация эше.

1

Темалар буенча үткән материал-ларны ныгыту, биремнәренә җавап бирү

101.

Хаталар өстендә эш.

Кыю очучылар. Г.Кутуй”Яшен” , А.Пластов “Фашист самолеты очып үтте”,

Ш.Рәкыйпов “Төнге очыш”.

1

Укучыга уку эшчәнлегенә кереп китү өчен, шартлар булдыру. Темага бәйле фикерләрен төгәл, ачык

итеп әйтә белергә өйрәтү

102

Һәркемгә якын ул туган як. Г.Мө-хәммәтшин “Туган як”, М.Галиев “Туган як”, Н.Исәнбәт “Туган ил”, Р.Харис “Туган җирем”

“Серле ачкыч” мәктәп клубы утырышы.Олимпиада.Йолдыз “Очрашу”. Йомгаклау.

1

Туган җирне, туган якны ярату турында сөйләшү

“Серле ачкыч” мәктәп клубының