Министерство образования и науки российской федерации

Новосибирский технологический институт (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Московский государственный университет дизайна и технологии»

(НТИ (филиал) «МГУДТ»)

Методические указания

к учебной практике «Пленэр»

Живопись

Направление подготовки: 072500 Дизайн

Профиль подготовки: Дизайн костюма

Квалификация (степень)

выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Факультет: Технологический

Кафедра: Технология и дизайн швейных изделий

Курс: 1

Разработчик:

ассистент __________________ Михайлов Д.В.

(подпись)

Новосибирск - 2014

Оглавление

ВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………….4

ОСОБЕННОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЭТЮДОВ НА ПЛЕНЭРЕ……………………6

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ…………………………9

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ …………………………...14

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА………………………………………………15

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.……………..……………………………….15

Введение

Данное методическое указание, нацелено на то, что бы познакомить студентов с особенностями живописи в условиях пленэрной практики, а также с последовательностью выполнения учебных заданий.

Пленэрная живопись сложилась в результате работы художников на открытом воздухе (а не в мастерской), на основе непосредственного изучения натуры с целью возможно более полного воспроизведения её реального облика. Пленэр (франц. plein air, буквально — открытый воздух) в живописи, термин, означающий передачу в картине всего богатства изменений цвета, обусловленных воздействием солнечного света и окружающей атмосферы.

Учебная практика «Пленэр» является логическим продолжением процесса академического обучения живописи, рисунка и композиции. Для успешного прохождения практики студенты должны применить полученные знания и накопленный практический опыт. Перед практикой студентам следует прочитать соответствующую учебную литературу, а также проанализировать понравившиеся работы художников, выполненные на пленэре, обращая особое внимание на композицию, колорит, выразительные средства.

Целью пленэрной практики является дальнейшее совершенствование владения изобразительными средствами, развитие творческой активности, творческих способностей, художественных потребностей и инициативы студентов.

Задачи практики:

-формирование основ профессионально – художественного восприятия пейзажа;

-развитие пространственной ориентации и пространственного мышления, способности воспринимать натуру в трехмерном пространстве и изображать ее на двухмерной изобразительной плоскости;

-развитие зрительной памяти, целостного восприятия натуры с учетом общего тонального и цветового состояния освещенности.

По окончанию пленэрной практики студенты должны:

знать:

закономерности изображения различных условий погоды и освещения средствами живописи на пленэре, с использованием воздушной перспективы; принципы композиционной организация изобразительной плоскости; понятие колорита; приемы акварельной живописи на пленэре; приемы живописи масляными красками на пленэре; законы воздушной перспективы; понятие глубинности цвета; тональную связь планов в пленэрной живописи;

уметь:

цельно воспринимать объекты пейзажа и находить большие цветовые отношения в определенном тоновом и цветовом масштабе;

владеть:

методами живописного языка в условиях пленэра.

Пленэрная практика состоит из 2х блоков заданий:

Первый блок включает в себя задания, выполненные в группе под руководством преподавателя;

Второй блок включает задания, выполненные самостоятельно, без консультаций с преподавателем. В этот блок так же входит итоговое задание выполненное на формате А2. Тематика итогового задания озвучивается преподавателем в начале практики. Удачно выполненные этюды в дальнейшем, возможно, применять в итоговом задании, важным условием при этом, является осмысленная активная деятельность самого студента. Таким образом, студент, выполняя задания первого блока, должен постоянно пребывает в творческом поиске для итогового задания.