(Социология) Уч. мет. пособие. Качалов И.Л. 2004 (Мет. пособие)

1)авторитарный (жёсткие способы воздействия) – пресечение инициативы и обсуждения принимаемых решений подчинёнными;

2)демократический (коллегиальный) – поощрение инициативы подчинённых, привлечение их к подготовке, принятию и реализации решений;

3)либеральный – невмешательство, пассивность, устранение от процесса руководства.

Однако в последние годы среди специалистов получает распространение ситуационный подход к выбору стиля руководства. Его суть заключается в том, что выделяются какие-то базовые (общие для многих конкретных условий) факторы и ситуационные переменные, приоритеты которых определяются для каждого случая в зависимости от стечения конкретных обстоятельств в данный момент. Ситуационный подход рекомендует варианты формирования стиля руководства для различных типов сочетаний базовых и ситуационных условий.

Можно предложить ситуационную процедуру выбора стиля руководства в процессе принятия управленческих решений, за основу которой взята модель Врума-Йеттона. В ней выделяются следующие стили руководства и их варианты:

Автократический:

•[А 1] руководитель принимает решение единолично на основе имеющейся у него информации;

•[А 2] необходимую информацию руководитель получает от подчинённых, но само решение принимает всё же единолично. Роль подчинённых состоит только в обеспечении руководителя необходимой информацией.

Консультативный:

•[К 1] руководитель обсуждает возникшую проблему с соответствующими подчинёнными индивидуально. Затем без группового обсуждения он принимает решение по возникшей проблеме, которое может учитывать или не учитывать предложения подчинённых;

•[К 2] руководитель ставит проблему на групповое обсуждение, собирает

иобобщает мнения и предложения, возникшие в ходе этого обсуждения. Затем он принимает решение единолично. Решение может учитывать или не учитывать предложения, полученные при обсуждении проблемы в группе.

Групповой:

•[Г] проблема ставится руководителем на групповое обсуждение. Руководитель стремится создать благоприятные условия для эффективного участия подчинённых в обсуждении и решении проблемы. Искусство руководителя здесь состоит в том, чтобы обеспечить информационную, организационную и морально-психологическую поддержку, стимулирующую ориентацию группы скорее на выработку её собственного мнения, чем на мнение руководителя.

В соответствии с ситуационным подходом результирующий стиль руководства при решении той или иной управленческой проблемы обусловлен

целым рядом ситуационных характеристик принимаемого решения. Одно из обследований практики применения модели Врума-Йеттона обнаружило, что процесс принятия решения в стиле [К 2] является эффективным в 80 % проблемных ситуаций. Для других ситуаций допустимой альтернативой является стиль [Г]. При этом рекомендуется простое правило: если восприятие решения подчинёнными является решающим с точки зрения эффективного внедрения и автократическое решение подчинённые скорее всего не воспримут должным образом, но они разделяют цели организации (или нет ограничений по качественным границам решения, т.е. существуют равнозначные альтернативы), то следует использовать [Г]. В противном случае – [К 2].

Литература: 2, с.109–135; 7, с.107–124; 8, с.240–275; 10, с, 428–474; 12, с.395–487.

Вопросы и задания

1.В чём проявляется особенность трудовой организации как социальной общности?

2.Назовите и раскройте функции трудовой организации. Охарактеризуйте основные типы структур трудовой организации.

3.Что такое трудовая адаптация? Назовите её составляющие, раскройте их содержание и покажите значение в общем процессе.

4.Что такое сплочённость трудовой организации? Как она влияет на экономическую эффективность организации?

5.Охарактеризуйте стадии сплочения трудовой организации. Какие социальные процессы характерны для каждой из стадий сплочения?

6.Покажите, как действуют различные факторы сплочения трудовой организации. Как, на ваш взгляд, ими можно управлять?

7.Что такое формальные и неформальные отношения? На чём они основываются и какую роль играют в жизни трудовой организации?

8.Что входит в понятие социально-психологического климата? Как он влияет на работу членов организации?

9.Раскройте сущность процесса руководства трудовой организацией и расскажите об особенностях реализации его функций.

10.Что такое стиль руководства? Как бы вы охарактеризовали эффективность различных стилей руководства?

ЛИТЕРАТУРА

1.Гофман А.Б. 7 лекций по истории социологии: Учеб. пособие для вузов. 2-е изд. исправ. – М.: “Книжный дом “Университет”, 1997.

2.Дорин А.В. Экономическая социология: Учеб. пособие. – Мн.: ИП “Экоперспектива”, 1997.

3.Ионин Л.Г. Социология культуры: Учеб. пособие. 2-е изд. – М.: Изд. корпорация “Логос”, 1998.

4.История социологии / Под общ. ред. А.Н.Елсукова и др. 2-е изд., перераб.

и доп. – Мн.: Выш. шк., 1997.

5.Казаринова Н.В., Филатова О.Г., Хренов А.Е. Социология: Учебник для вузов / Под общ. ред. Г.С. Батыгина. – М.: NOTA BENE, 2000.

6.Кравченко А.И. Социология: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Изд. центр “Академия”, 1997.

7.Кравченко А.И. Социология: Хрестоматия для студентов вузов. – М.: Изд. центр “Академия”, 1997.

8.Кравченко А.И. Социология: Справ. пособие. – М.: “Моск. лицей”, 1996.

9.Социология молодёжи: Учеб. пособие / Под ред. проф. Ю.Г.Волкова. –

Ростов н/Д.: Феникс, 2001.

10.Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред. акад. РАН Г.В.Осипов, действит. член РАЕН Л.Н.Москвичев. – М.: Изд-во НОРМА, 2002.

11.Социология: Учеб. пособие / А.Н.Елсуков, Е.М.Бабосов, А.Н.Данилов и др. Под ред. А.Н.Елсукова. Изд-е 3-е, стереотип. – Мн.: “ТетраСистемс”, 2001.

12.Экономика и социология труда. Сер. “Учебники, учебные пособия” / Под ред. Б.Ю. Сербиновского и В.А. Чуланова. – Ростов н/Д.: Феникс, 1999.

Св. план 2004, поз. 50

Учебное издание

Качалов Игорь Леонидович

СОЦИОЛОГИЯ

Учебно-методическое пособие для студентов неэкономических специальностей

всех форм обучения БГУИР

Редактор Н.А. Бебель Корректор Е.Н. Батурчик

Издатель и полиграфическое исполнение: Учреждение образования

“Белорусский государственный университет информатики и адиоэлектроники”.

Лицензия ЛП № 156 от 30.12.2002. Лицензия ЛВ № 509 от 03.08.2001.

220013, Минск, П. Бровки, 6