Міністерство охорони здоров'я україни

НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені О.О. БОГОМОЛЬЦЯ

“Затверджено”

на методичній нараді

кафедри педіатрії №2

Завідувач кафедрою

Професор Волосовець О.П.

“____“ ____________ 200_ р.

Методичні вказівки

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

Учбова дисципліна	Педіатрія
Модуль № 2	Неонатологія
Змістовний модуль № 8	Найбільш поширені неінфекційні хвороби новонароджених
Тема заняття	Геморагічна хвороба новонароджених
Курс	5
Факультет	ІІ медичний факультет

Київ 2009

1. Актуальність теми:

Геморагічний синдром в періоді новонародженості є одним з загрозливих для життя дитини патологічних станів, який потребує надання екстрених дій невідкладної допомоги. Прогноззахворювання залежить від своєчасності діагностики і оперативності в проведенні лікування. Складність постановки діагнозу, різноманітність причин розвитку геморагічних станів вимагає від лікаря чіткого знання цієї проблеми.

У практичній діяльності дільничний педіатр і сімейний лікар зустрічатимуться як з початковими проявами геморагічного синдрому (вони повинні діагностувати, надати першу медичну допомогу і направити на госпіталізацію), так і з дітьми, що перенесли кровотечу, спостерігаючи за ними після виписки.

2. Конкретні цілі:

Студент повинен знати:

- особливості системи гемостазу у новонароджених дітей ;

- основні причини геморагічних розладів у новонароджених,

- патогенетичні принципи лікування геморагічного синдрому.

Студент повинен вміти:

- вміти визначати чинники розвитку геморагічного синдрому у новонародженого за даними анамнезу;

- вміти проводити диференціальну діагностику захворювань, що супроводжуються геморагічним синдромом у новонароджених;

- вміти призначати план обстеження при геморагічному синдромі;

- вміти інтерпретувати дані лабораторних обстежень;

- вміти призначати лікування новонародженого з ознаками геморагічного синдрому,

- вміти визначати показання до переливання крові;

- застосовувати деонтологічні навички при спілкуванні з батьками новонародженої дитини.

3. Базові знання, уміння, навики, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)

Назви попередніх дисциплін	Отримані навички
Нормальна анатомія	Знання анатомії органів кровотворення, серцево-судинної системи.
Нормальна фізіологія	Знання функції крові, функції печінки.
Мікробіологія	Знання сапрофітної мікрофлори і її ролі в життєдіяльності організму.
Патологічна фізіологія	Знання порушень гемостазу, патології системи крові, порушень функції печінки.
Пропедевтика дитячих хвороб	Знання семіотики і методів обстеження хвороб крові, семіотики і методів обстеження захворювань печінки.
Фармакологія	Знання механізму дії і побічні ефекти антикоагулянтів, препаратів крові і кровозамінників.
Акушерство і гінекологія	Знання патологічного перебігу вагітності та родового акту, що призводять до гіпоксї плоду і асфіксії новонародженого.