2. Особенности языка слепоглухих жестовиков

Обмен речевой информацией у слепоглухих протекает так же быстро, а иногда и много быстрее, чем в звукоречевом общении слышащих за счет тенденции к краткости и свернутости высказываний жестами. Поэтому жесто-словесники и даже словесно-жестовики предпочитают жестокую речь словесной (дактильной).

В жестовом языке значения многих жестов «просматриваются» по их внешнему виду (по имитации, контуру, рисунку, пластической форме).

Особенностью жестового языка является то, что запас жестов гораздо ограниченнее, чем запас слов в словесном языке. Некоторые понятия, термины словесного языка передаются жестовиками комбинацией других жестов с применением специальных приемов.

Для многих жестов характерна недифференцированность и полизначность. Это при необходимости преодолевается дополнительными жестами.

То, что в словесном языке передается при помощи грамматических категорий, в жестовом языке отображается при помощи других приемов и комбинаций жестов.

В жестовом языке понятия, имеющие различные смысловые оттенки, обозначаются разными жестами, которые фиксируют именно смысловые оттенки. В словесном языке они выражаются одними и теми же словами.

Например, употребляемый зрячеслышащими жест «нет» в речи жестовиков используется для выражения «неверно», «не так» — маятникообразным движением руки; «его нет (человека, вещи)» — разведением руками в разные стороны. Для обозначения других ситуаций с отрицанием имеется еще несколько жестовых знаков со значением «нет».

По этим причинам при передаче информации со словесного языка на жестовый нелегко пользоваться приемом буквального, механического перевода со слова на жест-аналог. Это — одна из существенных трудностей при овладении (и понимании) слышащими словесниками жестового языка слепоглухих.

Жестовый язык по своим возможностям отстает от словесного языка в области духовной культуры, той области, где недостаточно чувственно-практического способа познания действительности. Основное содержание духовной культуры зафиксировано и фиксируется при помощи письменной формы словесного языка, тогда как у жестового языка нет аналога письменной речи.

Жестовые знаки, используемые слепоглухими, в основном берутся из языка глухих, так как подавляющая часть слепоглухих жестовиков приходит из среды глухих. Это, как правило, глухие от рождения или с раннего детства с последующей, более поздней потерей зрения — частичной или полной. Следовательно, их психическое и личностное (в том числе и речевое) развитие протекало в условиях глухоты, — а не в условиях нарушений зрения и слуха (слепоглухоты).

Можно выделить следующие принципы адаптации жестов глухих для слепоглухих (тотально слепоглухих жестовиков — глухих с рождения или с раннего детства, с более поздней потерей зрения):

1. Жестикулирующие руки должны хорошо охватываться (ощупываться) руками слепоглухого. Слепоглухой должен свободно ориентироваться своими руками по жестикулирующим рукам обращающегося к нему человека.

2. Необходимо снижение скорости жестикуляций; увеличивание мелких жестов, или наоборот, уменьшение некоторых крупномасштабных жестов до размеров, оптимально доступных осязательному восприятию. Оптимальным «полем» тактильного восприятия является зона на уровне средней линии груди и в пределах ширины плеч.

3. Мимические компоненты в общении со слепоглухими должны выражаться руками. Это достигается путем использования особых жестов или характерным движением рук, выполняющим функцию интонации. Например, кивки головой можно выразить повторяющимся пожиманием пальцев слепоглухого или несколькими движениями кисти руки сверху вниз.

4. Жесты, показываемые глухими непосредственно на лице или около него (такие, как «год», «мама», «папа», «молодой», «старый») в общении с тотальными или практически слепоглухими, постепенно отдаляются от лица, и последнее как бы заменяется ладонью слепоглухого или его подразумеванием в воображении слепоглухого. Например, жест «год» — большим пальцем обводят вокруг ладони слепоглухого, т.е. как бы вокруг лица (ладонь слепоглухого подносят тыльной стороной ближе к лицу); жест «старый» — по ладони слепоглухого, таким же образом поднесенной на некоторое расстояние к правой щеке тыльной стороной — проводят кулаком сверху вниз (как по щеке у глухих).

На практике необходимо приспосабливать все существующие жесты к каждому слепоглухому, учитывая его индивидуальные особенности либо с учетом его остаточного или частичного зрения, либо с учетом возможности воспринимать только на осязательном уровне, а также уровня образования, личностных особенностей и т. д.

При обучении жестовому общению со слепоглухими нельзя забывать и о задаче постоянной тренировки способности визуального считывания жестов слепоглухих при обратной связи.