Путешествие по реке

ЦЕЛИ: продолжать учить самостоятельно передвигаться по дну бассейна в различных положениях; воспитывать безбоязненное отношение к воде; развивать координацию движений, развивать словарный запас детей.

ГЛУБИНА ВОДЫ: по колени.

ХОД ООД:

Игра «Маленькие и большие ноги» (проводится в течение 2—3 минут).

Педагог: Шли мы по дороге шли и пришли к реке, а там плавает утка с утятами.

Игра «Утка и утята».

Дети становятся друг за другом вдоль короткого бортика с мелкой стороны. Педагог впереди — утка, дети — утята. Они принимают положение присев и начинают продвигаться вперед, заходят в более глубокую воду, там утята моются, чистят свои перышки, а затем выбегают в мелкую воду (3 раза).

Педагог: Посмотрели ребята, как купаются утята, и вдруг увидели фонтаны.

Игровое упражнение «Фонтаны» (повторяется 2 раза по 2 минуты).

А вот и кораблики по речке плывут.

Игра «Матросская шапка» (повторяется 4—5 раз).

Ребята, а кто это там плачет?

Игра «Наша Таня» (повторяется 4—5 раз).

Успокоили ребята друг друга, нашли все мячи и решили поиграть в воде.

ООД № 4

На озере

ЦЕЛИ: учить детей делать вдох и задерживать дыхание; продолжать учить самостоятельно передвигаться по дну бассейна в различных положениях, учить работать ногами, как при плавании кролем.

ГЛУБИНА ВОДЫ: выше колен.

ХОД ООД: строится на играх предыдущих занятий.

«Водяные жуки» (повторяется 3—4 минуты);

«Фонтаны» (повторяется 2—3 раза по 2—3 минуты).

Детям предлагаются новые игры.

«Принеси игрушку».

По условному сигналу дети должны дойти до противоположной стенки бассейна и взять водоплавающую игрушку (повторяется 4 раза).

«Надуй шарик».

Детям предлагается сделать вдох, надуть щеки, задержать дыхание (повторяется 5—6 раз).

«Матросская шапка» (повторяется 4—5 раз).

«Наша Таня» (повторяется 3—5 раз).

ООД завершается свободным плаванием (в течение 3—4 минут).

ООД № 5

ПРОГУЛКА В ПАРК

ЦЕЛИ: учить не бояться попадания воды (брызг) в лицо; прыгать на двух ногах; продолжать учить безбоязненному отношению к воде.

ГЛУБИНА ВОДЫ: выше колен.

ХОД ООД:

Педагог: Мы с вами были на реке, на озере, а сегодня я приглашаю вас в парк. Хотите? Тогда вперед! В парке бьют красивые фонтаны.

Игра «Фонтаны» (повторяется 2—3 раза по 1—2 минуты).

Насмотрелись мы фонтанов и пошли дальше, к волшебным мостикам.

Игра «Мостик» (повторяется 4—6 раз).

Перешли ребята через мостики, а дальше по дороге пошли смешные ноги.

Игра «Маленькие и большие ноги» (повторяется 5—6 раз).

Игра «Поймай воду» (повторяется 5—7 раз).

Но тут ребята увидели водяных жуков и превратились в них.

Игра «Водяные жуки» (проводится в течение 2—3 минут).

Новая игра — «Лягушата» (повторяется 4—5 раз).

Дети прыгают на двух ногах, держа в руках игрушечных лягушат, и произносят слова вместе со взрослым:

Пять веселых Лягушат

По делам своим спешат.

Пока сыро, пока лужно

Им домой добраться нужно.

ООД № 6

ДОЖДИК

ЦЕЛИ: учить детей безбоязненно относиться к попаданию воды на лицо; продолжить учить работать ногами, как при плавании кролем; учить соблюдать ритм, выполнять движения в такт словам.

ГЛУБИНА ВОДЫ: выше колен.

ХОД ООД:

Дети стоят в воде с мелкой стороны бассейна; взрослый стоит напротив и зовет детей:

Педагог: Бегите ко мне.

(Игра повторяется 3—4 раза.)

«Фонтаны» (повторяется 3—4 раза по 2 минуты).

Новая игра — «Полей себе на голову».

Дети берут ведерки, набирают в них воду и пытаются вылить ее на себя (кто как сможет).

(Игра проводится в течение 4—5 минут.)

Поочередно проводятся две игры — «Веселые брызги» и «Солнце и дождик».

«Солнце и дождик».

Капля раз, капля два (медленные хлопки по воде),

Капли медленно сперва:

Кап-кап, кап-кап.

Стали капли поспевать (быстрые хлопки по воде),

Капля каплю догонять —

Кап, кап, кап, кап.

Зонтик поскорей раскроем,

От дождя себя укроем.

Дети поднимают руки над головой и убегают в домик. Взрослый поливает детей из лейки. (Игры повторяются 4—5 раз.)

Игра «Лягушата» (повторяется 4—6 раз).

ООД № 7