Петрова Ирина Владимировна

Учитель начальных классов

МОУ «Школа № 66 г. Донецка»

Класс: 2

Тема: «Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите».

(Урок во 2 классе)

Цель: развитие у учащихся осознанного, ответственного отношения к учёбе как основному виду деятельности школьника; формирование положительной мотивации к самообразованию, содействие успешной адаптации и ориентации учащихся в современном информационном пространстве.

Задачи:

• воспитывать у учащихся правильное отношение к учёбе, науке, литературе как источнику духовного развития личности, её социализации, культурного созидания;

• развивать их инициативность, целеустремленность, настойчивость;

• стимулировать процесс самопознания, самовоспитания;

• способствовать формированию образа грамотного, успешного, конкурентоспособного человека.

Материал к уроку:

1. Корзинка с картинками даров осени, цветиками - семицветиками.

2. Сосуды с одинаковым количеством воды.

3. Камешки.

4. Фломастеры, полоски бумажного полотенца. 5. Стаканчики с водой. 6.Презентация "Великие учёные и их открытия".

Ход урока.

I. Организация класса.

1. Поздравление с началом нового учебного года и Днём знаний.

С праздником ребята! С новым учебным годом! С Днем Знаний!

Сегодня по всей стране много таких же мальчиков и девочек пришли в школу, а кто-то сегодня сел за школьную парту впервые. Для вас первый класс уже позади, теперь вы – второклассники!

2. Чтение стихотворений детьми.

1-й ученик: Уже не первый класс, второй

Тебя встречает на пороге.

И для тебя уж не впервой

С портфелем мчаться по дороге.

2-й ученик:  Ты повзрослел за этот год,

                   Забот прибавилось, уменья.

                   Родная школа, только вот

                   В ней чудеса на удивленье…

II. Введение в урок.

- А какие чудеса вас ожидают в школе? (Ответы детей).

1. Ответы детей.

Правильно, ребята, нет в мире ничего удивительнее и чудеснее, чем иметь возможность учиться и обретать знания, познавая новое!

2. Создание проблемной ситуации.

И тема нашего первого урока связана тоже с учёбой, знаниями. А вот какая – вам предстоит узнать самим. Перед вами корзинка. В ней спрятаны картинки с дарами осени. На обратной стороне каждой картинки спрятано слово. Отгадав загадку, вы сможете достать картинку. Найдите слова и соберите фразу. Это и будет тема нашего урока. (Ученики отгадывают загадки. Собирают на доске фразу: «Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите»).

III. Работа по теме урока.

1.Чтение стихотворения детьми.

Познание - великая страна, Как бесконечность, глубока она. В страну ведут великие пути, Не всякому легко по ним идти. Тому в страну познанья путь  открыт, В ком жажда знаний тайная горит...

Искаков Б.

2. Притча.

А сейчас я познакомлю вас с притчей о мальчике, в котором только загоралась жажда знаний…

Маленький сын вождя был умным мальчиком. Однажды в племя пришел белый учитель и сказал, что в селении открылась школа. Учитель предложил вождю записать детей племени в школу. Вождь подумал и привел в школу сына, но тот не хотел учиться. — Отец, природа научит меня всему, что мне нужно, — сказал мальчик. — Сначала научись читать, а потом говори, — ответил отец. Мальчик ходил в школу, но плохо слушал учителя. Нравилось ему только Природоведение. Однажды учитель принес на урок плоды инжира. — Эти плоды горькие! — воскликнул мальчик. — Я пробовал их в начале лета в лесу. — Еще я видел, как оса заползла внутрь. Того, кто съест этот плод, оса ужалит, — добавил мальчик. — Плоды инжира сладкие и полезные, — объяснил учитель. — В начале лета они горькие от белого млечного сока, который есть в незрелых плодах. Весной на фиговом дереве появляются мясистые плоды, внутри которых прячутся цветы. Маленькие фиговые осы переносят пыльцу с одних цветов на другие. Без этого плоды засохнут и не превратятся в сладкий инжир. — Откуда вы это знаете, учитель? — с удивлением спросил мальчик. — Я прочел об этом в книгах. Книги хранят знание. Звезды явятся — небо украсят, знания появятся — ум украсят, — ответил учитель. С этого дня сын вождя стал прилежным учеником и вскоре научился читать и писать. Отец, увидев сына с книгой, сказал: — Я рад, сын, что ты научился читать, только не забывай наши обычаи. — Восход солнца природу пробуждает, чтение книги голову просветляет, — улыбнулся сын.

Вопросы и задания:

- Почему мальчик считал, что природа научит его всему?

- А как вы думаете, как и чему природа учит людей?

- Расскажите о чем-нибудь необычном, что вы узнали из книг. ( Каждый из учеников перечисляет все, что он знает, и получает от педагога такое количество камешков, сколько пунктов он перечислил). Дети должны опустить свои камешки в стеклянные сосуды с одинаковым количеством воды. Вода в сосудах поднимется.

-Что вы увидели? (Ответы детей).