- •Методическая разработка «Рисование – это не забава»
- •Приёмы: Отделение наклейки от основы,наклеивание
- •2 Неделя
- •4 Неделя
- •Аппликация. Тема: с наклейками « Котята нашли маму»
- •2 Неделя.
- •Рисование: Тема: « Рыбки в аквариуме»
- •3 Неделя.
- •4 Неделя.
- •1 Неделя.
- •2 Неделя.
- •Воспитывать эмоциональную отзывчивость
- •Аппликация. Тема «Снеговик»
- •3 Неделя.
- •Аппликация «Снег идёт»
- •4 Неделя.
- •2 Неделя.
- •Рисование. Тема «Дорожки»
- •3 Неделя.
- •2 Прочитать стих: Пошёл котик на Торжок…
- •4 Неделя.
- •1 Неделя.
- •2 Неделя.
- •3 Неделя.
- •Аппликация «Сердечко с букетом»
- •4 Неделя
- •Аппликация « Букет»
- •1 Неделя .
- •2 Неделя.
- •3 Неделя.
- •4 Неделя.
- •1 Неделя.
- •2 Неделя.
- •3 Неделя.
- •4 Неделя.
- •1 Неделя.
- •2 Неделя.
- •3Неделя.
Методическая разработка «Рисование – это не забава»
Цель: Приобщение детей к миру искусства, художественно- творческое развитие , воспитание любознательности , интереса к изобразительной деятельности.
Задачи:
1 Вызвать интерес детей к процессу рисования гуашью. Развивать творческие способности. Вовлечение детей в сотворчество с воспитателем .Создание у детей яркого эмоционального отклика на необычный способ создания изображений . Знакомство с возможностью получения образов с помощью отпечатков ладошек . понимание связи между формой ладошки и очертаниями., изображаемого объекта (рыбки плавают ).Знакомить детей с основными цветами гуаши. Научить детей ориентироваться на листе бумаги, развивать внимание и восприятие. Развивать мелкую моторику рук.
2 Учить рисовать пальчиками- окунать в краску кончики пальцев и ставить на бумаге отпечатки ( одно и двуцветные)Развивать чувство цвета и ритма.
Упражнять детей в умении детей опускать всю ладошку в краску и делать отпечаток на бумаге- показать возможность получения изображения с помощью отпечатков ладошек.
Воспитывать желание рисовать, творить, фантазировать.
Воспитывать аккуратность в работе, умение пользоваться тряпочкой, мыть руки после рисования пальчиком, ладошкой .Дать возможность почувствовать удовлетворение от проделанной работы, эмоциональный отклик, желание маме показать свою работу.
Создавать условия для самостоятельной художественной деятельности детей (.В доступном месте карандаши , фломастеры, пластилин, листочки бумаги….)
Консультировать родителей по вопросам развития у детей способностей к изобразительной деятельности.
Планирование по изобразительной деятельности во 2 группе
раннего возраста.
Октябрь.
1 неделя
Лепка . Тема: Тесто –шлёп-шлёп!
Цель: Познакомить детей с тестом, его свойствами; учить шлёпать ладонями обеих руками по тесту; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику .
Материалы: Тесто, доска, влажные тряпочки.
Приём лепки: «шлёпанье» ,использование слов:
Шлёп, шлёп ,шлёп, моя ладошечка!
Получилась тонкая лепёшечка!
Рисование. Тема: Знакомство с бумагой и краской.
Цель Познакомить с краской и бумагой. Вызвать интерес к процессу изображения . Дать почувствовать радость от совместной деятельности с взрослым в игре с красками.
Приёмы:Погладить чистой ладошкой малыша лист: «Какой белый лист !Какой прохладный, гладкий и приятный лист!»
Скажите: «Мы будем рисовать на этом листе!» (возьмите малыша за запястье правой руки, опустите его ладошку в блюдце с краской и приложите к чистому листу бумаги – на нём останется отпечаток.)
«Ой , как красиво получается! Твоя ладошка осталась на листе бумаги»
Пусть малыш шлёпает ладошками по листу бумаги и радуется новым ощущениям.
Аппликация. Тема: Открытки.
Цель: Учить детей правильно пользоваться наклейками : формировать интерес к аппликации.
Материалы: Цветной картон ,наклейки с изображениями цветов, и т.д.
Приёмы: Отделение наклейки от основы,наклеивание
Открытки могут быть прямоугольными, квадратными, круглыми, в виде сердечек, цветочков, звёздочек.
Подарить родителям на праздник.