- •Выдели суффикс и приставку
- •Порядок морфологического разбора имени существительного
- •Образец морфологического разбора имени существительного
- •1) Названия лиц мужского пола (денди, маэстро, портье);
- •2) Названия животных и птиц (шимпанзе, какаду, колибри, кенгуру, пони, фламинго);
- •3) Слова кофе, пенальти и др.
- •Порядок морфологического разбора имени прилагательного
- •Образец морфологического разбора имени прилагательного
- •Порядок морфологического разбора глагола
- •Образец морфологического разбора глагола
- •Брить, стелить
- •Разбор предложения.
- •5) Наличие однородных членов.
Брить, стелить
Синтаксис – раздел науки о языке, который изучает словосочетание и
предложение.
Разбор предложения.
Определи предложение :
1) По цели высказывания: повествовательное (содержит сообщение);
побудительное (побуждает к действию);
вопросительное (содержит вопрос);
2) По интонации: восклицательное; невосклицательное;
3) По наличию главных членов: простое или сложное;
Грамматическая основа:
подлежащее (кто?, что?); сказуемое (что делает?, что сделал? и т.д.)
4) По наличию второстепенных членов:
распространённое или нераспространённое;
Второстепенные члены предложения:
- дополнение (падежные вопросы)
- обстоятельство (где? как? когда? откуда? куда?)
- определение (какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи?)
5) Наличие однородных членов.
Подчеркни главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.
Разбери группу подлежащего.(Ставь вопрос от подлежащего к второстепенным членам предложения)
Разбери группу сказуемого. (Ставь вопрос от сказуемого к второстепенным членам предложения)
Поставь вопрос от второстепенного члена к другому
второстепенному члену предложения.
Укажи части речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, предлог, союз.
Выпиши словосочетания.
О бразец письменного разбора:
пр. сущ. гл. сущ. с. сущ.
О
т
петуха
летели
пыль
и пух.
и .
(Повеств., невоскл., прост., распр., с однород. чл.)
летели (от кого? откуда?) от петуха
пр. сущ. гл. прил. сущ.
В тени росли душистые ландыши. (Повеств., невоскл., прост., распр.)
ландыши (какие?) душистые
росли (в чём? где?) в тени
|
|
Имя существительное. (кто? что?)
|
Подлежащее (Им.п. кто? что?)
|
Имя прилагательное. (какой? чей?)
|
Сказуемое (что делает? что сделает? каков?) |
Имя числительное . (сколько? какой по счёту?)
|
Дополнение (вопросы косвенных падежей - всех, кроме Им.п.) |
Местоимение (вопросы предыдущих частей речи)
|
Определение (какой? чей? какой по счёту?) |
Глагол (что делает? что сделает?)
|
Обстоятельство (где? когда? куда? откуда? почему? зачем? как?) |
Наречие (как? где? когда?)
|
Примечание: |
Подлежащее и сказуемое- главные члены предложения.
Дополнение, определение и обстоятельство – второстепенные члены предложения.
Грамматическая основа предложения– это подлежащее и сказуемое. |
|
Предлог (в на, у, около, по, за и др.)
|
|
Союз (и, а, но, или, либо и др.)
|
|
Частица (не, ни, бы, же, ли и др.)
|
|
Междометие (ах, ой, ох, ну и др.)
|
СКЛОНЕНИЕ существительных (изменение по падежам) |
СПРЯЖЕНИЕ глаголов (изменение по лицам и числам) |
1 склонение: сущ. м. и ж.р. с окончанием в И.п. –А, -Я (яблонЯ, юношА) |
I спряжение: все глаголы, на –АТЬ, -ОТЬ, -ЕТЬ -УТЬ, -ЫТЬ и 2 глагола на –ИТЬ (брить, стелить) В личных безударных окончаниях эти глаголы имеют гласная Е! |
2 склонение: сущ.м.р. с нулевым окончанием и ср.р. с окончанием–О, -Е (стол , полЕ)
|
II спряжение: все глаголы на–ИТЬ (кроме брить, стелить),4 глагола на –АТЬ и 7 глаголов на–ЕТЬ (Гнать, держать, дышать и слышать, смотреть, видеть, ненавидеть, и обидеть, и терпеть, и зависеть, и вертеть!) В личных безударных окончаниях эти глаголы имеют гласная И! |
3 склонение: сущ.ж.р., оканчивающиеся на –Ь (речЬ, рожЬ) |
– раздел науки о языке, который изучает значение слова.
Термин |
Произношение и значение |
Пример |
синонимы |
разные по звучанию, но близкие по значению |
Бегемот-гиппопотам |
омонимы |
одинаковые по звучанию, но разные по значению |
Лук (для салата)- лук (для стрельбы) |
антонимы |
разные по звучанию и противоположные по значению |
Холодный-горячий |
Чтобы составить план текста, нужно:
Разделить текст на законченные по смыслу части.
Определить основную мысль каждой части.
Озаглавить каждую часть текста.
Тема – это то, о чём говорится в тексте.
Тема объединяет предложения в тексте.
Основная мысль текста – это то главное, о чём хотел сказать
автор.
Тема и основная мысль связаны между собой.
Озаглавить текст – это значит кратко назвать его тему или
основную мысль.
Прочитай текст. Выясни смысл непонятных слов. Определи, о чём говорится в тексте.
Найди в тексте слова, которые нужно проверять. Подумай, как объяснить их написание.
Выучи текст наизусть. Обрати внимание на точное употребление слов в словосочетаниях.
Ещё раз внимательно прочитай текст, чётко проговаривая каждое слово.
