3.3.Объемная поделка из яичной скорлупы «Девочка».
Яичная скорлупа - прекрасный материал для детского творчества. Она легко обрабатывается, хорошо окрашивается и оклеивается цветной бумагой. В работе можно использовать как целую скорлупу, так и ее части. Целую скорлупу получить довольно просто. В сыром яйце прокалывают маленькие отверстия с противоположных сторон, выдувают содержимое в стакан, промывают через те же отверстия и высушивают. Для придания прочности этому хрупкому материалу нужно изнутри скорлупу покрыть клеем ПВА. Для этого в верхнее отверстие нужно залить немного клея, одновременно вращая "яйцо", при этом на скорлупе остается тонкая пленка. Излишки клея сливают, скорлупе дают высохнуть и приступают к работе.
Задачи: Учить детей создавать поделки из природного материала (яичная скорлупа).
Интеграция разных видов деятельности: Чтение стихов, беседа по содержанию. Пальчиковая гимнастика. Моделирование из природного материала.
Материалы, инструменты: яичная скорлупа, пряжа, ленточка для бантика, фломастер, цветная бумага, картон, ножницы, клей ПВА, кисть, салфетка.
1. Развитие моторики рук. Пальчиковая игра «Водичка-водичка»:
Водичка-водиченька, (расслабленные движения пальчиков рук)
Умой мое личико! (круговые движения правой ладошкой)
Чтобы щечки алели, (круговые движения двумя ладошками)
Чтобы глазки блестели, (открываем ладошки и показываем)
Чтоб смеялся роток, (указательными пальцами показываем улыбку)
И был белым зубок.
2
.
Содержание изодеятельности. Отрежем
полоску картона и склеим цилиндр. Полоску
цветной бумаги нарежем несколько раз
до середины, обернуть вокруг картона и
склеим так, чтобы получилась юбочка.
Приклеим бумажные руки. На скорлупе
нарисуем глаза, носик, веснушки и улыбку.
Из пряжи сделаем волосы и завяжем бантик.
Склеим все детали.
Литература:
«Ожившие листочки», журнал «Мастерилка» №7,2012, коллаж из листьев, возраст 4-10 лет, издательский лом «Карапуз».
«Листья, травы, семена», журнал «Мастерилка» №9,2012, аппликация из листьев, возраст 4-10 лет, издательский лом «Карапуз».
«Поделки из природных материалов», издательство АРТ-РОДНИК, серия «Семейный досуг».
З анятие 4. Обучение приемам работы со средствами обеспечения (инструменты, шаблоны, лекала, трафареты), для развития мелкой моторики рук у детей с овз
4.1.Рисуем с помощью трафарета
Задача. Формирование двигательных навыков и развитие мелкой моторики
Цели: Закрепить умение работы с трафаретом.
Интеграция разных видов деятельности. Рассматривание иллюстраций по теме (космос, птицы, домашние животные). Обследование контура фигур (трафареты).
Материалы, инструменты, оборудование. Пластиковые трафареты (морской транспорт, космос, птицы, домашние животные), рельефный трафарет (павлин), белая бумага, цветные карандаши, фломастеры, акварельные краски (гуашь), баночка с водой, кисточка, поролоновый валик.
Ход занятия:
Самомассаж или массаж рук. Гимнастика для пальчиков рук.
Упражнение, в котором ребенок сам себе разминает кисти рук. «Руки замерзли»;
Сгибать каждый палец по очереди;
Выпрямлять каждый палец по очереди;
Большой палец втягивают вверх, а все остальные сжаты в кулак – «флажок»;
В этом упражнении одну руку следует согнуть в кулак, а второй рукой накрыть этот кулак горизонтально – «стол»;
Также, согнуть одну руку в кулак, а вторую прислонить ладошкой вертикально – «стул»;
Предложите ребенку сильно прижать ладонь к столу или к другой ладони, и по очереди отнимать каждый пальчик – «пальчики приклеились»;
2. Содержание изодеятельности. Предлагаем ребенку посмотреть на пластиковый фигурный трафарет (морской транспорт, космос, птицы или домашние животные). Спрашиваем у него, какую фигуру напоминает отверстие (силуэт) трафарета. Далее трафарет фиксируется на бумаге и обводится по контуру карандашом, карандаш при этом плотно прижат к контуру трафарета. Чтобы работа не показалась однообразной, раскрашиваем фигуркицветнымикарандашами.
Раскрашивание рисунка с помощью рельефного трафарета.
Подложите рельефный трафарет под лист бумаги. Приложите восковой карандаш к трафарету боковой стороной и затушуйте лист бумаги так, чтобы весь рисунок трафарета пропечатался, различные части рисунка можно раскрасить разными цветами. Полученный рисунок можно раскрасить гуашью или акварельными красками. Для улучшения фактуры, для улучшения качества рисунка можно прокатать поролоновым валиком. Подождите несколько минут, пока акварельная краска просохнет, и приступайте к раскрашиванию рисунка. Карандашные линии можно подчеркнуть более насыщенными и темными цветами краски, это придаст выразительность и законченность рисунку.
Рельефный трафарет «Бабочка и цветок»
Фигурные трафареты «Репка», «Теремок».
4.2. Аппликация «Праздничные флажки» (возраст 3+)
Задачи. Учить детей составлять линейную композицию из флажков, чередующихся по цвету и форме. Вызвать интерес к оформлению флажков декоративными элементами. Развивать чувство формы, цвета и ритма. Формирование двигательных навыков и развитие мелкой моторики.
Интеграция разных видов деятельности. Рассматривание флажков разной формы. Дидактические игры на развитие мелкой моторики. Упражнения по составлению узоров из элементов, чередующихся по цвету и форме. Обследование предметов прямоугольной и треугольной формы (трафареты). Уточнение представления о геометрических фигурах (квадрат, прямоугольник, треугольник).
Материалы, инструменты, оборудование. Полосы или удлиненные листы бумаги белого цвета, разноцветная бумага для принтера, бумажные флажки, разные по форме и цвету, цветные карандаши и фломастеры, трафареты для рисунка, клей, клеевые кисточки, салфетки. Флажки праздничные разной формы, веревочка.
Ход занятия:
Массаж и пассивные упражнения для кистей и пальцев рук:
- поглаживающие движения каждого пальца от кончика к основанию;
- разминающие движения каждого пальца от кончика к основанию;
- поглаживание и похлопывание предплечья тыльной стороной кисти;
- поочередное вращение пальцев руки и круговые движения кистей;
- поочередное вращение пальцев руки и круговые движения кистей;
- движения подъем рук раскрытой ладонью вверх, опускание рук раскрытой ладонью вниз, поочередное сгибание пальцев рук;
- щеточный массаж кистей и пальцев рук (используются щетки разной степени жесткости).
Развитие моторики.
Пальчиковая игра «Аленка-маленка».
Аленка-маленка
Шустра, быстра:
Воды наносила, (соединить руки впереди себя, касаясь пальчиками)
Сарафан дошила, (волнистые движения указательным пальцем)
Носок довязала, (круговые движения указательными пальцами)
Ягод насобирала. (собираем ладошки)
Везде поспела -
В охотку ей дело. (ручки поднять вверх)
Содержание изодеятельности.
Теперь, поработаем художниками. Придумаем рисунки для флажков и украсим комнату. Показываем разной формы (треугольник и прямоугольник).
Читаем стихотворение В.Шипуновой:
Флажки такие разные -
Желтые и красные,
И бело-голубые -
Есть флажки любые.
Есть и полосатые,
Есть и расписные.
Треугольники, квадраты,
С бахромою праздничной.
На ветру качаются -
Веют развеваются.
Украсим флажки одним из способов:
выполним рисунок с помощью трафарета (цветок, лист дерева, птицы),
аппликацией(кораблик, рыбка, кружочки, полоски, треугольники),
наклейками,
с помощью штампа.
Сделаем из флажков гирлянду, приклеиваем на веревочку. Вывешиваем двухсторонние флажки на веревочку. Перемещаем несколько флажков таким образом, чтобы получился узор, в котором флажки чередуются по форме (по цвету), обращаем внимание ребенка на вариант композиции.
4. Итог занятия. Привести рабочее место в порядок.
Геометрическая аппликация «Кораблик»
Приемы вырезания треугольников и варианты рыб из квадратов и треугольников
