Содержание

Введение…………………………………………………………………………….

6

Глава 1.

Теоретическое изучение проблемы применения танцевально-двигательной терапии в психолого-педагогической деятельности дошкольного учреждения с целью формирования толерантного отношения детей к сверстникам с ограниченными возможностями здоровья

1.1.

Сущность и своеобразие танцевально-двигательной терапии в психолого-педагогической деятельности дошкольного учреждения..

10

1.2.

Характеристика проблемы формирования толерантного отношения детей дошкольного возраста к сверстникам с ограниченными возможностями здоровья..........................................................................

25

1.3.

Направления применения танцевально-двигательной терапии с целью формирования толерантного отношения детей к сверстникам с ограниченными возможностями здоровья в психолого-педагогической деятельности дошкольного учреждения……………

39

Глава 2.

Экспериментальное исследование проблемы применения танцевально-двигательной терапии в психолого-педагогической деятельности дошкольного учреждения с целью формирования толерантного отношения детей к сверстникам с ограниченными возможностями здоровья

2.1.

Изучение актуального уровня сформированности толерантного отношения детей дошкольного возраста к сверстникам с ограниченными возможностями здоровья ………….…………………

52

2.2.

Разработка и апробация психолого-педагогических занятий с применением танцевально-двигательной терапии, направленных на формирование толерантного отношения детей дошкольного возраста к сверстникам с ограниченными возможностями здоровья...................................................................................................

61

2.3.

Контрольное обследование уровня сформированности толерантного отношения детей дошкольного возраста к сверстникам с ограниченными возможностями здоровья……………………………

66

2.4.

Анализ результатов экспериментальной работы. Выводы……

71

Заключение………………………………………………………….………..…….

73

Список литературы………………………………………………………………….

75

Приложение.