12.Суммативті бағалау әдісінің дизайны Оқытудың соңғы нәтижелері және тақырыптық аралық бақылау бойынша бағалау әдістерінің үйлестірілуі

Құзреттіліктер		Сынақ
БҚ-1	ОҚЫТУ БҚ-1 ӨЗДІГІНЕН ДАМУ: оқытудың ұзақ жоспарлау дағдыларын дағдыларын біледі.		SAQ MCQ OR
БҚ -2	ЭТИКА БҚ -2.1 ҚОҒАМДЫҚ ӨМІР:қоғамдық өмірге белсене қатысады.		SAQ MCQ OR
БҚ -3	Коммуникациялар және топта жұмыс БҚ-3.1 ҚАРЫМ- ҚАТЫНАС ДАҒДЫЛАРЫ:жағдаяттарды есепке алып, әртүрлі адамдармен тиімді қарым-қатнастарды көрсетеді.		SAQ MCQ OR

13. Білімдерін және тәжірибелік дағдыларын бағалау әдісі:

Ағымдық бақылау: тест сұрақтары(MCQ) , ауызша және жазбаша сұрастыру (OE, LEQ), сетуатциялық есептерді шешу (SAQ), процедуралық дағдыны тікелей бақылау (DOPS) , дағдыны бағалау станциясы (SAS ), презентацияны бағалау (MSF 360^O).

Аралық бақылау (суммативті):аралық бақылау үш түрде жүргізіледі: Презентацияны бағалау (MSF- 360⁰)-10%, процедуралық дағдыны тікелей бақылау (DOPS) -40%, Ауызша жауап-50%.

7 семестрдегі қорытынды бақылау(суммативті) – дефференциалды сынақ , аралық бақылаудың орташа қорытындысы 60%, аузша емтиханның бағасы 40% құрайды.

Қорытынды бақылау (мемлекеттік емтихан):4 пән бойынша интеграциялық емтихан, ол барлық 8 жүйе ағзалары бойынша модульдер аяқталғаннан кейін жүргізіледі және екі кезеңде - комплексті тестілеу (MCQ), практикалық дағдыларды қабылдау (OSCE) (ішкі аурулар пәні бойынша). Баға әр пән бойынша бөлек қойылады.

Әріптік жүйе бойынша бағалау	Баллдардың сандық эквиваленті	%	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
А	4,0	95-100	Өте жақсы
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	7074	Қанағаттанарлық
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
Д+	1,33	55-59
Д	1,0	50-54
F	0	0-49	Қанағаттанарлықсыз

Ескертулер:

MCQ (Multiple Choice Questions) – көп жауапты сұрақтар (тесттер)

OE- (oral examination)ауызша емтихан

SAQ (Short Answer Questions) – қысқа жауапты сұрақтар

SC – (short case) ауызша жауабы бар қысқа кейс

MSF 360^O( multisource feedback)- презентацияны бағалау

OSCE (Objective Structured Clinical Examination) – Объективті Құрылымдық Клиникалық Емтихан

SAS (Skills Assessment Station) – дағдыларды бағалау станциясы

OR (Oral report)–презентация

DOPS (direct observation on procedural) процедуралық дағдыны тікелей бақылау

14. Білім беру үрдісін ұйымдастыру және жүзеге асыруға қойылатын талаптар

МЖМБС сәйкес білім алушыларда базалық кәсіптік құзыреттілікті қалыптастыру модульдік құрылымы енгізілген

Теориялық сабақтар оқыту үрдісін ұйымдастырудың әр түрлі формаларын инновациялық технологияларды қолдану арқылы өткізу ұсынылады

Практикалық сабақтар: клиникалық базаларда кәсіптік құзыреттіліктер аумағында ем шараларды меңгеру үшін өткізіледі.

15. Оқытудың жоспарланған нәтижесін бақылау

Қорытынды бақылау: сынақ

16. Ұсынылған әдебиеттер және оқыту құралдары

16.1. Әдебиеттер:

Негізгі:

1.Р.Биғалиева, Ш.Исмаилов әлеметтәк медицина және денсаулық сатауды басқару. 2007ж.

2.Бөлешов М.Э. медициналық статистика.2010ж.

3.Общественное здоровье и здравоохранение. Медмк В.А., Юрьев В.К.-2010ж.

4. Общественное здоровье и здравоохрвнение. Практикум-2010ж.

Қосымша:

5. Основы маркетинга. Лебедев О.Т., Филипова Т.Ю.-1995ж.

6.Руководство по статистике здоровья и здравоохранения.

Авторы: 1.« Жаратылыстану ғылыми пәндер» ЦӘБ- нің әлеуметтік медицина пәнінің оқытушысы Розиева Ирода Акимжановна.