Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
programma_giperaktivnosti.doc
Скачиваний:
5
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
684.54 Кб
Скачать

2.4. Взаимодействие психолога с семьями воспитанников.

Цель: обеспечение психолого - педагогической поддержки и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, укрепление здоровья у гиперактивного ребенка.

Задачи:

-формирование психолого-педагогических знаний родителей;

-приобщение родителей к участию в жизни ДОУ;

-оказание практической и консультативной помощи семьям воспитанников в развитии, воспитании и обучении у гиперактивного ребенка.

Система взаимодействия с родителями включает:

-ознакомление родителей с содержанием работы ДОУ, направленной на коррекционное, физическое, психическое и социальное развитие гиперактивного ребенка;

- обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах детской деятельности на встречах, тренингах, консультациях.

В содержании психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей могут быть включены разнообразные формы работы с родителями воспитанников:

-беседы;

-консультативные встречи;

-мастер-классы;

-дни открытых дверей;

-совместные проекты;

- тренинги;

- викторины;

- семинары-практикумы.

III. Организационный раздел

3.1. Описание материально-технического обеспечения

  • соответствие санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам;

  • соответствие правилам пожарной безопасности;

  • средства обучения и воспитания в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития детей;

  • оснащенность помещений развивающей предметно-пространственной средой;

  • учебно-методический комплект, оборудование, оснащение

Материалы и средства обучения и воспитания

В кабинете педагога-психолога имеется оборудование:

1.Стол для занятий – 2 шт.

2. Стул – 3 шт.

3. Шкафчик для игрушек – 1 шт.

4. Диванчик-1шт.

5. Стелаж-полка-2 шт.

6. Светомузыка с магнитолой – 1 шт.

3.2. Особенности и организация предметно-развивающей среды

Картотека игр для гиперактивного ребенка

Картотека игр на развитие эмоциональной сферы

Картотека социально- ориентированных игр

Игровые психологические упражнения

Психогимнастики

Картотека игр на снижение агрессии

Картотека игр способствующие успокоению, уменьшению возбуждения и развитию самоконтроля

Картотека малоподвижных игр

Картотека минуток шалости и тишины

Картотека игр на развитие внимания, воображения

Схемы и пиктограммы различных эмоций

Картотека релаксаций

Картотека дыхательных упражнений

Картотека игр на развитие мышления, памяти и логики

Картотека записей звуков природы

Наборы для рисования, лепки, аппликации

Различные трафареты

Дидактические игры- «Рыбалка», «Узор из геометрических фигур», «Сложи картинку», «Лесная сказка», «Профессии», «Эмоции», «Угадайка», «Тактильные ощущения», «Угадай и расскажи», «Составь рассказ», «Что сначало, что потом».

Мозаики, мозики из геометрических фигур

Пазлы большие и маленькие

Кубики большие и маленькие

Шары различной величины

Конструкторы разных видов

Математический планшет

Мягкие игрушки

Куклы

Машинки

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]