Математика

2 Класс

Второй класс стоит в середине важного периода в развитии ребенка, лежащего между шестью и девятью годами. Это золотое время, когда ребенок все еще является королем в своем собственном королевстве. Второклассники уже больше осознают, что происходит вокруг них, и могут стать непослушными. На физическом плане исчезает детская округлость. Рот закрыт и ученики становятся более пробужденными. Более ярко проявляется характер и личные особенности. Мы можем помочь детям в преодолении односторонности характера через басни и истории о святых. Радость в обучении основывается на стойких привычках, ритмах и песнях. Творческие силы ребенка растут параллельно способности создавать более яркие внутренние образы. Уверенность второклассника усиливается и растет из основания, заложенного в первом классе. Но детям все еще необходимо активное руководство учителя, его планомерный и ритмичный подход к урокам. Интеллект пробуждается через художественный подход к обучению.

В этом году дети знакомятся с таблицей умножения, также художественным образом. Дети стремятся показать свои способности, с радостью находят «пропавшие» цифры, обнаруживают геометрические формы в построении таблицы умножения. В этом возрасте силы памяти у детей очень сильны, так что это идеальное время для заучивания таблицы сложения и умножения

Общая программа второго класса

Мир чисел

• Дети должны свободно считать в пределах 100. Они должны быть способны начать счет с любого места и продолжить его без малейших колебаний как в прямом, так и в обратном направлении.

• Ученики постепенно приобретают уверенность в работе с числами до 1000 (а возможно, и выше).

• Предположения. Мы продолжаем работу, начатую в первом классе, и идем к более сложным предположениям.

Разряды

Понятие о разрядах вводится и отрабатывается. Обратите внимание, чтобы все дети действительно освоили эту тему, это важный шаг для второго класса.

Таблица сложения и вычитания

К концу года класс должен выучить наизусть таблицу сложения и вычитания до 24.

Таблица умножения и деления

• Начиная со второго класса, умножение и деление всегда идут рука об руку. Таблицы умножения и деления – это одна и та же таблица.

• К концу года класс должен уверенно себя чувствовать в работе со всеми рядами таблицы (от 1 до 12).

Четыре арифметических операции

• Сложение. К концу года класс должен с легкостью складывать двузначное число и однозначное (например, 57 + 6).

• Вычитание. К концу года класс должен с легкостью вычитать однозначное число из двузначного (например, 52 – 6), а также двузначное из двузначного, если ответом будет однозначное число (например, 72 – 69).

• Ученики должны приобрести более глубокое понимание понятий умножения и деления, например: 3 х 2 = __ спросите: «Сколько будет три раза по 2?» 12 : 3 = __ спросите: «Сколько раз три помещается в двенадцати?»

• К концу года дети должны уметь выполнять все четыре операции (и обратные к ним, на той же странице) и знать разницу между ними. (Задачи пока не должны быть сложными).

• Введение сложения и вычитания в столбик будет сделано в третьем классе. Вся письменная работа с вычислениями совершается в строчку (например, 9=5+4, 5+4=9).

• Ориентация во времени.

Дети должны знать дни недели и месяцы года. Понятия «завтра» и «вчера» должны постоянно использоваться.

Чудеса чисел

Мир чисел должен быть наполнен чудесами и вызывать восхищение. Один из способов показать это – рисовать геометрические фигуры, отображающие отношение таблицы умножения и круга, разделенного на 10 или 12 частей.