2Й кризис: 5-9 месяцев- отлучение от груди.

Физиологически ребенок созревает для приема твердой пищи- меняется источник питания. И через получение нового питания расширяется представление ребенка о мире – пробует новые вкусы.

Начинает сидеть и ползать- новый этап самостоятельности.

Физические изменения:

-в системе пищеварения желудок перемещается из горизонтального в вертикальное положение,

-фермент вырабатывается,

-зубы появляются,

- ест теперь сидя,

- развивается рот и язык и введение твердой пищи влияет на развитие речи (не стоит злоупотреблять кормлением пюре, едой из блендера, т.к. рефлекс вырабатывается при введении кусочков, иначе ребенок не научится есть и не давиться).

Связь с матерью переходит на новый уровень. Бутылочка не используется (исключение- искусственное питание). Сидит напротив матери и ест сам, т.е. управляет этим процессом – отделяется от матери через питание. Взрослый должен быть готов создать новые условия для перехода к новому уровню самостоятельности. Меняется позиция ребенка по отношению к матери- все большая самостоятельность. Новая еда, твердая дается с ложки. Сама грубая пища психологически и физиологически способствует появлению речи в год.

Результат- в 8-9 месяцев появляется страх чужих людей. Это показатель перехода на новый уровень- отделяет своих от чужих. Если люди в постоянном контакте- все безопасны, если бабушка раз в месяц приходит, может плакать (и это признак перехода на этот новый уровень). Пока себя не отделяет от мамы, а чужих отделяет как другой мир, и это за счет введения питания.

Развивается эго, уверенность в себе.

Процесс формирования границ: показатель-это тот мир- «они».

Для ребенка важно, что он перемещается в среде и воздействует на нее, так он получает сообщение «я могу влиять среду». Если мы его в среду не пускаем (сидит в манеже), он на нее не воздействует.

Для ребенка важно, чтобы у него формировалась вера в самого себя. Ребенок должен иметь возможность падать, засовывать предметы в рот, иначе у него необходимой информации не формируется. Должна быть возможность активно действовать в среде, только тогда появляется вера в свои возможности.

Отлучение от груди (Сильвана Монтанара). Для этого ребенку нужна базовая уверенность в среде (если он свободно ее осваивает) и базовая уверенность в самом себе, что тоже зависит от свободного перемещения в среде.

В итоге кризис разрешается так, что ребенок начинает позиционировать себя как отдельное существо.

Задача взрослого- психологическая подготовка матери. Задача ассистента - помочь матери , чтобы она позволила ребенку отделиться (не заменять грудь на бутылочку и т.п.)

Для прохождения этого кризиса ребенку требуется поддержка взрослого:

-уважительное отношение к ребенку;

-введение питания зависит от взрослого;

- взрослый предоставляет новые свободы и независимость;

Если взрослый ведет себя неадекватно:

- появляется капризность как манипуляция;

-происходить застревание на этом кризисе;

-нарушение пищевых привычек – пропадает чувство "хочу есть", сколько хочу, заедание. Если мама все время кормит ребенка, когда его что-то беспокоит, то , вырастая, человек при наступлении тревоги все время ест.