- •Содержание
- •Раздел 2. Производственно-технологический………………………20
- •Введение
- •Раздел 1. Педагогический
- •1.1. Специализация кафедры и основные направления её научно – методической работы
- •1.1. Объем дисциплины и отдельных видов учебной работы
- •1.2. Содержание разделов дисциплины
- •1.2. Теоретическое описание методических основ обучения
- •Раздел 2. Производственно-технологический
- •2.1. Система органов Министерства здравоохранения в рсо-Алания
- •Правительство рф
- •Ффомс рф
- •Министр
- •Заместитель Министра
- •Заместитель Министра
- •2.2. Социально-экономические показатели развития системы здравоохранения в рсо-Алания
- •Заключение
- •Список используемой литературы
Заключение
Первый раздел отчета посвящен педагогической практике. За время прохождения педагогической практики я познакомилась с профилем учебного заведения, его деятельностью, а также его руководителями и педагогическим коллективом. Изучила основные цели и задачи организации учебно- воспитательной деятельности. Изучила основные приемы организации образовательного процесса. Исследовала уровень развития учебного коллектива.
Второй раздел отчета посвящен производственной практике. Целями производственной практики являются систематизация и углубление полученных в высшем образовательном учреждении теоретических и практических знаний по изученным дисциплинам, применение знаний при решении конкретных задач профессиональной деятельности на современном уровне; сбор, систематизация, обработка фактического материала по теме выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации); подготовка аналитических материалов по теме исследования.
В ходе прохождения производственной практики в Министерстве здравоохранения, были сделаны следующие выводы;
1) Для оказания медицинской помощи жителям Республики Северная Осетия-Алания сформирована сеть медицинских учреждений, представленная 52 учреждениями здравоохранения, в т.ч. 23 больничными учреждениями, 17 амбулаторно-поликлиническими учреждениями, 6 диспансерами, 2 стоматологическими поликлиниками, станцией скорой медицинской помощи, станцией переливания крови, Домом ребенка, 1 санаторно-курортным учреждением.
2) В республике сформирована трехуровневая система оказания медицинской помощи, позволяющая повысить доступность и качество медицинской помощи населению- первичная медико-санитарная помощь, стационарная помощь, реабилитационная.
3) В РСО-Алания наибольшим спросом пользуется медицинская помощь, оказываемая амбулаторно.
4) В 2014 году все муниципальные учреждения здравоохранения были переведены в республиканское подчинение, но это не привело к повышению эффективности их деятельности, как с медико-социальной, так и с профессиональной стороны.
6) Отсутствие системного подхода в организации оказания реабилитационной помощи населению, недостаток амбулаторной формы оказания реабилитационной помощи, отсутствие патронажной формы оказания реабилитационной помощи.
За время практики я приобрела много знаний и полезной информации, которая в дальнейшем, безусловно, мне очень пригодится. В данной работе были достигнуты все поставленные задачи.
Список используемой литературы
1. Конституция Российской Федерации, принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета- 1993. 25 декабря. № 237.
2. «Всеобщая Декларация прав человека» принята 10.12.1948 Генеральной Ассамблеей ООН //Российская газета. 1995. 5 апреля.
3. Конвенция о защите прав человека и основных свобод» (Заключена в г. Риме 04.11.1950) (вместе с «Протоколом [№ 1». Подписан в г. Париже 20.03.1952), «Протоколом № 4 «Об обеспечении некоторых прав и свобод помимо тех, которые уже включены в конвенцию и первый Протокол к ней» (Подписан в г. Страсбурге 16.09.1963), «Протоколом № 7» (Подписан в г. Страсбурге 22.11.1984)) // СЗ РФ. 2001. № 2. Ст. 163
4. Бессараб, В.Ф. Методика профессионального обучения: курс лекций. Ч 1 / В.Ф. Бессараб, Т.П. Петлина. – Кинель : РИЦ СГСХА, 2015. – 144 с.
5. Бессараб, В.Ф. Методика профессионального обучения: курс лекций. Ч 2 / В.Ф. Бессараб, Романов Д.В. – Кинель : РИЦ СГСХА, 2014. – 153 с.
6. Кравец, И.В. Методика профессионального обучения / И.В. Кравец. – 2015. – [Электронный ресурс]. – URL: http://rucont.ru/efd/323892.
7. Беспалько, В.П. Системно-методическое учебно-воспитательного поцесса подготовки специалистов: Учебно-методическое пособие / 11.В.П. Беспалько. – М.: Высшая школа, 2014. – 144 с.
8. Левина, М.М. Технологии профессионального педагогического образования: Учебник / М.М. Левина. – М. : Академия, 2013. – 272 с.
9. Морева, Н.А. Педагогика среднего профессионального образования: Учебное пособие для ВУЗов / Н.А. Морева. – М. : Академия, 2016. – 272 с.
10. Государственная программа Республики Северная Осетия-Алания "Развитие здравоохранения Республики Северная Осетия-Алания" на 2014 - 2020 годы URL :http://docs.cntd.ru/document/460218613?block=2 (дата обращения 20.07.2017).
11. Информационно-медицинский портал РСО-Алания [электронный ресурс] URL: http://15med.ru/content/view/1626(дата обращения 05.07.2017).
12. Территориальный орган федеральной службы государственной статистики по Республике Северная Осетия-Алания (Северная Осетиястат) РСО - Алания в цифрах.URL: http://osetstat.gks.ru (дата обращения 18.07.2017).
13. Научная медицинская газета республики Северная Осетия-Алания - «Медицинский обозреватель». Адрес редакции-РСО-Алания. URL: http://rkn.gov.ru/mass-communications/reestr/media/?id=569947(дата обращения 16.07.2017).
14. Территориальный орган федеральной службы государственной статистики по Республике Северная Осетия-Алания (Северная Осетиястат) РСО - Алания в цифрах. Краткий статистический сборникURL: http://osetstat.gks.ru/.
15. Министерство здравоохранения в РСО-Алания, офиц. сайт [электронный ресур] URL: http://www.minzdrav-rso.ru/ (дата обращения 19.07.2017).
