- •Введение
- •Краткая инструкция для обучающихся
- •Образец экзаменационной работы
- •При выполнении заданий 13-18 запишите ход решения и полученный ответ
- •Дополнительная часть При выполнении заданий 19-22 запишите ход решения и полученный
- •При выполнении заданий 13-18 запишите ход решения и полученный ответ
- •Дополнительная часть При выполнении заданий 19-22 запишите ход решения и полученный
- •Требования (умения и виды деятельности), проверяемые заданиями Уметь выполнять вычисления и преобразования:
- •Уметь решать уравнения и неравенства:
- •Уметь выполнять действия с функциями:
- •Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами:
- •Уметь строить и исследовать простейшие математические модели:
- •Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- •Открытый банк заданий для экзамена по математике
- •Задачи на проценты
- •Задачи практического содержания
- •Системы координат, координатный метод
- •4. Степени и корни.
- •5. Тригонометрические выражения
- •6. Показательные уравнения и неравенства
- •7. Логарифмы
- •8. Логарифмические уравнения
- •9. Свойства функций (четность, нечетность, периодичность)
- •13. Призмы
- •14. Физический и геометрический смысл производной
- •15. Решение логарифмических неравенств
- •16. Решение иррациональных уравнений
- •Решение тригонометрических уравнений
- •18. Тела вращения
- •Исследование функции с помощью производной
- •20 . Многогранники
- •21. Системы уравнений
- •Решение тригонометрических уравнений на отрезке
- •Желаем успехов!
Дополнительная часть При выполнении заданий 19-22 запишите ход решения и полученный
ответ
19.
(3 балла) Найти промежутки монотонности
функции
20. (3 балла) Дана правильная шестиугольная пирамида со стороной основания 3 и боковым ребром 4. Найти объем пирамиды.
21.
(3 балла) Решите систему уравнений:
22.
(3 балла) Найти решения уравнения
,
принадлежащие промежутку
Вариант 2
Обязательная часть
При выполнении заданий 1-8 запишите ход решения и полученный
ответ
(1 балл) Магазин закупает цветочные горшки по оптовой цене 120 рублей за штуку и продает с наценкой 20%. Какое наибольшее число таких горшков можно купить в этом магазине на 1000 рублей?
(1 балл) В квартире, где проживает Алексей, установлен прибор учёта расхода холодной воды (счётчик). 1 сентября счётчик показывал расход 103 куб.м воды, а 1 октября — 114 куб.м. Какую сумму должен заплатить Алексей за холодную воду за сентябрь, если цена 1 куб.м холодной воды составляет 19 руб. 20 коп.? Ответ дайте в рублях.
(1 балл) Какие из точек лежат над прямой линией, заданной уравнением y=8x-2,
A(0; -2) B(1; 7) C(3; 21) D(0; 0)
(1 балл) Найдите значение выражения
(1 балл) Найдите
,
если
.(1 балл) Найдите корень уравнения
.(1 балл) Найдите значение выражения
.Найдите корень уравнения
.Исследуйте функцию на четность.
10,11,12 (1 балл) Используя график функции у = f(x) (см. рис. ниже), определите и
запишите ответ:
.
При выполнении заданий 13-18 запишите ход решения и полученный ответ
13. (1 балл) В правильной четырехугольной призме сторона основания равна 12 дм и высота равна 8 дм. Вычислите площади боковой и полной поверхности призмы.
14. (1 балл)
15. (1 балл)
16.
(1 балл)
Решение
иррациональных уравнений
17.
(1 балл) Решение тригонометрических
уравнений
18. (1 балл) Равнобедренный треугольник с основанием 6 и углом при основании 30 градусов вращается вокруг медианы. Найти объем тела вращения.
Дополнительная часть При выполнении заданий 19-22 запишите ход решения и полученный
Ответ
19.
(3 балла) Найти промежутки монотонности
функции
20. (3 балла) Дана правильная четырехугольная призма со стороной основания 3 и боковым ребром 4. Найти объем призмы.
21.
(3 балла) Решите систему уравнений:
22.
(3 балла) Найти решения уравнения
,
принадлежащие промежутку
Требования (умения и виды деятельности), проверяемые заданиями Уметь выполнять вычисления и преобразования:
– выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные
приемы; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма;
– вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования;
– проводить по известным формулам и правилам преобразования
буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и
тригонометрические функции.
