- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •«Кто больше заметит небылиц?»
- •«Где начало рассказа?»
- •«Нарисуй сказку»
- •«Фотограф»
- •«Чего на свете не бывает»
- •«Как ты узнал?»
- •«Составь два рассказа»
- •«Поиск пропавших деталей»
- •«Распространи предложение»
- •«Пойми меня»
- •"Нарисуй картину словами"
- •Объясни
- •Обобщающие понятия
- •Животные и их детёныши
- •Кто как разговаривает?
- •Подскажи словечко
- •Скажи ласково
- •Что происходит в природе?
- •Кто как передвигается?
- •Кто может совершать эти действия?
- •Из чего сделано?
- •Лови да бросай – цвета называй
- •Четвёртый лишний
- •Что бывает круглым?
- •Весёлый счет
- •Хорошо – плохо
- •Веселые рифмы
- •Все расставим по местам
- •Кто больше?
- •Цепочка слов
Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
ГБПОУ СО «Ревдинский педагогический колледж»
«Вместе играем - речь развиваем»
игры и упражнения на развитие связной речи у детей среднего дошкольного возраста
Ревда
2016
«Вместе играем - речь развиваем». Игры и упражнения на развитие связной речи у детей среднего дошкольного возраста
Сборник игр и упражнений. /Сост. Е.А.Рябухина. - Ревда, 2016.
Данный сборник систематизированных игр и упражнений может использоваться в работе с детьми дошкольного возраста педагогами дошкольных учреждений, методистами ДОУ при планировании, родителями воспитанников детских садов в совместной деятельности с детьми дома для развития связной речи, тренировки правильного изложения своих мыслей, что в дальнейшем является неотъемлемой частью для успешной успеваемости детей при обучении в школе.
© ГБПОУ СО «Ревдинский педагогический колледж»,2016
Содержание
Пояснительная записка |
4 |
Развивающие игры с картинками |
|
Кто больше заметит небылиц |
5 |
Где начало рассказа |
6 |
Найди картинке место |
6 |
Исправь ошибку |
6 |
Какая картинка не нужна |
6 |
|
6 |
|
7 |
Фотограф |
7 |
|
7 |
|
8 |
«А я бы...» |
8 |
Составь два рассказа |
8 |
Поиск пропавших деталей |
8 |
|
8 |
|
9 |
|
9 |
|
10 |
|
10 |
Развивающие упражнения |
|
Какой? |
10 |
Что могу делать? |
11 |
Слова наоборот |
11 |
Слова-товарищи |
11 |
Один – много |
11 |
Потому что… |
12 |
Объясни… |
12 |
Кто кем был |
12 |
Обобщающие понятия |
12 |
Животные и их детеныши |
13 |
Кто как разговаривает |
13 |
Подскажи словечко |
14 |
Кто где живет |
14 |
Скажи ласково |
15 |
Что происходит в природе |
15 |
Кто как передвигается |
16 |
Кто может совершать эти действия |
16 |
Из чего это сделано |
16 |
Лови, да бросай – цвета называй |
16 |
Четвертый лишний |
17 |
Что бывает круглым |
17 |
Весёлый счет |
17 |
Хорошо – плохо |
18 |
Веселые рифмы |
18 |
Всё расставим на места |
18 |
Кто больше |
19 |
Цепочка слов |
19 |
Приложения |
20 |
Пояснительная записка
На сегодняшний день современному обществу необходимы любознательные, активные, физически развитые, способные решать интеллектуальные и личностные задачи, члены общества. Современные стандарты требуют от воспитателей формирование у дошкольников целостной картины мира, расширение кругозора детей. И решение этих задач возможно через игровую деятельность.
Педагогическая и методическая литература предлагает огромное количество игр, в том числе и на развитие связной речи, но воспитателям и родителям сложно ориентироваться в многообразии литературы по выбору игр для проведения прогулок, совместных видов деятельности, досуговой деятельности. Поэтому, возникла необходимость в сборнике «игр и упражнений на развитие связной речи».
В предложенном сборнике собраны разнообразные игры и упражнение на развитие связной речи у детей среднего дошкольного возраста, которые сгруппированы по разделам: игры с картинками и простые речевые упражнения. К каждой игре даны методические рекомендации по проведению.
Игры, используемые в условиях современного дошкольного учреждения, помогут воспитателю правильно и эффективно организовать работу с дошкольниками, научат ребенка применять имеющиеся знания на практике.
Данный сборник рекомендован педагогам дошкольных учреждений, методистам ДОУ, родителям.
