- •Вопрос 1 Специфика основных сфер бытия: природы, общества, культуры и человека.
- •1. Бытие природы. При этом различают:
- •2. Бытие человека. В этой форме выделяется:
- •3. Бытие духовного (это сфера идеального, сознания и бессознательного), в котором можно выделить:
- •4. Бытие социального, которое подразделяется на:
- •Вопрос 2 эмпирические методы познания
- •Вопрос 3 Основные характеристики аграрного, индустриального и постиндустриального типов общества. Социальная модернизация, ее типы.
- •Вопрос 4 Культурные ценности и нормы : их формирование и регулятивная функция.
- •Вопрос 5 Социальный прогресс, его критерии. Роль социального идеала в общественной жизни.
- •Вопрос 6 Понятие, сущность и генезис культуры. Основные типологии культур
- •Вопрос 7 Социализация: ценностные основания, институты, механизмы, этапы, функции.
- •Вопрос 8 Социальные нормы, социальный контроль и порядок. Социальная установка и поведение.
- •Вопрос 9 Социальная структура, ее типы. Основные теории и современные тенденции социальной стратификации.
- •Взгляды функционалистов на социальную стратификацию
- •Вопрос 10 Социальная мобильность, ее виды и факторы. Глобализация и социальная динамика.
- •Вопрос 11 Гражданское общество: его становление, значение, функционирование в условиях постдемократии. Институты гражданского общества в России.
- •Вопрос 12 Власть, ее функции в социальной жизни. Политическая власть, ее основания и публичные формы. Политический режим.
- •Вопрос 13 Государство как полит.,админ. И правовой институт. Полит-правовые отношения общества и государства.
- •Вопрос 14 Политика и культурные ценности. Политическая философия и идеология. Базовые политические ценности.
- •Взаимосвязь политической философии и идеологии
- •Вопрос 15 Социальное и политическое представительство. Демократические принципы и формы организации социальной и политической жизни.
- •Виды выборов
- •Избирательная система России
- •Вопрос 16 Экономические отношения в общественном производстве. Экономическая конкуренция: механизм и значение.
- •Виды конкуренции
- •Вопрос 17 Циклический характер развития хозяйства. Кризис и антикризисное регулирование. Инвестиции.
- •Вопрос 18. Финансовая система,ее функции.Инфляция.Финансовые инструменты.
- •Вопрос 19 Государственный бюджет:формирование, роль в развитии нац.Экономики
- •Вопрос 20 Развитие экономики как соц.Процесс.Соц.Регуляторы.Типы поведения.Эконом.Поведения.
- •Вопрос 21 Право в системе социальных норм. Отрасли права
- •6. Право является государственным регулятором общественных отношений.
- •Вопрос 22 Форма государства рф. Оптимизация федерального устройства. Перспективы российского федерализма.
- •Вопрос 23 Федеральные и региональные органы власти управления, их формирование и полномочия
- •Вопрос 24 Система законодательства Российской Федерации. Уровни и виды законодательства рф.
- •Вопрос 25 Трудовое право рф. Трудовой договор. Рабочее время. Охрана труда.
- •Рабочее время. Охрана труда
- •Трудовой договор (ст. 56 тк рф)
- •Обязательными для включения в трудовой договор (ст. 57 тк рф) являются следующие условия, обеспечивающие охрану труда:
- •Трудовой договор прекращается вследствие нарушения установленных охраной труда правил его заключения, если нарушение этих правил исключает возможность продолжения работы, в следующих случаях:
- •Вопрос 26 Понятие цивилизации. Использование «цивилизованного подхода2 в философии истории, обществознании, геополитике.
- •Вопрос 27 Геополитические отношения Запад-Восток. Север-Юг. Концепция «золотого миллиарда» и становление многополярного мира.
- •Вопрос 28 Оптимизация региональной экономики и характеристики регионального рынка. Критерии экономической безопасности в условиях глобализации.
- •Вопрос 29 Геополитическое положение России. Позиционирование и имидж России в глобальном пространстве.
- •Вопрос 30 Национальные интересы России во внешней политике
Вопрос 3 Основные характеристики аграрного, индустриального и постиндустриального типов общества. Социальная модернизация, ее типы.
Традиционное (аграрное) общество можно охарактеризовать следующим образом: преимущественный вид производства – сельское хозяйство. Характерна ограниченная социальная мобильность и сильный социальный контроль. Правила существования определяются традициями. Товарные отношения при это либо вообще отсутствуют, либо ориентируются на удовлетворение потребностей немногочисленного слоя населения. Считается, что любое общество от первобытной общины до промышленного переворота конца XVIII века можно назвать традиционным. Характеризуется применением ручного труда и простых машин. В традиционном обществе, в силу его «закрытости», перемены происходили медленно.
Примеры современных стран традиционного (аграрного) типа (на основе анализа составляющих ВВП): большинство стран Северной Африки (Алжир), страны северо-восточной Африки (Эфиопия, где с/х 54% ВВП), страны юго-восточной Азии (Вьетнам, где 79% населения – сельское).
В России индустриализация началась лишь в середине XIX века. Одна это не помешало нашей стране к концу XIX века быть одной из самых больших и сильных государств, иметь статус великой европейской державы.
Для индустриального общества характерно то, что наибольший вклад в экономику вносят добыча и переработка природных ископаемых, а также промышленность. Обычно около 80% населения занято в промышленности. К переходу от традиционного общества к индустриальному ведёт промышленный переворот.
Важно понимать, что такое промышленный переворот. Это процесс социально-экономического перехода от аграрного типа к индустриальному с преобладанием промышленного производства.
Вместе с развитием промышленности происходит бурное развитие науки, техники, средств коммуникации, повышение уровня жизни людей. Первой страной, где произошла промышленная революция, была Великобритания.
Изменения, происходящие в обществе, касаются всех сфер жизни. Так, семьи распадаются, поколения начинают жить в разных местах, растут города, а люди активно туда переселяются (урбанизация – процесс роста городов и повышения их роли в жизни общества, связанный с активным переселением населения в города).
Постиндустриальное общество определяется следующими чертами: концепции такого типа общества появились в 1960х годах. Ведущая роль в обществе отводится знаниям, информации, компьютерам. Расширяется сфера услуг, приобретает значение получение качественного образования, начинает формироваться информационное обществе. В таком обществе научные разработки – главная движущая сила экономики. Товаропроизводящая экономики переходит к обслуживающую.
Важно понимать, что к сфере услуг относится не только торговля бытовая сфера, но также и государство, армия, транспорт, здравоохранение, образование, наука, культура, производства и продажа интеллектуальной собственности (программное обеспечение).
Происходит автоматизация производства, уменьшается значение участия человека в производстве.
Многократно возрастают темпы экономического развития.
Постиндустриальное общество также связывают с эпохой постмодернизма (постмодерн – состояние современной культуры, включающее в себя своеобразную философскую позицию).
Меняется общественное сознание: отказ от универсальности и единства мира.
В качестве основных признаков также называют усиление плюрализма, многовариантности и многообразия форм общественного развития, изменений в системе ценностей, мотивов и стимулов людей.
Важным источником и процессом социальных конфликтов в обществах выступает социальная модернизация. Модернизация (от фр. moderne — современный, новейший) в нашем случае — это процесс обновления отсталых общественных систем, формаций, цивилизаций в духе требований современности. Примером модернизации может служить переход от аграрного к индустриальному обществу.
В свете такого понимания социальная модернизация затрагивает общественные системы, формации, цивилизации. Она может происходить как в результате собственного ответа на внутренние противоречия, так и в результате заимствования уже открытых другими народами ответов в форме социальных институтов. В первом случае ее называют самомодернизацией, а во втором — догоняющей модернизацией. Модернизация всегда есть результат социальной гибридизации, социальной прививки современности к имеющимся общественным структурам. Для понимания модернизации общественных систем, формаций и цивилизаций важно определить современное. Если речь идет о самомодернизации, то имеют в виду критерии общественного прогресса: технологический уровень; уровень, качество и справедливость жизни людей; эффективность труда; разнообразие и массовость товаров; эффективность политической системы; господствующие смыслы жизни и т. д. В случае догоняющей модернизации за образец современности обычно берут западное общество.
Формационная модернизация — процесс замены прежней общественной деформации новой в результате совершенствования образующих ее общественных подсистем и отношений между ними. Она представляет собой глубокий и всесторонний конфликт между старым и новым, традиционным и современным. Общественно-формационная модернизация может происходить в форме социальной эволюции, революции, депривации.
Цивилизационная модернизация включает в себя появление цивилизационного лидера, нового проекта, цивилизационного института, отвечающего, с одной стороны, внешним вызовам, а с другой стороны — характеру, ментальности, образу жизни народа. Она тоже представляет собой конфликт между старой и новой цивилизацией. Очередную цивилизационную модернизацию ныне проходит постсоветская Россия.
Способность к перманентной самомодернизации — признак экономического или смешанного общества. Политические страны занимаются догоняющей модернизацией, заимствуя у Запада новую технику и социальные институты. В истории России можно выделить четыре модернизации: петровская, отмена крепостного права, советская, постсоветская. Советский период модернизации был догоняющим в отношении индустриализации и инверсионным в отношении общественной формации.
В России модернизация: 1) инициируется сверху абсолютистской (царская Россия), тоталитарной (СССР), либеральной (постсоветская Россия) государственной властью; 2) является частичной, т. е. не затрагивает тип общественного строя; 3) совмещена с милитаризацией страны, развитием военной промышленности, армии и флота, образования и науки, падением уровня жизни населения.
