9. Самооценка

Для организации индивидуального подхода вожатому полезно иметь представление об особенностях самооценки каждого ребенка. Самооценка — важная часть самосознания личности, это эмоцио­нально-ценностное отношение к себе, которое во многом определяет и объясняет характер и поведение человека. Самооценка прямо влия­ет на переживание личностью своей ценности, определяет уровень притязаний. Особое внимание вожатый должен обратить на детей с неадекватной (заниженной или завышенной) самооценкой. Лица с за­вышенной самооценкой склонны к зазнайству, высокомерию, не ис­пытывают потребности к самокритике и самовоспитанию. Они имеют завышенный уровень притязаний, и поскольку он не всегда подтверж­дался успехом, это порождало конфликтный стиль отношений. Лица с заниженной самооценкой теряют веру в себя, свои силы, смиряются с неудачами и по этой причине также занимают пассивную позицию в самовоспитании. Имея очень низкий уровень притязаний, они укло­няются от трудных задач.

Наиболее благоприятна для развития личности адекватная са­мооценка с высоким и средним уровнем. Ребята с такой самооцен­кой испытывают потребность в достижениях, верят в свои силы, инициативны в самовоспитании.

Методика «Круг»

Рекомендуется для младшего и среднего подросткового возраста (5-7 классы). Доступность методики для данного возраста определяет­ся тем, что она опирается на визуально-образное выражение учащи­мися своей концепции Я, не требуя сложных вербальных и логиче­ских обобщений в процессе самоанализа.

Инструкция. 1. Оцени, насколько ты хотел бы развить у себя указанные качества. Для этого поставь крестик на соответствую­щем делении: чем дальше деление от центра круга, тем больше раз­вито качество. 2. Оцени, насколько эти качества развиты у тебя сейчас. Для этого поставь кружок на соответствующем делении (Табл. 1)

Обработка данных. Соединяются одной чертой сначала крестики, затем кружочки. Заштриховываются «зона расхождения» между иде­альным Я и реальным Я. Подсчитывается количество делений (на каждом ридиусе в зоне расхождения), затем суммируется общее коли­чество делений в зоне расхождения (Табл. 2)

20

Шкала оценки

Уровень самооценки	Количество делений (баллов)
высокая	менее 50
средняя	60-90
низкая	более 100

Методика «Лесенка»

Данный вариант диагностики самооценки ориентирован на уча­щихся младшего школьного и подросткового возраста. Доступность методики определяется использованием в ней наглядно-образной основы для самоанализа, простыми, описательными формулиров­ками черт характера.

Инструкция. Оцени, насколько развита в тебе та или иная черта лич­ности, поставив букву «Я» на соответствующую ступеньку.

Обработка. Каждая ступенька «стоит» определенное количество баллов. Первая — 0 баллов, вторая 1 балл и т.д., вплоть до последней ступеньки — 9 баллов. Суммируем баллы, полученные по каждому качеству и находим среднее арифметическое значение (Табл. 3)

Шкала оценки

Степень развития качества	Баллы
высокая	7 и более
средняя	3-6
низкая	5 и менее

Данной методикой можно воспользоваться при изучении дезадаптированиых младших подростков с конфликтным рассогласо­ванием со средой. Подростничество — период активного формиро­вания концепции Я. Важной составляющей этой концепции явля­ется осмысление своего «публичного Я», т.е. представления о том, как окружающие воспринимают личность подростка. У дезаптированных подростков,развивающихся в конфликтном контексте со средой, одним из сильных негативных переживаний является чув­ство непонимания, несправедливой, заниженной оценки со стороны мира взрослых. Степень данного переживания, рассогласования са­мо и внешней оценки можно выявить, введя в процедуру проведе­ния методики вторую инструкцию: «А теперь укажи, как, на твой взгляд, оценивают тебя взрослые, как ты выглядишь в их глазах. Для этого поставь букву «В» на соответствующей ступеньке».

Обработка. Подсчитывается, сколько ступенек-баллов разделя­ет -Я-оценку и взрослую оценку по каждому качеству. Количество баллов суммируется, находится среднее арифметическое значение.

21

Шкала оценки

Степень рассогласования Я-оценки и внешней оценки	Баллы
высокая	6 и более
средняя	3-5
низкая	2 и менее