Образец календарно-тематического планирования подгрупповых занятий по развитию зрительного восприятия детей с косоглазием

№

Тема

Дидактическая цель

Умения и навыки

Речевой материал

количество занятий

Сроки

I. Восприятие формы предметов 12 занятий

1.

Восприятие формы предметных изображений из простых геометрических фигур.

Учить детей создавать из геометрических фигур узоры, предметные изображения, сложные геометрические фигуры.

Развивать скорость и полноту зрительного восприятия изображений, полученных при помощи геометрических фигур.

Учить на основе остаточного зрения и сохранных анализаторов выделять главные признаки геометрических фигур и полученных при их помощи предметных изображений.

Закреплять и совершенствовать навыки зрительного восприятия формы предметов

Уметь использовать остаточное зрение и сохранные анализаторы при восприятии формы предметных изображений.

Форма, фигура, изображение, узор, орнамент.

3

2.

Восприятие формы сложных геометрических фигур (два треугольника - ромб).

Уметь дифференцировать геометрические фигуры: треугольник, ромб, словесно обозначать их различия, сходство, положение в пространстве

Треугольник, ромб.

2

3.

Восприятие формы сложных геометрических фигур (треугольник, квадрат - пятиугольник).

Уметь на основе остаточного зрения и сохранных анализаторов выделять основные признаки геометрических фигур (треугольник, квадрат, пятиугольник)

Квадрат, пятиугольник.

2

4.

Восприятие формы сложных геометрических фигур (круг, треугольник - пятиугольник).

Уметь дифференцировать геометрические фигуры: круг, треугольник, пятиугольник, словесно описывать особенности их формы и положение в пространстве.

Круг.

2

5

Восприятие формы сложных геометрических фигур (квадрат, ромб, треугольник, пятиугольник).

Уметь дифференцировать геометрические фигуры: квадрат, ромб, треугольник, пятиугольник; создавать при их помощи сложные предметные изображения.

Уметь соотносить предметы окружающей действительности с соответствующей им геометрической формой.

Справа, слева, сбоку, сзади, вверху, внизу, в центре, посередине, левее, правее, выше, ниже, рядом.

2

6.

Обобщающее занятие по теме «Восприятие формы предметов».

Уметь выделять главные признаки геометрических фигур.

Уметь создавать из геометрических фигур различные узоры, предметные изображения.

У, около, перед, над, за, под, в, на, между

1

II.Восприятие основных цветов и оттенков предметов 10 занятий

1.

Основные цвета предметов

Учить детей при помощи остаточного зрения воспринимать основные цвета и оттенки

Уметь зрительно различать предметы по цвету, называть основные цвета

Красный, синий, жёлтый, зелёный

3

2.

Основные цвета и их оттенки

Уметь на основе остаточного зрения воспринимать и словесно обозначать оттенки

Розовый, бордовый, голубой, фиолетовый и др.

3

3.

И т.д.