Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №3
Методическая разработка проекта «Большие Лицейские игры»
для обучающихся 5-11 классов в 2015 – 2016 уч. гг.
Автор – разработчик проекта Лашков Н.Ю., учитель физической культуры 1 кв. категории, преподаватель-организатор ОБЖ.
2016 год г.о.г. Кулебаки Нижегородской области
|
Пояснительная записка
Общие положения
Новизна проекта «Большие Лицейские игры» заключается в отражении системного подхода в проведении физкультурно-спортивных мероприятий для обучающихся лицея 5 – 11 классов. Каждый результат класса - команды по итогам отдельного соревнования записывается в рейтинговую таблицу. Данная система впервые была предпринята педагогом с целью выявления сильнейшего, с точки зрения физической подготовленности класса, и возможности заинтересовать как можно большее число обучающихся лицея спортивно-оздоровительными мероприятиями.
Актуальность проекта заключается в том, что у детей подросткового и старшего школьного возраста в последние годы значительно понижаются показатели критериев здоровья, мотивации к ведению здорового образа жизни через занятия физической культурой и спортом, пристрастие к вредным привычкам и наркотическим веществам. Именно в этом возрасте (11-18 лет) начинают формироваться вредные привычки, как результат взаимодействия с окружающим миром. Реализация данного проекта необходима в работе лицея, так как показатели качества здоровья обучающихся ухудшаются.
Информация о здоровье учащихся представлена следующей динамикой:
Мониторинг состояния здоровья детей (по исследованиям школьного фельдшера Халеевой М.М.) отражён в таблице:
Мониторинг здоровья |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
Год |
Кол-во учащихся |
Уровень здоровья |
Мед.группы для занятий ФВ |
|
|||||||||||||
здоровые (1 гр.зд.) |
им. функц. откл. (2 гр.зд.) |
им. хрон. забол. (3-5гр.зд.) |
осн. |
подгот. |
спец. А |
спецБ |
|
||||||||||
01.2013 |
515 |
52 |
434 |
29 |
442 |
50 |
12 |
11 |
|
||||||||
01.2014 |
525 |
61 |
428 |
36 |
460 |
43 |
10 |
12 |
|
||||||||
01.2015 |
535 |
28 |
378 |
129 |
508 |
23 |
1 |
3 |
|
||||||||
Одной из ведущих задач проекта является, то, чтобы как можно больше привлечь обучающихся к занятиям физической культуры и спортом. Потому что те, кто хоть раз в жизни испытал радость от хорошей (адекватной, не изнурительной!) физической нагрузки, с большой легкостью будут заниматься спортом сами.
Процесс формирования мотивации связан с глубокими внутренними механизмами становления личности школьников и является длительным процессом. В связи с этим, перспективным в данном направлении является дальнейшая разработка методических рекомендаций, направленных на формирование психолого-педагогических условий развития мотивации с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.