Глава 2. Рифмизация как эффективный прием мнемотехники при изучении грамматики

(Материал подготовлен Е.Л. Пупышевой, к.п.н. кафедры русского языка и контрастивного языкознания Елабужского института Казанского (Приволжского) федерального университета и учителем Актюбинской средней общеобразовательной школы М.С. Прохоровой.)

М.С. Прохоровой были придуманы 14 рифмовок и две лингвистические сказки, которые можно применять в процессе обучения. Например, при изучении раздела «Морфемика и словообразование можно использовать следующие рифмовки, позволяющие усвоить основные понятия.

Морфемы

Ребята, сейчас мы расскажем, кто все мы

Мы – значимые части слова, морфемы.

В отличие от звука и от слога

Мы что-то означаем у слова.

Нас четверо, друзья, внимание,

Мы – корень, суффикс, приставка, окончание.

Чтоб слово по составу разобрать,

Значенье нас и слова нужно знать.

Корень

КОРЕНЬ в почве цветок закрепляет

И без корня цветок засыхает.

Как цветку корень –жизни основа,

Так не может без КОРНЯ жить слово.

Узнаём мы по корню значенье:

Посмотри:

Петь, певец, песня, пенье.

Основа

Основа часть слова без окончания:

Смотри: Здание, к зданию, зданием, здания.

Меняется только форма у слова.

Но неизменной остаётся основа.

Суффикс

Вот такое случается,

Что слова

Увеличиваются и уменьшаются–

Вдруг трава

Превратилось в травищу,

Носуменьшаются–в носище,

Сапог уменьшаются–в сапожище

Или уменьшилось, стало добрее:

Смотри скорее:

Сапог – сапожок

Пирог – пирожок,

Нос– носок.

Синий – синенький – синеватый,

Кислый–кисленький–кисловатый.

Это суффикс творит волшебство,

Вы за корнем найдёте его.

Он служит для образованья новых слов

(Отец – отцов, снег – снежный, успех –успешный.)

И форм слова:

Стола – столика столовая – столовой.

Окончание

Окончанье стоит в конце слова:

Очень много затей у Матвея Фролова

Форму слова оно образует:

Рисовал глаз кота, хвост рисует

Связь показывает слова с другими словами:

Бегемоту купили пальто со слонами

Выражает значенье лица, падежа, числа, рода:

Дам ежу два яйца, соль и семь бутербродов.

Приставка

Стоит перед корнем, приставлена к корню

И служит для новых слов образования:

Бежать – прибежать, побежать, спор – поспорить,

Баня – предбанник, рано – заранее.

При изучении орфограмм «Правописание гласных о и ё после шипящих в окончаниях существительных», «Правописание мягкого знака в именах существительных и глаголах», Правописание гласных и, у, а после шипящих» рекомендуем применять рифмовки и ассоциативные сказки, например: «Жук и Щука».

Правописание гласных о и ё после шипящих

Я подставлю маме верное плечО,

Ароматный ей сварю харчо.

Легче будет сердцу, телу горячо.

Если нужно будет, пусть поест ещё.

К счастью, есть на ужин пироги с борщом,

Золотой картофель с заливным лещом.

Правописание мягкого знака в именах существительных и глаголах

Где писать нам мягкий знак?

Мы его запомним так:

В корне пишется он часто:

Пьеса, пьета, пью, лью, счастье.

Слов ес, ет в русском нет.

Пишем также в окончанье:

Во втором лице глагола:

Ты скучаешь, пьешь сок с чаем,

Но к друзьям идешь весёлый.

В словах третьего склоненья

Его мы пишем без сомненья:

Мышь оглянулась на мгновенье.

Правописание гласных и, у, а после шипящих

После ж, ч, ш, щ

Пишем мы у,и,а

Но писать нельзя

Буквы ы,ю, я.

Жук и Щука

Чинный Жукжил вжару

Вчудной чаще.

Щуке шар поутру

Далшуршащий.

Щукарада была,

Щиему принесла.

При изучении раздела «Морфология» также можно применять приём рифмизации. Например, для объяснения особенностей имени существительного большим подспорьем может служить такая рифмизация:

Морфология.

Имя существительное.

Обозначаю я предмет,

И на вопрос кто? что ответ

Даю легко:

Крот. Молоко.

Три склонения:

Ты три склоненья у меня найдёшь:

1-е скл. Земля 2-е скл. село . 3-е скл. рожь

Луна конь

Три рода:

Женский Мужской Средний

Мечта костёр, кафе, селенье

Запоминанию порядка падежей в русском языке может помочь такая «запоминалка»:

Именительный. Играют

Родительный. Раечка

Дательный. с Дашей,

Винительный. Валяются,

Творительный. толкаются

Предложный. пляшут

В изучении единиц языка также поможет использование ритмизации. Рисунок дома для единиц языка см. в Приложении .

Единицы языка.

Дом строится из кирпичей.

Сначала строится фундамент,

Он держит дом, чем он прочней,

Тем дольше служит вам он с нами.

Над ним подвал и этажи,

Их пять, и шесть, и сто бывает

Они нужны, чтоб нам там жить,

А крыша дом весь защищает.

Язык – многоэтажный дом:

Фундамент – звук, основа в нём,

Слова – этаж, стоит он выше,

А предложенье служит крышей.

Раздел «ОРФОЭПИЯ»

Сказка о Рыцаре и Прекрасной Леди

Средневековый рыцарь

Рад пОдвигу всегда: Готов в жерлО вулкана

Он прыгнуть иногда,

Через забор зубчАтый

ШутЯ перемахнуть.

Забот край непочАтый,

И надо б отдохнуть.

Он тут же скачет в замок.

Задернул жалюзИ.

Желает смелый самый,

Чтоб сон его сразил.

В глазах ещё дремОта.

Миг – в беспокойном сне.

БряцАнье сАбель, гЕрбы…

Он снова на коне.

И пусть в костях ломОта,

ЗаржАвел и доспЕх,

С врагом он сводит счеты,

И ждёт его успех.

Несёт огнИво дама

Прекрасному бойцу,

С изЫском с битвы прямо

Они идут к венцу.

История Леди

Жила в старом замке

Прекрасная лЕди,

Ходила она

В гофрирОванном пледе.

ИскрИстый снежок

ОсыпАл её плечи,

Отец –завсегдАтай кафЕ

Молвил речи.

Так вечном досУге

Жизнь б длИлась и длИлась,

Но в Рыцаря Леди

Однажды влюбилась.

Как он мастерскИ

Обращался со шпагой

И тОрты рубил перед нею с отвагой.

Но дело не в них–

Полюбила за смелость,

И Рыцарю жизни

ОсЕдлой хотелось.

И было признанье,

И было венчАнье,

И колокол в церкви

Не вЕдал молчанья.

Пришла поутрУ

И чела чуть коснулась,

Чтоб к рыцарю вновь

Безмятежность вернулась.

ЩавЕлевый суп

Принесла, чуть вздыхая,

А Рыцарь сказал:

«Рад тебе, дорогая!»